修改病句练习题及答案

1. 修改病句练习题及答案

修改病句练习题及答案：一）语序不当 

语序不当常见的情况有： 
1、定语和中心语的位置颠倒： 
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 
2、把实语放在状语的位置上： 
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 
3、把状语放在定语的位置上： 
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 
4、多层定语语序不当： 
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 
5、多层状语语序不当。 
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 
6、关联词语位置不当： 
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 
7、主客颠倒： 
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 
8、分句位置不当： 
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） 

（二）搭配不当。 

1、主谓搭配不当： 
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 
2、动宾搭配不当： 
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 
3、修饰语和中心语搭配不当： 
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 
4、主宾搭配不当： 
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 
5、关联词语搭配不当： 
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） 

（三）成分残缺赘余 

1、成分残缺 
（1）缺主语： 
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） 
（2）缺谓语 
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） 
（3）缺宾语： 
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） 
（4）缺少必要的附加成分： 
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） 
（5）关联词语残缺： 
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 
2、赘余 
（1）主语多余 
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） 
（2）谓语多余： 
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） 
（3）宾语多余： 
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） 
（4）附加成份多余： 
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） 

（四）结合混乱 

（1）句式杂糅 
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） 
（2）语句杂糅 
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） 

（五）表意不明 

1、指代不明： 
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。） 
2、句子歧义： 
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） 

（六）不合逻辑： 

1、自相矛盾： 
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 
2、范围不清： 
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 
3、强加因果： 
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 
4、否定失当： 
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）

2. 修改病句练习题及答案

01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。 
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。 
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。 
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。 
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 
13、听了老师的一番话，很受教育。 
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。 
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。 
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 
19、听到这个消息，我小声地议论起来。 
20、这次到会的只有七十二人左右。 
21、他的一双手几乎完全冻僵了。 
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。 
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 
26、我今天上午看了一天的书。 
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 
28、现在市场上商品的数量大大提高了。 
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 
************************************************* 
答案:1. 把"不管"改成尽管. 2. "实行"改完成 4."防止"跟"不要"冲突,去掉一个. 

5."不转眼"就是"注视",去掉一个. 6."和"改成"等" 7. "虽然...但是"改成"即使...也" 

8."和"改成"戴着" 9."的夜景"去掉 10."许许多多"和"数不清"去一个 11."的病"和"健康"去一个 

12."在"去掉 13."很受教育"前加个人称,如:同学们 14."所有"跟"大部分"冲突,任去一个 

15."稀稀疏疏"和"星星点点"去一个 16."聚精会神地"和"专心地"去一个 

17.去"不正确的" 18."我们的双手"和"泥土"换顺序 19."我"跟谁"议论"?把"我"改成"我们" 

20."72"那么精确了还"左右"啊?去"左右" 21."几乎"和"完全"留一个 22."树木"改"植物" 

23."足球"不是儿童玩具,去掉. 24."和食品"去掉 25."和"改成"穿着" 26"上午"去了 

27."浪费的"后面加"现象" 28."数量"改"质量" 29."的活动"跟"的一天"去掉一个.

3. 修改病句及答案

4. 修改病句练习题及答案

一,病句的几种类型:
1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.
2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.
3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.
例:我觉得这是想得不对的错误想法.
5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
例:造纸是中国的四大发明.
6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 
例:我肯定李琳大概是生病了.
7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.
例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.
二,改病句的三个步骤:
①读句子,理句意
②查排审,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧 )
三,改正下面句子中指代不明之处.
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.
4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.
四,改正下面句子中搭配不当之处.
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.
3.城外耸立着一座小巧的房子.
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.
五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.
4.我猜想他肯定是一个六年级学生.
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.
6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.
8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.
12.我们通过并讨论了中队计划.
13,看了这本书,受到了深刻的教育.
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.
15,全校师生都想争做三好学生.
1、他经常回忆有趣的往事。
  2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。
  3.、杭州是个美丽的城市。
  4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、
  5、.老师要求学生们大声的朗读课文。
  6、认真听取并讨论了校长的报告。
  7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．
  8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．
  9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．
  10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．
  11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
  12、古代的中国是四大文明古国．
  1、大厅里摆满了看演出的观众。
  2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
  3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
  4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
  5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
  6、异口同声地说：“赞成！”
  7、在老师的教育下，他明确了学习态度。
  8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
  9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
  10、春天的景色我觉得十分美丽。
  11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
  12、你必须一定要认真负责。
  13、李老师上课时对我们的态度非常严格。
  14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
  15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
  16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
  17、我们来到公园，观赏美丽的情景。
  18、李老师上课时对我们的态度非常严格。
  19、他的语文作业基本上全部完成。
  20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

