幼儿园找朋友教案

1. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的幼儿园找朋友教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　 活动目标 
   　　（1）初步了解部分动物的生存环境。
   　　（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。
   　　（3）培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。
   　　（4）领会故事蕴含的寓意和哲理。
   　　（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
   　　 重点难点 
   　　教学难点：幼儿续编故事。
   　　教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。
   　　 活动准备 
   　　教学课件、动物图片若干张
   　　 活动过程 
   　　 （一）新课导入 
   　　1. 教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。
   　　2. 一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”,”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”
   　　 （二）新课讲授 
   　　（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。
   　　（2）教师提问，幼儿回答：
   　　“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”
   　　“小鱼第二个找到了谁？他们说了什么？”
   　　“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“
   　　（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。
   　　（4）小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。
   　　（5）观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的动物，扩展幼儿的知识。
   　　（6）师幼儿带幼儿进行续编故事。
   　　（7）幼儿分组进行表演，教师在旁指导。
   　　（8）布置今日任务
   　　 教学反思 
   　　1.能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编
   　　2．有礼貌的提出和回答问题
   　　3.扩展幼儿的知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物
   　　4.利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力
   　　5. 教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。
   　　6.在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。
   　　小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 活动目标 
   　　1、学会倾听故事，并理解故事内容、
   　　2、尝试复述故事并体会其内容、
   　　3、可以加入其他动物角色，使幼儿自由表演游戏、
   　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣、
   　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动、
   　　 教学重点、难点 
   　　重点：让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、
   　　难点：让幼儿自己加入其他动物角色，让幼儿自由表演、
   　　 活动准备 
   　　1、故事图片及故事录音、
   　　2、动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）图片及其头饰若干、
   　　 活动过程 
   　　（一）开始部分、
   　　通过谈话，激发幼儿学习故事的乐趣、
   　　教师："小朋友，你们知道小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪的家在哪里吗？"请幼儿自由表述，教师进行引导性总结、
   　　（二）展开部分、
   　　1、导入故事内容、
   　　教师："小鱼要找朋友，看看它找谁当朋友、"
   　　2、倾听故事，理解故事、
   　　（幼儿听完故事后，教师提出问题、）
   　　教师："小鱼找小鸡做朋友，小鸡是怎么回答的？"
   　　教师："小鸡和小鱼做朋友了吗？为什么？"
   　　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸡不会游泳！"
   　　教师："小鱼找小鸟做朋友，小鸟是怎么回答的？"
   　　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小鸟不会游泳！"
   　　教师："小鱼找小蝌蚪做朋友，小蝌蚪是怎么回答的？"
   　　教师："小蝌蚪和小鱼做朋友了吗？为什么？"
   　　幼儿互相讨论，请个别幼儿回答、引导幼儿说出："小蝌蚪会游泳！"
   　　3、再次为幼儿朗读故事、
   　　引导幼儿仔细倾听，请个别幼儿尝试复述故事、
   　　（三）结束部分、
   　　教师和幼儿共同小结："小鱼会游泳，小鸡会走不会游泳，小鸟会飞不会游泳、小蝌蚪会游泳，就和小鱼做朋友了、小朋友回去想一想，小鱼还能和谁做朋友呢？"
   　　活动可以让幼儿在尝试表演游戏中自然结束、
   　　 教学反思 
   　　通过这节课的学习，让幼儿学会倾听故事，理解故事内容、并且让幼儿知道小动物（小鱼、小鸡、小鸟和小蝌蚪）能提供给大家一起欣赏。幼儿在这课中能认真的了解本课的内容、让幼儿学会复述故事，学会自由玩表演游戏。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 【游戏目标】 
   　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。
   　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。
   　　3.学会拥抱自己的伙伴。
   　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
   　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
   　　 【游戏准备】 
   　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。
   　　2.环境创设：较大的场地
   　　 【游戏过程】 
   　　1.老师组织幼儿围成一个圈
   　　2.准备运动
   　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚
   　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。
   　　师：规则讲解
   　　4.教师总结经验，返回班级教室。
   　　游戏玩法及规则：
   　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。
   　　 【活动反思】 
   　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
   　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1．通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。
   　　2．体验发现的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　1.课件《球宝宝找朋友》。
   　　2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
   　　3.把一些球形的物体分别放在活动室里。
   　　 活动过程： 
   　　一、出示皮球，引出课题。
   　　1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？
   　　二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
   　　1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）
   　　2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。
   　　三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。
   　　1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
   　　2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）
   　　3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。
   　　活动延伸：
   　　请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 活动目的： 
   　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
   　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。
   　　3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
   　　4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
   　　 活动准备： 
   　　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
   　　经验：幼儿已知道一些动物的名称
   　　 活动重难： 
   　　知道各种动物的皮毛图案
   　　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案
   　　 活动过程： 
   　　一、谁的照片
   　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片?
   　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
   　　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
   　　·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?
   　　·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样?
   　　·这些动物都是喜欢吃什么
   　　二、动物的新衣
   　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
   　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
   幼儿园找朋友教案 篇6   　　 教学目标： 
   　　一、练习钻爬平衡的能力
   　　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
   　　三、培养幼儿的一种责任感
   　　 教学准备： 
   　　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
   　　 教学过程： 
   　　1、准备活动
   　　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）
   　　2、帮娃娃找朋友
   　　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了
   　　2.孩子们去帮娃娃找朋友
   　　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样
   　　交换娃娃帮娃娃找朋友
   　　总结：【找朋友】游戏结束
   幼儿园找朋友教案 篇7   　　 活动目标： 
   　　1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
   　　2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
   　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
   　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
   　　 活动准备： 
   　　PPT、图片、黑板等。
   　　 活动过程： 
   　　一、说说好朋友
   　　提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？
   　　小结：他们有这么多不一样的地方，你们的小眼睛真亮。
   　　二、找找好朋友
   　　1、游戏玩法与规则
   　　提问1：这个游戏怎么玩？
   　　提问2：是谁发的口令呢？
   　　小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
   　　2、学发口令
   　　提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？
   　　小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
   　　三、找找我的好朋友
   　　提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？
   　　小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
   　　游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
   　　提问：玩之前我们先要干什么？
   　　（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
   　　（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
   　　小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了
   幼儿园找朋友教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。
   　　2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。
   　　3.培养幼儿的观察辨别能力。
   　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
   　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
   　　 重难点： 
   　　能够对不同的袜子进行正确的.配对及摆放。
   　　引导幼儿把所学的辨别分类的能力运用到生活中去。
   　　 活动准备： 
   　　各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子
   　　 活动过程： 
   　　一、引起幼儿兴趣
   　　教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。
   　　教师：我这里盒子里呀藏了宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜想）
   　　教师：我们一起来看看这个宝贝盒子里装的到底是什么宝贝吧！（教师取出盒子里的袜子）
   　　二、观察介绍、了解袜子的特征。
   　　师：这两只袜子宝宝一样吗？仔细看看是什么颜色的？（出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子）
   　　师：这只袜子宝宝身上除了有漂亮的颜色还有什么呢？（教师出示带有花纹的袜子）哦这只脚上有XX图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！
   　　师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？
   　　引导幼儿从颜色、图案、和大小来观察
   　　教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。
   　　大袜子是谁穿的呀？（老师、爸爸、妈妈等）小袜子呢？（小朋友）
   　　三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探索交流知道袜子是一模一样的。
   　　师：小朋友真聪明，老师好开心啊！
   　　师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？（出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择）。
   　　师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？（不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查）不一样的小朋友再去找找看。
   　　师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：（小朋友谢谢你们帮我找到了好朋友，现在我想回家了，你送我回家好吗？）
   　　师：这是谁的家？（大标记是大袜子宝宝的家）这个呢？（小标记是小袜子宝宝的家）。
   　　师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！
   　　教师小结：我们今天帮助了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小朋友以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？
   　　 活动反思: 
   　　袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
   　　在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们欣赏几双大小不一样的袜子，告诉他们大袜子是大人穿的，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最后的送袜子回家做好铺垫。
   　　为了加深幼儿对一双袜子的特征的掌握，我利用了给袜子找朋友的这个游戏让每个孩子都去尝试着给自己的袜子找朋友。在这个环节里我没有很好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。如果在这个环节让孩子们自由的选择自己喜欢的袜子，活动的气氛会更好一些。
   　　为了能让幼儿养成整理收拾的好习惯，我在最后让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。
