小孩应该富养还是穷养？

1. 小孩应该富养还是穷养？

父母能给到孩子的爱和言传身教的修养，与贫富关系不大。富养若能在精神层面给孩子更好的养分，穷养若能让孩子学会用钱，正确看待金钱，二者并非水火不融。
方法/步骤


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孩子要穷养和富养的问题，一直以来争论不休。

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当妈妈之前，听同事们说，儿子要穷养，女儿要富养。
儿子要承担更多的家庭责任，所以要有顽强，奋进的品格；穷养能磨练他的意志，让他面对以后的磕磕绊绊不至于承受不过。
女儿嘛，父母并没有寄予很大的希望，能温和，优雅的过一辈子便是幸福，所以，能眼光犀利的在众多男子中挑一个合适的伴侣，便足亦。眼光是经年累月积攒下来的，富养的女儿有见识，不会轻信花言巧语，更不会被一时的美好骗的坠云雾中。

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听起来觉得很有道理，但是凡事有度，由于各人理解的偏差，许多父母都仅仅停留在穷养和富养的字眼表面。认为应该穷养的父母视孩子的需求如洪水猛兽，避之不及。哪怕孩子的需求是合理的，他们也执着己见，不予理睬。
而认为应该富养的父母，在物质上过度的满足孩子，使其形成骄纵蛮横、唯我独尊、狂妄自大的品性。物欲过度，孩子的选择性太多，他就体味不到得之的幸福感，从而变得麻木，这些孩子多数幸福指数很低。

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我个人觉得，不管是男孩还是女孩，都应该注重内在的涵养和见识，而不是纠结于富养穷养的问题。
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有条件可以让孩子读“ 昂贵 ”但理念很好的学校，有一流的师资，良好的配备，先进的科技，为什么不读呢？我知道有些学校除了硬性的课程以外，还有短期露营，课外科学实验，根据学生的兴趣还开展各种社团活动；师资力量强大；学校配备藏书丰富的图书馆；还有标准的游泳池；课件休息时的IPAD室。孩子能在这样的地方学习，不管是知识储备还是课外拓展能力，都会得到很好的发展。有了这么丰富的精神食堂，孩子们的注意力一定会被转移到一些正确的，有价值的追求上。
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有条件可以带孩子周游世界，在旅途中学到看到各地的风土人情，地理地貌，可比地理书上学到的记忆的深刻的多了。旅行增长见识，开阔眼界，增大格局。《卡尔•威特的教育》里面，老卡尔带着小卡尔走遍很多地方，丰富的经历给小卡尔后来的取得的成就做了很重要的铺垫。老卡尔深信 “ 读万卷书不如行万里路 ”。“ 百闻不如一见。”

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有条件可以带孩子去欣赏音乐会，话剧，舞台剧。艺术和美的熏陶造就孩子高贵的气质。让孩子接触一切美好的东西，慢慢的沉淀下来就成了孩子内在的东西。
有条件可以让孩子学习琴棋书画。在孩子不反感的情况下，让他得到细致的培养。音乐可以放松心情、陶冶情操、提升品位；美术能丰富想象力、提高表现力、陶冶情趣；舞蹈可练就形态美、提高协调力。孩子不一定要以艺术为生，但是艺术能让他的生活更有朝气，更加多姿多彩。有一两样兴趣爱好，就可以寻到同道人一起抚琴言欢，惺惺相惜。而不是一有空就斗地主，打麻将，吹牛逼。

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综上所述，富养的不是物质，是精神。如果父母不够重视孩子的内在发展，仅仅用物质来满足孩子的需求，给他超出一般标准很多的优越生活，内在的空虚与外在的富足一冲突，就会滋生出攀比的心理现象。炫耀和攀比往往是自信心不足，内心的某处严重缺失。我所理解的贵族，是从来不会炫耀和攀比的，他们温和，绅士/淑女，担当着社会的某种责任，严格遵循祖宗留下的某种规则。内心强大而自持，无需炫耀。

