政策对k12教育的影响

1. 政策对k12教育的影响

建立作业管理机制。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。这其实是回应社会比较关切的给家长增加作业压力的问题。分类明确作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。限制明确、简单粗暴，几乎没有讨价还价余地。提高作业设计质量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业。这块其实老师需要大数据支持，是入校产品的机会和要做好的。加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。这点给老师在校期间工作提出了更高的要求，老师除了上课还要辅导，所以入校产品提升老师效率非常关键。科学利用课余时间。学生不能用作业卡就寝时间。引导合理使用电子产品。后续各地方肯定会针对对电子产品使用做细化和明确规定，k12阶段手机等电子产品进校园始终得打通学校这关。

2. 政策对k12教育的影响

法律分析：建立作业管理机制。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。这其实是回应社会比较关切的给家长增加作业压力的问题。分类明确作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。限制明确、简单粗暴，几乎没有讨价还价余地。提高作业设计质量。鼓励布置分层、弹性和个性化作业。这块其实老师需要大数据支持，是入校产品的机会和要做好的。加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。这点给老师在校期间工作提出了更高的要求，老师除了上课还要辅导，所以入校产品提升老师效率非常关键。科学利用课余时间。学生不能用作业卡就寝时间。引导合理使用电子产品。后续各地方肯定会针对对电子产品使用做细化和明确规定，k12阶段手机等电子产品进校园始终得打通学校这关。法律依据：《中华人民共和国教育法 》 第二十九条 学校及其他教育机构行使下列权利：（一）按照章程自主管理；（二）组织实施教育教学活动；（三）招收学生或者其他受教育者；（四）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（五）对受教育者颁发相应的学业证书；（六）聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分；（七）管理、使用本单位的设施和经费；（八）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（九）法律、法规规定的其他权利。国家保护学校及其他教育机构的合法权益不受侵犯。

3. k12教育政策对教育培训机构的影响

法律分析：K12教培：行业监管趋严，培训时长严重受限，行业收入或大幅萎缩。中央深改组审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”），会上强调全面规范课后培训行业乱象，加强管理、收费、宣传监管，严禁随意资本化运作。本次的政策选择双管齐下，从需求和供给两方面对K12课外辅导机构进行监管。法律依据：《中华人民共和国教育法》 第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。