   　　活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务与生活，孩子们在给袜子找朋友这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延伸到平时的游戏活动中的很多物品的摆放。以至于学有所用。
   幼儿园找朋友教案 篇9   　　 教学目标： 
   　　1、能有序地进行细致观察。
   　　2、能将条纹数量、颜色排列相同的小鱼进行归类。
   　　 教学准备： 
   　　 教具： 有条纹的大鱼卡片18张。
   　　 自制教具： 珊瑚、水草、贝壳的图案若干，在黑板上布置成一海底世界图案。
   　　 幼儿材料： 找朋友>游戏图、小鱼磁片18个。
   　　 教学过程： 
   　　 一、引入活动。 
   　　教师出示事先准备好的自制教具：海草、珊瑚等贴画，在黑板上布置出一幅海底世界的游戏图，引导幼儿观察。
   　　教师讲述：“在蓝色的大海里，有许多动物和植物，有红色的珊瑚、绿色的海藻，还有各种各样的小鱼每天都在这里开心地做游戏。”
   　　 二、观察、比较小鱼身上的条纹。 
   　　教师出示两条条纹颜色差异较大的小鱼大卡片，引导幼儿比较：
   　　“小朋友看看，又有漂亮的小鱼游过来了（出示“黄红黄”和“橙黄橙黄”两张条纹不同的大鱼卡片），这两条小鱼身上有什么不一样的地方吗？”
   　　引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说说小鱼身上条纹的颜色、颜色数量和排列顺序。
   　　 三、游戏“找朋友”。 
   　　教师引导幼儿观察游戏材料找朋友>游戏图和18条小鱼磁片。
   　　1、幼儿操作：将18条小鱼磁片按照其身上条纹的不同，分别摆放在游戏图上具有相同条纹小鱼旁边的空白处。
   　　2、检查幼儿的操作结果。
   　　3、教师出示“黄蓝绿红”和“黄绿蓝红”两张不同条纹的大鱼卡片，引导幼儿重点辨认两条鱼的不同之处。
   　　这部分是活动的难点，很多幼儿在刚才的操作中，把“黄蓝绿红” 和“黄绿蓝红”条纹的小鱼混淆了，教师利用大教具，引导幼儿按从鱼头到鱼尾的顺序，说出颜色的名称、数量及排列顺序。
   　　从而让幼儿知道：颜色相同、颜色的数量相同，但颜色的排列顺序是不相同的。
   　　4、幼儿再次进行游戏“找朋友”。
   　　 四、集体游戏“我的朋友在哪里”。 
   　　教师将18条大鱼的卡片分别发给幼儿，每人一张，将大卡片举在胸前。
   　　要求：找到持有与自己卡片完全相同的卡片的幼儿（重复进行游戏）。
   　　“你们帮小鱼都找到了朋友，它们非常高兴，想和你们再玩一个游戏，小鱼施展魔法，让你们都变成漂亮的鱼宝宝了。鱼宝宝们，我们来听音乐找别的鱼宝宝做好朋友。”
   　　 评析： 
   　　本活动的主要目的是让幼儿根据小鱼身上条纹的颜色、颜色的数量及排列顺序的不同，对其进行归类，从而发展幼儿对图形信息的评价能力。
   　　在活动的开始，教师就根据小班幼儿的认知特点，精心准备了珊瑚、海草等图片，准备了一个神奇海底世界的场景，让幼儿很快就跟随教师生动的语言讲述，进入游戏的情景中。
   　　在活动中，教师根据本班幼儿的实际情况，并没有将6种不同条纹的小鱼进行一一地辨认，而是选择两种条纹差异较大的小鱼进行观察比较。在比较的过程中，教师有意将观察的方法、顺序等信息渗透给幼儿，然后让其进行操作，在操作过程中吸收这些信息，这样为幼儿的探索学习创造一定的时机。
   　　在幼儿操作后，教师根据其操作结果，将“黄蓝绿红”和黄绿蓝红“这两条相似条纹的小鱼做重点观察比较，让幼儿有了切身的感受，再次进行操作，这样做比在上一环节就告诉幼儿，效果要好得多。
   　　在最后的游戏中，师生共同游戏，将活动推向高潮。使活动达到了预期的目的。
   幼儿园找朋友教案 篇10    　　教学形式： 
   　　团体或小组教学。
    　　活动目标： 
   　　1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带
   　　2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》
    　　基本过程： 
   　　一、 导入活动
   　　教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。
   　　二、 关键步骤
   　　1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐
   　　教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?
   　　2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
   　　3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)
   　　4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多
   　　三、 结束活动
   　　在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐
    　　活动延伸 
   　　1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友
   　　2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友
   　　3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐
    　　活动反思 
   　　1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?
   　　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?
   　　3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?

2. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园找朋友教案10篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园找朋友教案 篇1    　　一、活动目标： 
   　　探索10以内相邻数
   　　1.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
    　　二、活动准备： 
   　　1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1——10的竖长条点卡，数卡1——10.
    　　三、活动过程： 
   　　1. 认识3的相邻数。
   　　a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？
   　　b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？
   　　c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。
   　　d 教师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？
   　　e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？
   　　f 教师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？
   　　2.体验相邻3个数之间的关系。
   　　a 教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。
   　　b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
   　　c 教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
   　　d 教师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？
   　　f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.
   　　3. 游戏：找相邻数朋友。
   　　a 教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来（多1与少1）。
   　　b 教师报1——10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。
   　　c 该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征，理解并学习其中的短语“会××不会××”，“会××不会××”。
   　　2、发展幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿说一句完整的话。
   　　3、体验有好朋友的快乐情绪。
   　　 活动准备： 
   　　1、草地背景图片一张，鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。
   　　2、《找朋友》的磁带、录音机。
   　　 活动过程： 
   　　一、开始部分：
   　　1、小朋友们好，我是蔡老师，今天我要到小×班找朋友，你们愿意当我的朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的游戏）
   　　2、刚才我在小×班找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！
   　　3、出示鼠宝宝
   　　师：看，谁来了？（鼠宝宝）
   　　鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑双会跑的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）
   　　二、基本部分
   　　1、出示布娃娃
   　　鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。
   　　那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）
   　　2、出示小鸭子
   　　鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）
   　　那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）
   　　3、出示小青蛙
   　　鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。
   　　那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）
   　　4、出示小猫
   　　鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？
   　　鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）
   　　5、出示另一只鼠宝宝
   　　“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？
   　　三、完整听故事
   　　1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的`故事，请听《鼠宝宝找朋友》。（边操作边完整讲故事）
   　　2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？
   　　3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗？鼓励幼儿同老师一起讲述故事，巩固其中的句式。
   　　四、结束《找朋友》
   　　鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跑的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，会找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）
   　　 附故事： 
   　　鼠宝宝找朋友
   　　鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。
   　　鼠宝宝找到布娃娃，它不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。
   　　鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。
   　　鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
   　　鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。
   　　鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。
   　　“吱吱吱，我来了”，鼠宝宝仔细一瞧，哟，原来也是鼠宝宝，它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友，乐得他吱吱吱吱叫。
   幼儿园找朋友教案 篇3    　　活动目标 
   　　理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
    　　活动准备 
   　　图片、故事磁带。
    　　活动过程 
   　　1.倾听理解故事12段。
   　　出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
   　　一一出示图片边指边讲故事12段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
   　　学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
   　　2.观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友？
   　　3.教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
    　　附：小金鱼找朋友 
   　　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
   　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
   　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。
   　　小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标； 
   　　1、尝试归纳出一组图形1—2个共同特征，或按特征拿取相应的图形
   　　能仔细观察图形，并积极参与讨论
   　　2、听懂操作要求，并按要求操作
   　　 活动准备 
   　　经验准备：幼儿认识图形
   　　物质准备：教具：各种颜色、形状、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种形状、颜色、大小的图形若干，画有1—2个特征标记的空白纸。
   　　1、彩色片片。
   　　教师：许多彩色片片来和我们玩游戏。出示多种颜色多种形状大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小。
   　　教师：彩色片片找到了好朋友，它们手拉手去玩游戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是朋友吗？引导幼儿仔细观察，尝试从形状、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。
   　　请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。
   　　教师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿观察思考：哪些彩色片片可以一起到这里来玩游戏？
   　　请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。
   　　2、小组操作活动：
   　　看图形画特征。观察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。
   　　相邻数填空格。 点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的朋友。
   　　看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记的图形放在图片上。
   　　3、活动评价。
   幼儿园找朋友教案 篇5    　　活动目标： 
   　　1. 理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的**好吗？
   　　2. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
    　　活动过程： 
   　　1. 引发兴趣。
   　　操作小白兔手偶，以小白兔的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？
   　　请幼儿帮小兔想想办法。
   　　幼儿：大家一起玩。
   　　老师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
   　　2. 观看手偶表演，理解故事内容。
   　　第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？
   　　第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？
   　　3. 迁移经验。
   　　谈论：
   　　兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？
   　　你喜欢和小朋友一起玩吗？
   　　为什么你愿意和他们一起玩？
   幼儿园找朋友教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
   　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
   　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
   　　4、培养幼儿的尝试精神。
   　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
   　　 活动准备： 
   　　录音机，故事中小动物头饰。
   　　 活动过程： 
   　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
   　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
   　　幼：《小老虎找朋友》
   　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
   　　突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
   　　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
   　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