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因此，社会对富二代的偏见应该也是一部分人造成的，他们父母一般是暴发户，曾经的物质匮乏让他们极力想给下一代一个丰厚的物质环境，他们倾其所有为孩子买这个买那个，却并没有时间和心思去经营孩子的内心世界。住别墅，买宾利，打高尔夫，挥金如土，花天酒地，这些被某些人所认为的贵族精神，其实就是暴发户精神。这些人自己内心就相当空洞，更何谈给予下一代丰富的精神供给呢？
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许多问题不是富裕造成的，是人格和品性造成的。
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那么，穷养呢？穷养是不浪费，让孩子正确的看待金钱，并且形成良好的理财观念。要告诉孩子的是，钱不是最重要的，但是是必须的。钱只是我们生活的一种工具，不是目的。它可以让我们生活的更自由。有钱可以做更多想做的事情，仅此而已，不是最终的人生追求。因此，我们要认真的对待金钱，不浪费，不盲从，就像对待我们一个伙伴一样。

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有了正确的金钱观，还要培养孩子一个财商。何谓财商，财商即理财能力。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。
洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活，有时候帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记帐的小本子，把自己的工作量化后，按每小时0.37美元记入帐，尔后与父亲结算。这件事他做得很认真，感到既神圣又趣味无穷。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都严格照此办理。

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让孩子斤斤计较他的财务支出，不是抠门，而是让他摸索出如何掌控金钱。一个人能管好自己的钱，就能管理好许多其他的东西。我们许多家长，一说到 “ 穷养” ，就感觉天天在和小孩子吵架，
“  你看看你，又弄坏了，我每天挣钱容易吗？” 
“ 你要省着点花，我们家没钱的勒！” 
“  我省的跟什么一样，你却大手大脚的花。”
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这不叫穷养，这是叫穷，你整天跟孩子叫什么穷呢？穷是你自己的事情，关孩子什么事？是孩子让你穷的吗？所以我家里再怎么困难，都不会在孩子面前讲。毕竟是我们自己不够努力。因为穷，我甚至会在孩子面前生出许多愧疚，是因为我生了他，他没有选择，而让他来到我家，不能像别的孩子那样自由吸收精神的养分。所以我必须要更加的爱他，给他一个充实、丰盈的童年。
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叫穷并不能让孩子形成一个节俭的习惯，反而会让他们对未来感到彷徨。也不利于他们形成正确的金钱观念。如果父母整天的都在叫 “钱，钱，钱 ”。他们可能就会觉得钱才是最重要的，要不然父母为什么每天都挂着嘴上呢？

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如果是真的很困难，可以这样告诉孩子，我们家现在有点困难，不能给你买XXX，但是爸爸妈妈愿意努力为你争取，因为爸爸妈妈很爱你。即使孩子没有得到物质的满足，起码他知道父母是爱他的，因此也会更加自信。
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如果有条件，我觉得对孩子的物质条件不用太苛刻，时代在变化，以前人人皆穷人人平等的环境不在了。适当的满足孩子的需求也并不会养成孩子自私霸道的性格。相反，如果仅仅抱着 “ 穷养 ”的观念不放，对孩子恰当的需求也视若洪水猛兽，置之不理或者厉声呵斥，会造成孩子对自身的怀疑和对父母的不信任。
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假如孩子向父母讨要一个遥控汽车，大家约好周末去比赛，父母依靠自己的经验，不同意，一句 “学习就学习，遥控车玩玩就坏掉，要什么遥控车？”把孩子的嘴巴堵牢，任凭孩子怎么乞求不动心，坚决认为孩子不能“惯”，要“ 穷养”。孩子会怎么想？别人都有，为什么他不可以有？父母花钱一掷千金，自己要个玩具这么小气，他会怀疑父母对自己的爱。甚至还会怀疑自己是否值得拥有一些好的东西！