   　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
   　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
   　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
   　　 活动反思： 
   　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
   幼儿园找朋友教案 篇7   　　 活动目标; 
   　　初步培养孩子的语言信息输出能力，能谈论、讲述简单故事及事情。
   　　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
   　　借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
   　　 活动过程; 
   　　我今年带大班，根据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找朋友》。语言的学习规律是先听后说，
   　　信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲述。
   　　1、讲故事。
   　　我利用孩子喜欢用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在优美的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它决定提着灯笼去结识一些新朋友，萤火虫一边飞，一边找，看见一只小青蛙——”中间孩子们有的小声讨论，有极少数孩子不注意听我讲故事在做小动作或者东张西望。
   　　2、讨论。
   　　等我讲完故事后，又拿出我事先准备好的教具——绘画让孩子观察，且让幼儿互相讨论。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到
   　　朋友？”大多数幼儿你争我抢回答问题很积极，说“朋友之间应该帮助”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子
   　　还在那里进行他们自己的事情，根本不听我的提问。
   　　3、总结。
   　　我最后把孩子的讨论回答的内容作了一个简单的总结，“萤火虫所以找不到朋友，是因为萤火虫只想从朋友那里获得快乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个朋友也找不到。朋友之间应该互相帮助。”
   　　4、活动结束。
   　　“我们班的孩子应该互相帮助，这样你的朋友会很多，你也不会孤独，会感到很幸福。”
   　　 反思： 
   　　我根据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲述，所以我在活动中让孩子讨论并讲述出
   　　自己的看法，同时利用音乐和绘画进行教学，有利于孩子加强印象能够很好地理解故事内容。但有几个孩子在活动中表现出不认真
   　　听故事，我是这样看的，每个孩子都存在个体差异，虽然都是大班的孩子了，可有的孩子入学相对迟，特别是农村来的孩子，之前
   　　没有进过幼儿园，直接送大班学习生活有点吃力，和县城里的孩子有一些差距，语言学习也相对落后，所以对这些孩子不能以一个
   　　尺度来要求他们，给他们一个适应的过程，所以我对这些孩子以后多一些照顾，平时多给这样的孩子提供倾听谈话的话题，具体是
   　　这样操作的：依据孩子的兴趣和发展水平讲一些故事或谈话，引导孩子学会认真倾听培养良好的习惯；与孩子交谈时，用孩子能听
   　　得懂的语言，鼓励孩子主动提问。
   幼儿园找朋友教案 篇8   　　 活动背景： 
   　　幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
   　　 活动实录： 
   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
   　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
   　　 活动准备： 
   　　1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。
   　　2、幼儿分组活动（15人）。
   　　3、录音机，圆舞曲磁带。
   　　 活动过程： 
   　　 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 
   　　师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
   　　 二、圆点娃娃在散步――画点 
   　　以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白
   　　白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
   　　幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
   　　 三、圆点娃娃跳舞――自由连线 
   　　（放一段优美的圆舞曲）
   　　圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
   　　鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
   　　 四、变“地毯”――涂色 
   　　圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”
   　　(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)
   　　 五、欣赏、想象 
   　　圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”
   　　老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
   幼儿园找朋友教案 篇9   　　 活动目标： 
   　　在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
   　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。
   　　 活动重点： 
   　　找出水果与果汁的对应关系。
   　　 活动难点： 
   　　能找出西瓜与猕猴桃的果汁。
   　　 活动过程： 
   　　 一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。 
   　　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？
   　　2、果汁的味道一样吗？
   　　小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
   　　 二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁） 
   　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
   　　这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。
   　　1、实物配对
   　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？
   　　你是怎么知道的？
   　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
   　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。
   　　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
   　　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
   　　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。
   　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
   　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。
   　　 三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。 
   　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？
   　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？
   　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
   　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
   幼儿园找朋友教案 篇10   　　 一、活动目标 
   　　1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
   　　2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
   　　 二、活动准备 
   　　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
   　　 三、活动过程 
   　　 1、主题导入 
   　　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？
   　　（2）、有玩的，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？
   　　 2、老师介绍材料 
   　　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
   　　（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？
   　　（3）、出示玩具、飞机
   　　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
   　　 3、介绍粉红色家 
   　　 4、介绍摸箱 ：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？
   　　 5、幼儿操作 
   　　 6、交流 
   　　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？

3. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园找朋友教案5篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　 活动目标  : 
   　　1．通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。
   　　2．体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐 。
   　　 活动准备 ：
   　　1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）
   　　2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件 康定斯基的名画《圆之韵》一幅
   　　 活动流程 ：
   　　通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。
   　　（课件展示，故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友）→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸
   　　 活动过程  ： 
   　　 一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。 
   　　1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的。
   　　2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）
   　　3、今天，他们要一起做游戏。
   　　欣赏故事：
   　　鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。瞧！”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家了。
   　　4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）
   　　5.教师：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。
   　　 二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》 
   　　出示康定斯基的名画《圆之韵》
   　　有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？
   　　 三、教师范画 
   　　1、想不想也画一幅这么美丽的画？
   　　2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏，同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。
   　　 四、幼儿作画 
   　　鼓励幼儿调换颜色作画，鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩，将画面画丰满。（一边播放背景音乐，幼儿一边作画）
   　　 五、交流： 
   　　你画的鱼卵宝宝在做什么游戏，看看谁的朋友多，数也数不清。
   　　 六、延伸： 
   　　（播放课件）鱼卵宝宝慢慢长大了，长出了眼睛、嘴巴，生出了鱼鳍、鱼尾，成为了一条真正的小小鱼，鼓励幼儿下次活动在鱼卵上添画线条，将长大的鱼卵宝宝变成小鱼。
   幼儿园找朋友教案 篇2    　　活动目标： 
   　　一、练习钻爬平衡的能力
   　　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
   　　三、培养幼儿的一一种责任感
    　　活动准备： 
   　　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
    　　活动过程： 
   　　1、准备活动
   　　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）
   　　2、帮娃娃找朋友
   　　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了
   　　2.孩子们去帮娃娃找朋友
   　　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样交换娃娃帮娃娃找朋友
   　　3、总结
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 一、活动目标 
   　　1、通过找朋友的游戏活动，让幼儿尝试1-5的各种对应关系，从而感知数的实际意义。
   　　2、鼓励幼儿在活动中边说边玩。
   　　 二、活动准备 
   　　数字卡1-5，物体卡1-5，每组夹子1-5；点子卡1-5；餐巾纸盒；
   　　 三、活动过程 
   　　 1、主题导入 
   　　（1）、我们每个小朋友都有家，家里有什么？
   　　（2）、有玩的'，吃的，有没有穿的？喜欢自己的家吗？
   　　 2、老师介绍材料 
   　　（1）、今天老师为你们准备了许多的玩具，这些玩具都放在紫色的家里，看看紫色的家里有什么？
   　　（2）、出示鞋子、袜子、、杯子等，这么多的东西，你们家有吗？
   　　（3）、出示玩具、飞机
   　　（4）、提出要求：紫色说要和小朋友玩个找朋友的游戏，每个家都有卡片和夹子。
   　　 3、介绍粉红色家 
   　　 4、介绍摸箱 ：另外一份有三个家，看看他们是谁的家？
   　　 5、幼儿操作 
   　　 6、交流 
   　　刚才玩过家里的东西，这些东西你们家里都有吗？
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 【活动过程】 
   　　 一、出示盛有鱼的鱼缸导入： 
   　　教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
   　　 二、学唱歌曲： 
   　　1、小鱼找朋友
   　　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)
   　　你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）
   　　2、和小鱼做朋友
   　　（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。
   　　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。
   　　（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)
   　　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。
   　　 三、表演歌曲： 
   　　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。
   　　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
   　　 四、教师小结： 
   　　教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。
   　　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。
   　　 【活动延伸】 
   　　让幼儿分组戴头饰表演歌曲。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 目标： 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
   　　准备：1、图片。 2、故事磁带。
   　　 过程： 
   　　1、倾听理解故事1―2段。
   　　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
   　　―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
   　　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
   　　2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
   　　3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
   　　 附：小金鱼找朋友  池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
   　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
   　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?

4. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园找朋友教案5篇，欢迎大家分享。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
   　　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
   　　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。
   　　 活动准备 
   　　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
   　　 活动过程 
   　　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
   　　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
   　　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)
   　　——幼儿：321/在这里。
   　　三、学习新歌。
   　　1、故事导入。
   　　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?
   　　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。
   　　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?
   　　2、感受音乐的旋律。
   　　——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
   　　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
   　　3、感受音乐的内容。
   　　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)
   　　1、学唱歌曲。
   　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
   　　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
   　　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
   　　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
   　　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
   　　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
   　　四、音乐游戏。
   　　1、好朋友抱一抱。
   　　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
   　　2、我来找朋友。
   　　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
   　　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
   　　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
   　　活动应变
   　　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
   　　活动延伸
   　　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
   　　区角活动
   　　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
   　　环境创设
   　　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
   　　家园同步
   　　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
   　　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 【活动名称】： 打手机—找朋友
   　　 【活动目标】： 培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
   　　 【活动模式】： 室外活动
   　　 【活动器材】： 儿童用手机玩具
   　　 【活动歌曲】： 找朋友儿歌。
   　　 【活动过程】： 
   　　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：
   　　1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；
   　　2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；
   　　3.开始联系活动内容：
   　　我：喂，某某，你上午有空吗？
   　　幼：我有空。
   　　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？
   　　幼：可以啊。都有什么人？
   　　我：还有甲朋友、乙朋友。
   　　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
   　　我：好的。广场见。
   　　幼：广场见。
   　　二、幼儿与幼儿练习通话：
   　　1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；
   　　2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。
   　　3.播放找朋友儿歌。
   　　三、活动指导：
   　　1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；
   　　2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
   　　3.通话结束会互相告别，会说：“再见”。
   　　四、小结评比：
   　　1.根据幼儿通话情况，指出不足；
   　　2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
   　　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。
   　　注：此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、观察画面，尝试用简短的语言表达。
   　　2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。
   　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
   　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
   　　 活动准备： 
   　　儿歌课件
   　　 活动过程： 
   　　一、出示课件，引起兴趣
   　　1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
   　　2、这些都是高兴的'事，听听小老鼠是怎么说的
   　　Ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！
   　　二、观察理解画面
   　　1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）
   　　2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）
   　　3、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
   　　4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）
   　　5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
   　　6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
   　　三、观察，展开想象
   　　一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？
   　　1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？
   　　小结：绳子是小猴子的尾巴呀。
   　　2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？
   　　小结：滑梯是大象的鼻子呀
   　　3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)
   　　小结：山洞是肥猪的鼻孔呀
   　　4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？
   　　小结：小山是骆驼的驼峰呀
   　　（用多媒体小结）
   　　5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
   　　6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）
   　　 附儿歌：小老鼠做游戏 
   　　小老鼠跳“绳子”，绳子是小猴子的尾巴呀！
   　　小老鼠滑“滑梯”，大树是大象的脖子呀！
   　　小老鼠钻“山洞”，山洞是小猪的鼻孔呀！
   　　小老鼠爬“小山”，小山是骆驼的驼峰呀！
   　　 教学反思： 
   　　活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，而且在学本课中的重点句式时，孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了，由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。音乐游戏的使用也很好的带动了我班幼儿的情绪，通过的游戏，孩子们都能说出找到朋友后觉得开心情绪，初步体会到了找到朋友后的那种愉悦的情绪。结尾的《猫捉老鼠》的游戏使活动很自然的结束。
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 游戏名称： 找朋友
   　　 适用范围： 复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
   　　 游戏准备： 有生字的金牌，花形卡片
   　　 操作过程： 
   　　（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
   　　（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
   　　（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
   　　（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
   　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
   　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
   　　4、培养幼儿的尝试精神。
   　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
   　　 活动准备： 
   　　录音机，故事中小动物头饰。
   　　 活动过程： 
   　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
   　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
   　　幼：《小老虎找朋友》
   　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
   　　突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
   　　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
   　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
   　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
   　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
   　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
   　　 活动反思： 
   　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。

5. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园找朋友教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　幼儿园找朋友音乐教案。《找朋友》是一首很老的儿歌了，我想很多父辈都应该听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美好的寓意，让大家成为好朋友，是一首很适合幼儿园小朋友们交朋友的歌曲。
   　　1 幼儿园找朋友音乐教案：活动目标
   　　1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
   　　2、能根据歌词大胆地进行表演。
   　　3、体验与同伴游戏地快乐。
   　　2 幼儿园找朋友音乐教案：活动准备
   　　1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。
   　　2、音乐歌曲《找朋友》CD及播放器。
   　　3、《找朋友》课件及多媒体教室准备。
   　　3 幼儿园找朋友音乐教案：活动过程
   　　 一、开始部分 
   　　1、谈话导入
   　　师：你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？（幼儿自由回答）
   　　师：怎样让别人知道你们是好朋友呢？（引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情）。
   　　师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！
   　　 二、进行部分 
   　　1、学习歌曲《找朋友》
   　　播放音乐：《找朋友》
   　　师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢？（幼儿自由回答）
   　　师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！（幼儿边拍手边演唱）
   　　2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱
   　　3、引导幼儿根据歌词创编动作。
   　　师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢？（师引导幼儿学动作）
   　　师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？（拥抱）
   　　引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。
   　　4、教师和幼儿表演《找朋友》
   　　教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。
   　　找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
   　　 三、结束部分 
   　　教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗？我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 活动名称： 找朋友《学习150页》
   　　 活动目的： 
   　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。
   　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。
   　　 活动准备： 材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔
   　　经验：幼儿已知道一些动物的名称
   　　 活动重难： 知道各种动物的皮毛图案
   　　 活动难点： 能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案
   　　 活动过程： 
   　　一、谁的照片
   　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？
   　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。
   　　2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。
   　　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？
   　　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？
   　　这些动物都是喜欢吃什么
   　　二、动物的新衣
   　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。
   　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 活动背景： 
   　　幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。
   　　 活动实录： 
   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
   　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
   　　 活动准备： 
   　　1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。
   　　2、幼儿分组活动（15人）。
   　　3、录音机，圆舞曲磁带。
   　　 活动过程： 
   　　 一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。 
   　　师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
   　　 二、圆点娃娃在散步――画点 
   　　以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白
   　　白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
   　　幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。
   　　 三、圆点娃娃跳舞――自由连线 
   　　（放一段优美的圆舞曲）
   　　圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”
   　　鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
   　　 四、变“地毯”――涂色 
   　　圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”
   　　(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)
   　　 五、欣赏、想象 
   　　圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”
   　　老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的`理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
   　　2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
   　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
   　　4、培养幼儿的尝试精神。
   　　5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
   　　 活动准备： 
   　　录音机，故事中小动物头饰。
   　　 活动过程： 
   　　1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进一步认识。
   　　师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了一个什么故事吗?