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父母要做的不是简单粗暴的堵住孩子的嘴，而是真正了解孩子内心的需求。我们有多少父母，按照自己的经验行事，他们给孩子的往往是自己认为好的东西，却从来没有听见过孩子真正需要什么。就像别人需要的是一个苹果，你却偏偏塞给他一个香蕉。在孩子提要求的时候，父母应该静下心来想一想，孩子为什么要买？是否值得购买？如果不能买，也应该给孩子解释清楚，你是值得拥有一切美好的事物的，但是这个东西呢？我认为你不需要。但是爸爸妈妈还是很爱你的，如果你真的很需要的东西爸爸妈妈一定会为你买
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一个妈妈带女儿去光超市，女儿盯着一个水杯不放，一定要买，只要十几块钱。妈妈不同意，女儿大哭。朋友见状就权这个妈妈， “十几块钱的东西，干嘛非要惹得孩子哭啊？” 妈妈最终还是没买，她等孩子平静下来，温和的告诉孩子：“ 我知道你很喜欢这个杯子，但是我们家杯子已经有好多个了。我们只买我们需要的东西，“ 回去的路上，朋友责怪她对女儿太抠门，她说：“我只是要让孩子明白，并不是买的起，就可以随便买。钱是用来买需要的东西，不是用来买个乐儿，听个响儿。”

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让孩子的生活能达到一般标准就可以了，太过于满足或者太过于苛刻，都会造成不好的后果。
太过于满足，让孩子形成高高在上的特殊感，目中无人，自私，冷漠，缺乏忍耐，吃不了一点亏。物质的富足和精神上的空虚更容易导致素质的缺失，失了期盼，孩子会变得麻木，更无所追求，甚至玩一些危险的刺激的游戏来填补内心的空虚。
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太过于苛刻，会让孩子情感受挫，令孩子过于追寻物质，不能安静的学习和成长。而长期得不到满足的孩子，容易形成自卑和扭曲的人性缺陷。很多家长都会这个体验，孩子钟情于某一样东西零食，越是控制越是爱的不可收拾，买一大包放在桌子上，他反而不怎么感兴趣了。被满足的童年是惬意的，被满足的内心是安静的。当孩子摔倒了，即使不疼他也哭的撕心裂肺，原因只有一个，他需要妈妈的安慰，如果得到满足，他很快就止住了哭声。

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物质过于苛待孩子，容易让孩子花更多的精力去追求物质。一旦有了得来的机会，他比其他的人更加在意物质。甚至会不择手段的取得。一个人一旦陷入这种利益追逐，就会忽略精神层面的精进。他们挣的钱永远不够，想要的永远更多。这样的孩子长大以后会幸福吗？不会。
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我们老一辈认为吃得苦中苦，方为人上人。可是又有多少吃了苦的人还是在受苦，并没有成为人上人。成为人上人的主要因素并不一定是吃苦，还有内在的修养，外在的机遇。我也看到很多贫穷的人，安于现状，眼界狭小，格局促狭，难道说他们吃的苦不够多吗？如果吃苦就能让人成功的话，父母为什么不把孩子送到索马里、卢旺达、阿富汗这种地方去呢？
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穷不必然塑造优秀的品质，优秀的品质来自父母的爱与教育，必要的资源供给，眼界和阅历，父母的生活态度等。
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富也不是造成孩子拈轻怕重、骄横奢侈，目中无人的元凶。父母有良好的教育理念，加上良好的环境支持，孩子会在富足的道路越走越好。
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所以，不管家庭贫富如何，应该给予孩子更多的是精神上的投入。从小培养他们正确的金钱观和价值观。富无可荣，贫非可耻。富不骄，贫不卑。而不是在富养和穷养上面去抠字眼，较高下。
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对孩子的教育最有价值的，永远都是爱和智慧的赋予，这些赋予无关贫富，无关学识，无关出身，却昂贵得难以估量。