   　　幼：《小老虎找朋友》
   　　师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好一些对待朋友态度要友善一些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戏。
   　　突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了一句什么话啊?(有朋友真快乐)
   　　2、与生活老师一起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。
   　　分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
   　　3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
   　　4、让小朋友一起听录音进行角色对话练习。
   　　5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。
   　　 活动反思： 
   　　通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 教学目标： 
   　　一、练习钻爬平衡的能力
   　　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
   　　三、培养幼儿的一种责任感
   　　 教学准备： 
   　　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
   　　 教学过程： 
   　　1、准备活动
   　　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？---看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）
   　　2、帮娃娃找朋友
   　　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了
   　　2.孩子们去帮娃娃找朋友
   　　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花看看是否和娃娃头上的一样
   　　交换娃娃帮娃娃找朋友
   　　总结：【找朋友】游戏结束
   幼儿园找朋友教案 篇6   　　 【活动目标】 
   　　1、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。
   　　2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。
   　　 【活动准备】 各种小动物睡觉的图片。
   　　 【活动过程】 
   　　一、雪姑娘找朋友
   　　1、出示挂图《雪姑娘找朋友》
   　　——宝宝们，你们看到了谁呀？
   　　——她在干什么呢？
   　　二、动物为什么睡觉了？
   　　1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？
   　　——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。
   　　2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？
   　　——请幼儿来告诉雪花姑娘，说说小熊冬眠。
   　　三、和雪花做朋友。
   　　1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是愿意和雪花姑娘一起玩的，你们愿意和雪花姑娘一起玩么？
   　　请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑娘一起念儿歌。
   　　【观察与调整】
   　　1、教师讲述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。
   　　通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，教师以形象生动的小动物怕冷，要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。
   　　2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的积极性都很高，教师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“***在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。
   幼儿园找朋友教案 篇7   　　 游戏名称： 找朋友
   　　 适用范围： 复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
   　　 游戏准备： 有生字的金牌，花形卡片
   　　 操作过程： 
   　　（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
   　　（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
   　　（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
   　　（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

6. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园找朋友教案8篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　 教学目标： 
   　　1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。
   　　2.能将物体的数量和相应的数字进行配对。
   　　3.体验数学集体游戏的快乐。
   　　4.初步培养观察、比较和反应能力。
   　　 教学准备： 
   　　1、五颜六色的花朵许多。
   　　2、贴有数字的筐子人手一个。
   　　3、磁带《多愉快》
   　　 教学过程： 
   　　一、导入课题，激发兴趣。
   　　师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
   　　师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
   　　师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
   　　二、认读数字。
   　　1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给于肯定。
   　　2.幼儿读自己筐子上的数字。
   　　3.互读朋友筐子上的数字。
   　　提问：你看到了哪些数字，都是什么？
   　　三、幼儿开始游戏（采花）
   　　导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）
   　　提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
   　　1.第一次采花。采花结束后，让幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"
   　　2.幼儿互相检查一下看是否正确。
   　　3.幼儿互换筐子再次采花并验证。
   　　四、游戏：找朋友
   　　1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常高兴，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。
   　　2.幼儿再次游戏。
   　　3.先找朋友（人数够可邀请老师）再跳舞离开教室。
   　　 活动反思： 
   　　今天我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：认识1——10的数字。体验操作游戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的准备工作，给每位幼儿准备了操作卡片，教具也做了精心的准备。活动中也采用了多种教学方式，如：直观教学法、演示法……就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。
   　　《纲要》中说：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动一开始就可以先出示一个数字1——10的数字，然后请10个小朋友来排队，一开始可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按顺序，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿认识了数字，本环节中,主要是回忆起数字。
   　　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与周围的同伴说说。所以一节好的教育活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的知识储备。
   　　数学教育主要是启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣，探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析等方法进行探索，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今天的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆弄，而是要教会孩子们自我点数检查、互相检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与肯定，这样他们才更会对数学活动产生浓厚的兴趣！
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 【游戏目标】 
   　　1.进行奔跑练习，锻炼身体。
   　　2.学会在跑动的过程中，注意到老师的口令，提高幼儿注意力。
   　　3.学会拥抱自己的伙伴。
   　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
   　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
   　　 【游戏准备】 
   　　1.知识经验：了解游戏的基本规则。
   　　2.环境创设：较大的场地
   　　 【游戏过程】 
   　　1.老师组织幼儿围成一个圈
   　　2.准备运动
   　　师：小朋友们，今天啊，娄老师要跟你们一起玩一个游戏，但是玩游戏之前呢，我们先来活动一下我们的手脚
   　　3.向幼儿讲解游戏的玩法以及规则。游戏开始(老师也站在圆圈之中，一起跑动，但不参与游戏)。
   　　师：规则讲解
   　　4.教师总结经验，返回班级教室。
   　　游戏玩法及规则：
   　　教师下口令，圆圈开始以顺时针或是逆时针方向跑动起来。喊着“跑跑跑，跑跑跑”，然后突然喊出一个数字，如“两个”，则小朋友们必须立即找到另一个伙伴，变成两个两个抱在一起的形式。没有成功组队的幼儿将受到惩罚(如一个俯卧撑)。变换拥抱的人数，重复进行游戏。适当进行休息以及经验的总结。
   　　 【活动反思】 
   　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。
   　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的.时候给予帮助。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 目标： 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
   　　准备：1、图片。 2、故事磁带。
   　　 过程： 
   　　1、倾听理解故事1―2段。
   　　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
   　　―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
   　　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
   　　2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
   　　3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
   　　 附：小金鱼找朋友  池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
   　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
   　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。
   　　2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。
   　　3、体验解决问题的成就感。
   　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干
   　　2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。
   　　3、标记卡若干
   　　 活动过程： 
   　　一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。
   　　二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？
   　　三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？
   　　师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。
   　　师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？
   　　四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友
   　　五、找朋友游戏
   　　师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。
   　　师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！
   　　六、活动评价小结
   　　 教学反思： 
   　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。
   　　 活动重点： 在游戏情境中学念儿歌。
   　　 活动难点 ：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
   　　 活动准备 ：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
   　　 活动目标 ：
   　　1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
   　　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
   　　 活动过程： 
   　　 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。 
   　　1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。
   　　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今天的客人是小鸭)
   　　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?
   　　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸭特征)
   　　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(点击)看看我找到了谁做朋友啊?
   　　 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。 
   　　1、小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?
   　　哦!长长的耳朵是小兔。
   　　2、听听小鸭对小兔说了什么话?(放录音)
   　　3、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。(个别念儿歌)
   　　我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?(集体念儿歌)
   　　4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?
   　　小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?(继续学念儿歌)
   　　5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗?
   　　猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?
   　　6、小鸭一共找到了几个好朋友啊?数一数。
   　　过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊?
   　　 三、游戏：找朋友 
   　　1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。
   　　2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。
   　　3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。
   幼儿园找朋友教案 篇6    　　教学形式： 
   　　团体或小组教学。
    　　活动目标： 
   　　1、学习发现同伴的长处。2、体验有朋友的快乐。活动准备：1、物质准备：准备班上幼儿的照片、爱心图卡若干、录音机、磁带
   　　2、知识准备：幼儿会演唱歌曲《找朋友》
    　　基本过程： 
   　　一、 导入活动
   　　教师邀请小朋友一起参与音乐游戏《找朋友》，激发幼儿参与活动家兴趣。
   　　二、 关键步骤
   　　1、感受和小朋友在一起做游戏的快乐
   　　教师提问：“你们喜欢和小伙伴在一起游戏吗?