2. 孩子是要穷养还是要富养？

朋友，建议还是穷养为主，富养为辅。
曾几何时，有报道说穷养难以出“贵子”，在一些方面也确实没错，比你富有的人，接受更好的专业教育，一出生就站在别人一生的起跑线上，富养只是一种形式模拟下的产物，如果你可以给你的孩子一个无忧无虑的人生，你还会考虑“穷养”吗？所谓的穷富养，不应该对立，而应该同步发展。
富养培养的是完善的教育与融入群体的能力，穷养注重个人，很简单，就像你挣钱一样，为什么要努力挣钱呢？因为要承担各种生活开销，如果不挣钱，迟早有一天会饿死。有了鞭策才会有前进的动力，压力，肯定有，还很大。这时候就需要你富养的精神以及压力疏导，才不会走上不归路。
穷养不一定出“贵子”，但是会出独立自强的人；富养不一定出“孝子”，但是会出出生起点很高的人。
朋友，个人理解纯属个人理解，如何决策如何做，还要看家长决定，希望可以帮到你。

3. 孩子该穷养还是富养

穷养自己的女人，富养不了婚姻

4. 孩子要穷养还是富养？

女孩子要富养，男孩子要穷养是有道理的，经常看到一些报道，就是女孩子为了一点物质而沉沦的，因为是穷养钱的女孩子，很容易被诱 惑。
关于女孩子的“富养”，我觉得不是指物质上的富养，而是精神上的富养。物质上的过度满足，只会滋长女孩子的贪慕虚荣之心，尤其现在社会上诱惑这么多，一不小心就会误入歧途。而如果从小吃过苦，便会懂得珍惜，长大后才会勤俭持家。父母给予女孩子精神上的富足，比如让她学会自尊自强、独立自主，给她足够的安全感和爱，以后她在感情上，便能保持个人的独立性，不会过于依赖对方，给对方太大压力，或者因过度匮乏而盲目索取，这些都是感情中的大忌。

女孩子没有独立的经济，就想去争取自己的经济独立，只有在经济上独立起来，才会变得更爱自己，女孩子最重要的就是要学会自尊自爱，但是如果经济不独立的女孩子，就容易去为了某些东西放弃自己，甚至会付出比较大的代价，要是从小就富养女孩子，慢慢就会变得尊重自己，就不会容易被骗。
人在无助的时候就会想着向别人求助，女孩子更会遇到很多困难，有时候自己解决不了的，就要找人帮忙，可能会是那些有钱的富家子弟，但是，有钱人并不都是好心人，要是有些人心存恶意，看到好看一点的女孩子就会骗她，要是女孩子富养一些，困难都会想着用钱解决，而不是第一时间就想求助别人。
女孩子富养就像有一双很经典的高跟鞋一样，穿上就会变得很有自信，从小养成的自信在男人面前表现出来，是让男人胆怯的，不是畏缩的，男孩子面对自信的女人，也会敬畏三分，有自信的女人思考能力一直在线

5. 孩子到底是穷养好还是富养好？

   
        