   　　2、请幼儿想一想你最喜欢的小伙伴是谁?为什么?幼儿描述好朋友的优点。
   　　3、教师展示事先制作好的“我的好朋友”海报，呈现全班幼儿的照片，让幼儿贴爱心贴纸。(将爱心贴纸在自己的好朋友下面)
   　　4、幼儿起统计爱心贴纸的数量，看看哪位幼儿得到的票数最多
   　　三、 结束活动
   　　在了解其他小朋友的优点后，再次进行音乐游戏《找朋友》，让幼儿体验有朋友的快乐
    　　活动延伸 
   　　1、生活活动：在日常生活中，教师引导幼儿友好、礼貌地和别人相处，这样才能得到别人的喜爱，才能拥有更多的朋友
   　　2、美术活动：幼儿进行折红活动(爱心)，送给自己的好朋友
   　　3、家庭活动：家长多给幼儿创造和其他小伙伴交往、游戏的机会，学习小伙伴的长处，体验有朋友的快乐
    　　活动反思 
   　　1、孩子对哪些活动家最感兴趣?为什么?
   　　2、你为什么这个活动家的成功之处在哪里?
   　　3、你认为有哪些地方需要改进?该如何改进?
   幼儿园找朋友教案 篇7   　　 活动目标： 
   　　1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友。
   　　2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
   　　3、喜欢并愿意多交朋友。
   　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
   　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、《萤火虫找朋友》的图片PPT
   　　 活动过程： 
   　　 一、活动导入： 谈话，引出课题。 
   　　1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干
   　　什么？”
   　　有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
   　　2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事（出示PPT），故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
   　　 二、分段讲述故事，初步理解故事内容。 
   　　1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
   　　提问：
   　　（1）萤火虫为什么要找朋友？
   　　（2）萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
   　　（3）小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
   　　2、 出示PPT，讲述故事第二段。
   　　（1）妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？（帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。）
   　　（2）听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
   　　3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
   　　提问：
   　　（1）萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
   　　（2）小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
   　　（3）这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
   　　 三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的部分情节，体验角色的情感。 
   　　提问：萤火虫第一次找朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？（引导幼儿表现语气、语调）
   　　萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到好朋友。
   　　 四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。 
   　　（1）谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？（有礼貌的、好东西和同伴分享的）
   　　（2）在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？（微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……）
   　　（3）请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
   　　教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
   　　请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
   　　总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
   　　 五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。 
   　　师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
   　　《喊数抱团找朋友》玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规则：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
   　　 教学反思： 
   　　首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。
   　　其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事（目标1）知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能找到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。
   　　最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手回答问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会，鼓励孩子自我表现。
   幼儿园找朋友教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。
   　　2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
   　　 活动准备： 
   　　四种图形、房子背景图、音乐
   　　 活动过程： 
   　　一、引入：
   　　1.找一个朋友碰一碰： 跟着音乐找朋友，碰一碰。
   　　2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
   　　刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。（教案：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)
   　　二、感知图形的特征--找朋友。
   　　1.引导幼儿介绍自己选的图形。
   　　师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?
   　　2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。
   　　(1)根据形状分类。
   　　师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。
   　　师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
   　　(2)根据大小分类。
   　　师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?
   　　幼：有的图形大，有的图形小。
   　　幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。
   　　师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?
   　　那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?
   　　(3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?
   　　幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?
   　　教师：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!
   　　三、根据特征分类--图形宝宝去做客。
   　　1.观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?
   　　2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!
   　　啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?
   　　四、结束活动：
   　　图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

7. 幼儿园找朋友教案

 　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园找朋友教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园找朋友教案 篇1   　　 【活动过程】 
   　　 一、出示盛有鱼的鱼缸导入： 
   　　教师出示盛有一条鱼的鱼缸：你们看，鱼缸里有什么?它是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
   　　 二、学唱歌曲： 
   　　1、小鱼找朋友
   　　在这么漂亮的鱼缸里住着一条小鱼,虽然它住在这么漂亮的房子里,但是它一点也不快乐。(用缓慢的速度唱出:“一条鱼,水里游,东游西游找朋友。”并伴随孤独,苦恼的表情。)
   　　你们知道这是为什么吗?我们应该怎样帮助它?（引导幼儿讨论，理解第一段歌词。）
   　　2、和小鱼做朋友
   　　（1）我们去给小鱼找朋友吧!有条小鱼愿意和它做朋友了，两条小鱼碰在一起,会做些什么动作呢?(请幼儿大胆想像两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现)。
   　　教师和幼儿一起模仿鱼游的动作,一边用中速唱出:“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。”并伴随高兴的表情，理解第二段歌词内容。
   　　（2）出示另外一条鱼。另一条小鱼看到两条小鱼这么快乐,也要来和它们做朋友了，三条小鱼碰到一起会怎么样呢?(请幼儿想像三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。)
   　　教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出:“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情，理解第三段歌词内容。
   　　 三、表演歌曲： 
   　　1、播放音乐磁带，带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。
   　　2、为三名幼儿戴上头饰，按照三段歌曲的内容幼儿依次出场，表演“鱼儿好朋友”，提醒幼儿注意表情和动作，以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
   　　 四、教师小结： 
   　　教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩。
   　　三条小鱼在一起玩耍多么快乐，我们小朋友之间也要相互团结，相互帮助，这样我们才会生活得很快乐。
   　　 【活动延伸】 
   　　让幼儿分组戴头饰表演歌曲。
   幼儿园找朋友教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。
   　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
   　　 材料准备： 
   　　音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只
   　　重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。
   　　 设计思路： 
   　　由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。
   　　 活动流程： 复习歌曲——听音游戏——结束部分
   　　 一、 复习歌曲 
   　　师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！
   　　1、 集体表演唱《大苹果》
   　　师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。
   　　2、 创编歌曲
   　　师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）
   　　把这些水果唱到歌曲里去。
   　　 二、 听音游戏 
   　　师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）
   　　 1、 相互问好 
   　　师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）
   　　幼：so so so 你
   　　好！（要求幼儿唱准音）
   　　师：小朋友，你们好！（同上）
   　　幼：mi mi mi 你 好！
   　　 2、 唱节奏 
   　　师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？
   　　师敲音块，幼儿跟唱。
   　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
   　　 3、 听音游戏  师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）
   　　小
   　　朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？
   　　（1） 师讲解玩法
   　　音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到
   　　最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。
   　　（2） 幼儿游戏，师敲音块
   　　个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏
   　　提醒幼儿要注意听
   　　（3）找好朋友
   　　师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）
   　　音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。
   　　师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。
   　　 三、 结束部分 
   　　师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。 幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 【活动目标】： 
   　　培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。
   　　 【活动模式】： 
   　　室外活动
   　　 【活动器材】： 
   　　儿童用手机玩具
   　　 【活动歌曲】： 
   　　找朋友儿歌。
   　　 【活动过程】： 
   　　一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：
   　　1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码；
   　　2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候；
   　　3.开始联系活动内容：
   　　我：喂，某某，你上午有空吗？
   　　幼：我有空。
   　　我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？
   　　幼：可以啊。都有什么人？
   　　我：还有甲朋友、乙朋友。
   　　幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。
   　　我：好的。广场见。
   　　幼：广场见。
   　　二、幼儿与幼儿练习通话：
   　　1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机；
   　　2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。
   　　3.播放找朋友儿歌。
   　　三、活动指导：
   　　1.指导幼儿接听手机，会和别人联系；
   　　2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。
   　　3.通话结束会互相告别，会说：再见。
   　　四、小结评比：
   　　1.根据幼儿通话情况，指出不足；
   　　2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。
   　　五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标 
   　　1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
   　　2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
   　　 活动准备 
   　　1.图片-圆点娃娃
   　　2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。
   　　3.音乐-花之圆舞曲
   　　音乐
   　　 活动过程 
   　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
   　　1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。
   　　2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
   　　二、圆点娃娃在散步——画点
   　　1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，
   　　它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。
   　　2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。
   　　三、圆点娃娃跳舞--自由连线
   　　1.播放优美的音乐
   　　圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，
   　　可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
   　　2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。
   　　四、涂色
   　　1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。
   　　2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。
   　　五、欣赏、想象
   　　1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？
   　　2.老师带幼儿到稍微远一点的.地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，
   　　给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、喜欢参加游戏活动。
   　　2、注意倾听对方讲话。
   　　 活动准备： 
   　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
   　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
   　　 活动过程： 
   　　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
   　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
   　　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
   　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
   　　3、 边找食物边念儿歌：
   　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
   　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
   　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
   　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
   　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
   　　4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
   　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
   　　5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
   　　6、 教师鼓励幼儿找对了食物。
   　　 教师小结： 
   　　谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
   　　托班社会教案：小椅子的表情
   幼儿园找朋友教案 篇6   　　 活动目标 
   　　1、体验朋友交往的快乐，乐意玩找朋友的游戏。
   　　2、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容。
   　　3、能按节奏做动作，体验与同伴一起游戏的快乐。
   　　 活动准备 
   　　活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。
   　　 活动过程 
   　　一、入室：教师播放音乐《小火车》，请幼儿跟老师一起，开火车入室。
   　　二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。
   　　——师：135/小朋友。(教师互换幼儿名字，请叫到名字的幼儿站起来回答)
   　　——幼儿：321/在这里。
   　　三、学习新歌。
   　　1、故事导入。
   　　——师：漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?