   成长于我们这一代的人，我们的父母可能都经历过物质短缺。
   可能由于他们自身的经历，普通家庭如你我的父母，肯定从小或多少就“花式哭穷”来告诉我们要节俭，不要乱花钱。
   前些天看到一个豆瓣的帖子《父母的抠门让我受尽委屈》：
   被这个帖子触动，是因为我在这个帖子中看到了一部分自己
   小时候我的家庭也不宽裕，父母总是告诉我要懂事，不要乱花钱；题主经历过的那些，也曾经历过。
   直到看到这个帖子，我才突然明白过来，那种多年来说不清道不明的情绪就是委屈。
       抛开实际经济水平的差异，很多时候当我们在说自己穷的时候，实际上是在说“我觉得自己穷”。 
   有的人可能通过自己的努力成为了“富一代”，开豪车住大house，但依然觉得自己穷；也有的人屋外下大雨屋内下小雨，领着低保过日子但依然感到幸福和满足。
   所以“我觉得自己穷”不一定真的是经济水平差。
   但“心理贫穷感”这样一种感受，是肯定会对我们的心理成长产生影响。
    对决策的影响 
   一项研究表明， 心理贫穷感高的人更倾向于使用“快策略”而不是“慢策略”，因此在做决策时会目光短浅，倾向于把到手的钱很快花掉，面对风险时也会更加冒进。 
   说得不太好听，总觉得自己穷的人目光也会更短浅。
   因为基础生存资源的缺乏感会占据大量的认知资源，难以进行更长远的考虑与计划。
   如果一个人快要饿死了，那他最着急解决的当然是温饱问题而不是去考虑自己的理想是什么。
    对人格的影响 
    “心理贫穷感”对人产生的最直接的影响就是会引发无力感和自卑感 
    “心理贫穷感”这种匮乏感直接引发无力感，“因为我没钱，所以我不能……”这样一种想法会让人觉得自己做不到。
   而“能做到”这种意识则正是我们自信的核心。一个人一次次的告诉自己“我做不到”，在看到其他人能做到时，他的自卑感便产生了。
   而自卑的滤镜会让他认为所有人都瞧不起他，为了避免被瞧不起这种自尊受挫的感受，他很有可能就不会再去向外部世界 探索 ，把自己圈禁在自己的一亩三分地中；而这样的圈禁让他更难以与外部世界碰撞交流，难以充分的认识自己发展的可能性。
   这样的一组循环最后就会限制这个人的发展，由心理贫穷感而引发的一场蝴蝶效应。
      那回到孩子的身上，究竟是穷养孩子好还是富养孩子好？
   教育孩子虽没有一个可以统一遵循的模板，但从心理学上来说，无论男孩还是女孩都应该要“富养”。
   我们这里所说的更多的是精神和心理上的“富养”父母可以从以下几个角度来入手。
    强调孩子的价值，树立孩子的自尊自信 
   父母可以在日常的生活和工作学习中经常鼓励和支持孩子，可以从孩子值得表扬的事情入手，用具体的事例引入鼓励的话语；对于孩子想要做的事情给与最大力度的支持和帮助；从孩子学习生活中的大小事入手，帮助孩子认识自己，建立自己的价值感。
   很多家长在教育孩子时，会搬出别人家的孩子来：
   “你看隔壁思雨，就很听话，从来不要这要那”
   “人家皓轩家里有钱，咱们家可没钱去什么夏令营，能不能懂点事”
   父母在这样说的时候，会让孩子认为“我没别人好”，从而挫败孩子的自我价值感，在教育的过程当中要尽量避免。
       强调发现资源而不是武断拒绝 
   孩子的成长囿于其身心发展水平和 社会 经历的限制，有时候孩子提出的要求或者期望确实可能脱离现实或父母难以帮助其满足愿望，很多父母在这个时候会选择用拒绝来结束对话。
   其实这种时候倒是一个很好的介入机会，来教育孩子从资源的取向来思考问题。
   遇到一个父母难以满足的愿望时，父母可以先承认这个愿望很难，不一定能达成；但我们可以一起想办法去接近这个愿望；孩子有能做的事情吗？父母有能做的事情吗？完成这个愿望是否还可以借助其他人的帮助呢？等等。
    帮助孩子建立资源的视角，善于从自身还是从周围的人事物中寻找方法去解决问题，而不是只是一句“不行”和“不能”。 
   如果孩子想要一个非常昂贵的玩具，父母应该怎样处理呢？
   许多家长的反应通常都是“太贵了，不买”或者“乖，咱家没钱，买不起”
   其实家长们不要急着拒绝孩子，可以试着这样说：“这个东西的确太贵了，妈妈现在没有钱给你买，但是你有零花钱，你可以通过攒零花钱的方式来买”，然后可以与孩子一起探讨如何能够利用身边的资源，更快的攒到这笔钱。
       带孩子去感受人生的可能性和多样性，鼓励孩子去 探索  
   每个家庭的经济水平不同，并不是所有的家庭都能让孩子读贵族学校，带着孩子到处飞去感受不同的风景人文，但父母们应该尽自己的所能让孩子见到目前的生活之外的景象，让孩子知道生活不止有眼前这一种可能性。
   《天生有罪》的作者特雷弗·诺亚，出生于南非的贫民窟，历经动荡、贫穷和歧视，即使经济条件拮据，他的母亲也会带着崔娃溜冰、看露天电影、郊游，还会去许多黑人被禁足的地方，做一些白人小孩才会做的事，并不是他们一家崇拜白人，妈妈是用这种方式告诉孩子，这不是世界的全部，不要被眼前的东西束缚。
   “哪怕你一辈子都离不开贫民窟，你也能知道，贫民窟不是整个世界，那也够了。”父母就算真的能力有限，也不要粗暴的拒绝，只是训斥孩子让他乖一点，要充分的鼓励和支持孩子自己去 探索 ，在孩子的后面给他前进的力量。
       引导孩子用自己的方法来获得自己想要的东西 
   让孩子知道自己想要的东西是可以得到的，而且用自己的努力可以获得，帮助孩子建立自我效能感。在这样的过程中帮助孩子形成“我可以做到的”的观念。
   心理学上有个有趣的效应叫“宜家效应”，就是人们自己通过动手组装的家居，会被认为更结实耐用。而相比于父母给与孩子的东西，他们对于自己努力得来的东西则会更加珍惜，印象也会更深刻。
   “这个东西太贵了，爸爸不想给你买，但你可以自己想办法赚钱来买。”父母在这个时候就可以与孩子共同讨论如何获得，可以是做家务赚零花钱、可以是努力学习获得奖学金、也可以是将自己的压岁钱拿出一部分来或攒下来等，训练孩子去用自己的方法来获得自己想要的东西。
    