   　　——师：原来白雪公主有7个好朋友，他们每天都玩得很高兴。
   　　——师：小朋友们，今天我们也像白雪公主一样，找很多的好朋友，好不好呀?
   　　2、感受音乐的旋律。
   　　——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
   　　——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。
   　　3、感受音乐的内容。
   　　——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍，引导幼儿回答)
   　　1、学唱歌曲。
   　　——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。
   　　——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。
   　　——教师清唱，鼓励幼儿轻声跟唱。
   　　——教师播放音乐，请幼儿跟唱。
   　　——教师清唱，带领幼儿按节奏拍手。
   　　——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。
   　　四、音乐游戏。
   　　1、好朋友抱一抱。
   　　——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动，当唱到“我的朋友在这里”的时候，每个幼儿都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
   　　2、我来找朋友。
   　　——请全班幼儿围成一个圆圈，教师带上头饰扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圆圈中间，请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。
   　　——大家一起按节奏拍手唱歌，围绕“白雪公主”转圈，当唱到“我的朋友在这里”的时候，“白雪公主”就去找一个好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。
   　　五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。
   　　活动应变
   　　入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。
   　　活动延伸
   　　教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏，鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。
   　　区角活动
   　　表演区：放入白雪公主及小矮人的头饰等，让幼儿玩找朋友的游戏。
   　　环境创设
   　　在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。
   　　家园同步
   　　1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。
   　　2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。
   幼儿园找朋友教案 篇7    　　活动目标： 
   　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。
   　　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
    　　活动准备： 
   　　1、教学图片若干张。
   　　2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。
   　　3、音乐《找朋友》。
    　　活动过程： 
    　　一、自由介绍“我的好朋友是×××” 
   　　请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。
    　　二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的主题。 
   　　1、扁扁的嘴巴会游泳，
   　　走起路来摇摇摆摆，
   　　唱起歌来嘎嘎嘎。
   　　2、师：你怎么知道是小鸭子的？
    　　三、逐步出示图片，讲述图片内容。 
   　　1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？
   　　2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？
   　　练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”
   　　“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”
   　　3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。
   　　（1）个别扮演角色说（与老师对说）
   　　（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。
   　　（3）自由交流说。
   　　4、讲述最后一段
   　　讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”
    　　四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游” 
   　　以各种形式开展
   　　（1） 老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。
   　　（2） 老师做动作，幼儿猜相应的动词。
   　　（3） 个别、集体、小组轮流说。
    　　五、集体舞《找朋友》。 
   幼儿园找朋友教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1．通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。
   　　2．体验发现的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　1.课件《球宝宝找朋友》。
   　　2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。
   　　3.把一些球形的物体分别放在活动室里。
   　　 活动过程： 
   　　一、出示皮球，引出课题。
   　　1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？
   　　二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。
   　　1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）
   　　2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。
   　　三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。
   　　1.教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
   　　2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）
   　　3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。
   　　活动延伸：
   　　请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。
   幼儿园找朋友教案 篇9   　　 活动目标： 
   　　一、练习钻爬平衡的能力
   　　二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识
   　　三、培养幼儿的一一种责任感
   　　 活动准备： 
   　　平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃若干、红黄绿三种颜色的花若干
   　　 活动过程： 
   　　1、准备活动
   　　（出示布娃娃）今天我们班上来了许多小客人看是谁呀？－－－看到他们你们高兴吗高兴就跟老师来跳个舞吧（听音乐做拍手、点头、伸手、弯腰的动作）
   　　2、帮娃娃找朋友
   　　1.交代游戏规则：现在我们来玩个游戏你们看这些小娃娃的头上分别贴着红黄绿的颜色他们想去找和他头上一样颜色的花可找这些花必须走过小桥、钻过山洞才能帮他找到朋友注意过小桥的时候要慢慢的走不能掉到河里去，还有不能不能把娃娃弄丢了。现在我先请一位小朋友去帮娃娃找朋友其他人看好了
   　　2.孩子们去帮娃娃找朋友
   　　3.请孩子说出自己帮娃娃找到了什们颜色的花，看看是否和娃娃头上的一样
   　　交换娃娃帮娃娃找朋友
   　　3、总结
   　　【找朋友】游戏结束

8. 幼儿园找朋友教案

 　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园找朋友教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园找朋友教案 篇1    　　活动目标 
   　　1.在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
   　　2.按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
   　　3.知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。
    　　活动准备 
   　　1.菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
   　　2.从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。
   　　3.幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿）3～4种。
   　　4.与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。
   　　5.每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。
    　　活动过程 
   　　一、请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？
   　　二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
   　　1.请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？
   　　2.这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？
   　　3.妈妈平时是怎么做给你吃的？
   　　4.我们为什么要吃蔬菜？
   　　三、区分蔬菜不同的食用部分。
   　　1.每一种蔬菜都由哪几个部分组成？
   　　2.请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平时我们吃的是这种蔬菜的哪一部分。如：××是吃根，××是吃叶，××是吃果实。
   　　3.小结：蔬菜吃的部位各有不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。
   　　四、给蔬菜归类。
   　　1.游戏“运送蔬菜”。幼儿根据自己箩筐中蔬菜的不同食用部分，听音乐将它们送到相应汽车上。教师与幼儿一起检查。
   　　2.游戏“找朋友”。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后听音乐去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。
   　　五、边放音乐边让幼儿品尝蔬菜，看看谁吃得最干净。
   幼儿园找朋友教案 篇2    　　活动准备： 
   　　1、知识准备：在日常生活中有意识的引导幼儿寻找身边大小不同的物体，对大、小有初步的认识。
   　　2、教学具准备：大小标记人手3-4张;活动室内布置大小不同的物品若干，如玩具柜中提供大小不同的玩具、书架上摆放大小不同的图书、以及大小不同的杯子、盆、盘子、勺子、照片等;大小不同的椅子若干(与幼儿人数相同);大小不同的玩具筐各一。
    　　活动过程： 
   　　一、认识大小标记。
   　　教师出示大小标记，引导幼儿用动作模仿大和小标记的形态，理解标记所代表的含义。“老师送给小朋友每人一张卡片，卡片上画的是一个娃娃。请小朋友看一看你的卡片上的娃娃是什么样子，请你来学一学它的样子。”
   　　二、巩固认识标记的含义，学习为标记匹配相应的物体。
   　　1、为标记找椅子。
   　　“教室里有许多椅子，它们一样吗?”(有大有小)“想一想拿大标记的小朋友应该坐什么椅子?拿小标记的小朋友坐什么椅子?”幼儿根据标记找到相应的椅子坐下，并检查“你拿的什么标记?坐的是什么椅子?”。
   　　2、为物品匹配标记。 “在我们的教室里有许多大小不同的物品都想和标记做朋友，请你选一张标记，给它找一个好朋友。”幼儿自由选择标记贴在相应物体上，游戏反复进行3-4次。
   幼儿园找朋友教案 篇3   　　 活动目标： 
   　　1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。
   　　2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
   　　 活动准备： 
   　　轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉。
   　　 活动过程： 
   　　一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
   　　老师配乐解说：
   　　"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个快乐的孩子!"(请大家睁开眼睛)
   　　二、游戏《找朋友》
   　　--主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。
   　　1、师幼认识
   　　2、幼儿游戏，相互认识"想不想认识一下新朋友?"
   　　(1)讨论：
   　　怎么认识新朋友呢?
   　　(2)游戏找朋友"那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗?"一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍。
   　　(3)找个新朋友聊聊天。
   　　3表达：
   　　"当你和新朋友说"你好"、拥抱朋友的时候，你有什么感觉?"
   　　4、 小结"生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友 
   　　三、游戏《树林散步》
   　　--关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在"小树林"散步。
   　　1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)"小朋友，想到树林去散步吗?"
   　　2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在"树林"散步，有什么感觉呢?"
   　　3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里散步。
   　　老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。
   　　4、 小结： 
   　　相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。
   　　四、游戏《跟我不一样》
   　　--勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"
   　　1、跟老师说的相反。
   　　2、跟老师做相反的动作。
   　　随机表扬主动认错的孩子。
   　　3、 小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 
   　　五、游戏《马兰花》
   　　--尝试合作、体验合作的快乐。
   　　1、游戏规则：
   　　(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花?
   　　老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
   　　没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说"对不起，我错了。"
   　　2、幼儿游戏。
   　　老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。
   　　六、 小结： 
   　　老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。
   幼儿园找朋友教案 篇4   　　 活动目标 
   　　1.幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
   　　2.激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
   　　 活动准备 
   　　1.图片-圆点娃娃
   　　2.调色盆，彩色颜料，画笔，水桶，擦手布。
   　　3.音乐-花之圆舞曲
   　　音乐
   　　 活动过程 
   　　一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
   　　1.教师：今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师。
   　　2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。
   　　二、圆点娃娃在散步——画点
   　　1.教师以圆点老师的口吻：我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的，
   　　它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢，我们来当当魔术师把它们变出来。
   　　2.幼儿人手一支画笔，蘸彩色颜料在白纸上画点。
   　　三、圆点娃娃跳舞--自由连线
   　　1.播放优美的音乐
   　　圆点老师：圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小小朋友们帮助它们拉拉手，
   　　可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
   　　2.鼓励幼儿连线，线条不要太长。
   　　四、涂色
   　　1.圆点老师：圆点娃娃现在拉好了手，它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。
   　　2.指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，搭配用色。
   　　五、欣赏、想象
   　　1.圆点老师：看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，大家来猜猜看，这幅图画象什么？
   　　2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，
   　　给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。
   幼儿园找朋友教案 篇5   　　 目的： 
   　　让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。
   　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
   　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
   　　 玩法 ：
   　　教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：
   　　雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。
   　　妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。
   　　蛋糕――香喷喷的大蛋糕。
   　　红枣――大红枣又脆又甜。
   　　教室――我们的教室清洁又明亮。
   　　书――张老师拿着一本厚厚的大书。
   　　松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。
   　　菊花――美丽的菊花散发着清香。
   　　照此说下去，哪位小朋友的`形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。
   　　 规则： 
   　　要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。
   　　要求幼儿语句中要使用形容词。
   　　小百科：鹦鹉类在世界各地都有分布。分布在温、亚热、热带的广大地域。种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。
   幼儿园找朋友教案 篇6    　　活动目标： 
   　　1. 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。
   　　2. 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。
    　　活动准备： 
   　　1．每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。
   　　2．教师准备小熊，小汽车玩具。
   　　3．背景音乐。
    　　活动过程： 
   　　一．了解两种玩具的玩法。
   　　（一）小熊
   　　1.出示小熊玩具。
   　　师：今天又客人朋友来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具朋友。
   　　2.小熊和小朋友互相问好。
   　　3.说说小熊的玩法。
   　　师：小熊要和我们做朋友，我们和小熊在一起可以这么玩啊？（小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……）
   　　（二）小汽车
   　　1.出示小汽车玩具。
   　　师:老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里（出示汽车）。
   　　2.说说汽车的玩法。（汽车汽车开开，汽车汽车停停……）
   　　二．玩自己的玩具。
   　　1.幼儿拿自己的玩具玩。
   　　师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。（在音乐声中，幼儿和教师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”）
   　　师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一玩吧。
   　　2.幼儿说说玩具的玩法。
   　　师：谁来说说你是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……）
   　　三．找同伴一起玩玩具。
   　　1.玩具小兔找朋友。
   　　师：咦，我好像听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具朋友一起玩”。（出示玩具小兔）原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮它？
   　　2.幼儿两两相伴玩玩具。
   　　师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了朋友，好羡慕啊！它们也想找个朋友玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。
   　　3.幼儿介绍玩法。
   　　师：大家玩的真好。哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？（引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……）
   　　4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。
   　　师：玩具宝宝说和朋友在一起玩很开心，那我们就帮它多找几个朋友吧。
   　　四．把玩具送回家。
   　　师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。
   　　活动延伸：
   　　幼儿户外活动时，可和同伴分享玩具。
   幼儿园找朋友教案 篇7   　　 活动目标 
   　　1、学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。
   　　2、能细致地观察并说出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。
   　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
   　　4、引发幼儿学习的兴趣。
   　　 活动准备 
   　　1、花园背景图1张，9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。
   　　2、幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。
   　　 活动过程 
   　　一、开始部分
   　　1、导入
   　　师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。
   　　（教师出示花园背景图）
   　　师：哇，好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花？
   　　二、基本部分
   　　2、点数小花知道8添1是9
   　　（1）师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花，有几朵黄花，谁多谁少？
   　　（2）请幼儿讨论：怎样让蓝花变成和黄花一样！
   　　教师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花，点数验证，理解8添上1是9。
   　　（3）怎样让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8、
   　　3、游戏《花儿找朋友》
   　　师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，现在我们帮他们一起找吧。
   　　（教师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶）分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，（放音乐“春天”）老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
   　　师：其他小朋友都帮他们找到好朋友了，怎么还有一只小蜜蜂没找到蓝花做朋友，这是为什么呀？
   　　幼儿：红花少了1只或蜜蜂多了1只。
   　　师：是这样吗？我们一起来数数看，（点数）红花有8朵，黄花有9朵，9比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好朋友，现在老师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。现在所有的小蜜蜂都有好朋友了，我们再帮小蝴蝶找朋友吧。
   　　（教师再找部分幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴。）
   　　师：我们来看看，蝴蝶找到黄花朋友了吗？（点数蝴蝶），蝴蝶都有好朋友了，还有一朵黄花没有找到好朋友，那个大家来说一说为什么？
   　　幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好朋友。（表扬鼓励幼儿。）
   　　4、抢椅子的游戏
   　　我师：们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，现在我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧！
   　　（1）教师把小椅子（8把）搬上来，请一组小朋上来（9人）。游戏规则：音乐开始，9个小朋友围着椅子转，音乐停看谁先找到小椅子做朋友。
   　　游戏结束，师：他为什么没有椅子呢？看看有几把小椅子，几个小朋友？（8把、9个）9比8多1，所以他没有小椅子。
   　　师：现在怎么让他也有椅子呢？（加上1把）加上后再玩一次，正好一人一把。
   　　（2）再换一组（8人）幼儿游戏，音乐停，有1把椅子空着，再说出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戏。
   　　5、找找数量是8和9的食品
   　　师：刚才的游戏好玩吗？是不是有点累了，肚子饿吗？
   　　幼儿：饿。
   　　师：我们去食品店看看有什么好吃的吧。
   　　教师出示食品店图片和统计表
   　　师：请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是8？
   　　那些食品的数量是9？
   　　三、结束部分
   　　交流分享统计结果
   　　 教学反思： 
   　　通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。
   幼儿园找朋友教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1、喜欢参加游戏活动。
   　　2、注意倾听对方讲话。
   　　 活动准备： 
   　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
   　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
   　　 活动过程： 
   　　1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
   　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）
   　　2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。
   　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……
   　　3、 边找食物边念儿歌：
   　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
   　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
   　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
   　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
   　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
   　　4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
   　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
   　　5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
   　　6、 教师鼓励幼儿找对了食物。
   　　 教师小结： 
   　　谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！
   　　托班社会教案：小椅子的表情