    在这样的过程当中，重要的是父母能不能够帮助孩子建立丰盈感，让他们树立自我价值感、让他们觉得自己是个有价值的人、值得好的人和事物，并且培养一种积极的资源视角，着眼于长远的投入，自己想要的东西可以通过自己的努力来获取，而不是“因为我没钱，我就得不到我想要的东西”或是“我配不上这么好的人/事/物” 
       写在最后 
   或许你是一个在物质匮乏的环境或者父母营造的匮乏的环境里成长起来的孩子，现在已成为一个父母或将要成为一个父母。
   我们的父母们可能受自己的成长经历的影响才让他们这样来对待我们，让我们形成这种痛苦的匮乏感；我们现在去争对错没什么意义，也不必强摁头去原谅去和解，但我们可以尝试去了解他们这样做的原因和背景。
   假如现在或将来的我们不能给孩子最好的物质生活条件，但我们要让孩子知道，眼前所看到的并不是生活的全部。在我们工作学习和生活的一亩三分地之外还有更广阔的世界，还有许多我们不曾见过的美好事物，即使现在不能拥有，但将来能够拥有。
   《简爱》里有一句话：你以为我不够漂亮，不够富有，就不能去追求自己喜欢的东西吗？不管贫穷或富有，每个人都有追求幸福的权利。
   是啊，不管怎样，我们每个人都有追求幸福的权利，祝你今天开心~

6. 孩子，该穷养，还是富养

孩子分男孩女孩。有人说:“女孩要富养，男孩要穷养。”可我个人并不这样认为。
  
 无论是穷养富养都只是家庭教育的一种方法，家长的一种态度选择。家长可采取其中任何一种。其实更多的是应该依据自己家庭的经济基础和思想观念来决定。
  
 男孩女孩其实都一样，只要你教育好了，都会很优秀。我们针对穷富养来教育孩子，更多应该建立在培养孩子的格局和胸怀，见识上。而不应该只是狭隘以为穷富养只是简单为孩子提供一个优越的生活条件，满足孩子需求。
  
 例如一个妈妈带着自己的孩子去和女闺蜜的孩子逛街。孩子看到闺蜜家的孩子买了好多东西。自己也想买，便拖着自己妈妈买。妈妈不答应就哭。可是这位妈妈告诉她，我们不需要。因为这是一种看到别人买而自己就要买东西的需求，并不是真的需要。而且我是陪那位阿姨来买东西的。像我们自己一起出来时也会买很多东西，因为那些都是我们需要的。她的孩子点点头，她便答应她孩子，带她吃冰淇淋。孩子自然抵抗不了，冰淇淋的诱惑。破涕为笑。而本来可以用小钱买来孩子一时想要的东西，她却请孩子吃了一个价格超出那个东西几倍的钱来买冰淇淋。
  
 有人说她傻，算不清帐。但是不难发现，她给了孩子一个格局，就是不买孩子一时为了比较、炫耀、虚荣而要买的，不需要的东西。她告诉孩子要清楚自己需要什么，真正喜欢什么，为什么东西花钱才值得。这就教育了孩子如何消费。
  
 这个妈妈的家庭并不富裕，但是她说她要富养孩子的见识与格局。并不想要因为没钱而一副穷酸样，而应该把自己有的钱，花在应花的上面。也就是我们常说的:“花钱，花在刀刃上。”也不失为一种富养。这种教育对女孩男孩来说都是必要的。
  
 有的人选择富养自己的孩子。认为自己再苦再穷，也要为孩子打造一个富裕的生活。到最后发现，孩子一但习惯那种不劳而获的得到钱，大手大脚的花钱，随手便买了一堆自己不需要的东西，做着自己本来不应该有的富人梦时，要让他重新回到那种，像自己父母付出劳动来赚钱的时候，他们更多表示无能为力，困惑，任性。这也是社会出现那么多啃老族的原因吧！
  
 所谓的富养，并不是简单牺牲自己的用度，来给她（他）们一个公主、王子的环境，等她（他）们习惯了那样的“幸福”，再告诉她（他），你并没有王室的根基和厚实的家底。这无疑于让城里孩子去乡下过乡下人的生活，适应不了。
  
 我觉得家长无论从穷养富养哪个教育方法去做，应该更多的是让孩子认识到自己本身内在价值，能用自己的智慧，劳动创造价值，而不是仅提供孩子富裕的外在价值。
  
 无论穷养富养，我们都不那么狭隘以为。其实就算是穷养、富养也是分很多种的，有富人穷养，有现实穷养；穷人富养，有实力富养。其实男女孩都可以穷富养。而你如何理解穷富养，那你培养的孩子，也就有了可能和你预料的成长一样，也可能偏了你最初的想法。你的思想也许就更多在这件事起主要作用。
  
 经济基础决定上层建筑。没钱人不要说有钱人的话。作为父母的我们应该认识自身现况，从实际出发，用自己的智慧和爱引导孩子，不要让孩子进入虚幻的象牙塔，再迷路。

7. 孩子应该穷养还是富养？

所以现在生活质量的提，高 科技 的发展，我们对于孩子的教育也越来越有了一定的保障。不像以前的家庭，本来家庭就贫困，孩子又多，所以说孩子可能就过的不是很好。而现在我们更多的是一个孩子或者两个孩子。完全有权利可以去选择孩子是穷养还是富养。对于孩子穷养还是富养，大家普遍的观点是，男孩应该穷养儿，女孩应该富养。
  
 其实这是有一部分道理的。男孩本来就是应该比较独立的，培养他们自主做事的能力。但是也不能太过于放纵，或者说是什么都不给男孩子。因为在孩子和朋友们相处的过程中，是存在一部分攀比的，我们是允许正确的攀比，而不是仅仅物质上的攀比。在这个时候，家长就需要给男孩子一些支持。
  
 而对于女孩子更多的是富养。因为女孩子本来就是弱势群体。抚养可以适合女孩子，培养很大的信心。又有利于女孩子保护自己。
  
 大家都是怎么看的呢？可以在评论区讨论哦。

8. 孩子应该富养好还是穷养比较好？