5. 修改病句练习题及答案

修改病句方法

补法

补法多用于修改成分裂缺的病句。   

例如：“在这次比赛中，得了第一名”（补主语）   改：在这次比赛中，我得了第一名。

删法

删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。 
例如：“我断定明天可能会下雨。”   改：我断定明天会下雨。

换法

换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。   
例如：“他的成绩有了明显的增长。”   改 ：他的成绩有了明显的提高。

病因与例句
  ‍
一、语序不当

1、多层定语语序不当   
2、多层状语语序不当   
3、定语与中心词语序不当   
4、定语、状语位置错乱   
5、相关联的并列词语或短语语序不当   
6、主语与关联词语语序不当   

[例题1]   
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）   改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。   
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。   3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）   
4、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)  5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）   
6、试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。）   
8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）   9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）   

二、搭配不当

1、关联词搭配不当   
2、定语与中心词（主宾）搭配不当   
3、动宾搭配不当   
4、主谓搭配不当   
5、主宾搭配不当   
6、动补搭配不当   
7、状语与中心词（谓语）搭配不当   
8、一面与两面搭配不当   

[例题2]   

1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当,应将"改善"改为"提高")   
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)   
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)   
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)   
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）   
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”）   
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）   
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）   
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）   
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)   
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)   
12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）   
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）  14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”）   
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”）   
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)   
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。（修饰语与中心语搭配不当）   介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。   
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）   
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)   
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去) 

三、不合逻辑

1、概念范围不清   
2、自相矛盾   
3、多次否定引起混乱   
4、主客颠倒   
5、关联词语用错  

[例题3]   

1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）   
2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）   
3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）  4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)   
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)   
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)

6. 修改病句及答案

1.少先队员发挥革命传统。 
2.小兴安岭的夏天真美丽。 
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！ 
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。 

答案：1.少先队员发扬革命传统。 
2.夏天的小兴安岭真美丽。 
3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 
4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！ 
5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 
6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 
7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 
8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 
9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 
10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习

7. 修改病句练习题及答案

一、语序不当
　　1.多层定语语序不当 　　2.多层状语语序不当 　　3.定语与中心词语序不当 　　4.定语、状语位置错乱 　　5.相关联的并列词语或短语语序不当 　　6.主语与关联词语语序不当 　　[例题1] 　　1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当） 　　改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。 　　2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当） 改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。 　　3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当） 　　改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。 　　4.我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 　　5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”） 　　6.试看山花烂漫开遍了原野。（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭） 　　7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。） 　　8.这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”） 　　9.对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着,他们在寻找着”） 　　[高考经典试题分析1]（语序不当） 　　1.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94年） 　　2.通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95年上海） 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 　　1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。 　　2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海） 　　3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。 　　二、搭配不当
　　1.关联词搭配不当 　　2.定语与中心词（主宾）搭配不当 　　3.动宾搭配不当 　　4.主谓搭配不当 　　5.主宾搭配不当 　　6.动补搭配不当 　　7.状语与中心词（谓语）搭配不当 　　8.一面与两面搭配不当 　　[例题2] 　　1.人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当，应将"改善"改为"提高") 　　2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”) 　　3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系) 　　4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语) 　　5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系） 　　6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”） 　　7.战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”） 　　8.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去） 　　9.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当） 　　10.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等) 　　11.我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等) 　　　[高考经典试题分析2----A]（搭配不当） 　　1.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年） 　　2.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年） 　　3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。（92年上海） 　　4.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年） 　　[高考经典试题分析2----B] 　　4.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（95年） 　　5.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93年） 　　[高考经典试题分析2----C] 　　7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95年) 　　8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93年) 　　9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大
　　三、不合逻辑
　　1.概念范围不清 　　2.自相矛盾 　　3.多次否定引起混乱 　　4.主客颠倒 　　5.关联词语用错 　　[例题3] 　　1.夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾） 　　2.既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错） 　　3.数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”） 　　4.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”) 　　5.八百多人，几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”) 　　6.他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩瀚之极，“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”) 　　7.当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等） 　　8.今年，我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”) 　　9.谁也不会否认长江不是向东流的。（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”） 　　10.难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉) 　　11.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”） 　　12.出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”） 　　13.全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。） 　　14.我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”) 　　[高考经典试题分析3]（不合逻辑） 　　1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年） 　　2.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年） 　　3.在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95年) 　　4.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001年） 　　5.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年） 　　6.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（99年） 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 　　1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 　　2.近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。 　　3.我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。 　　4.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 　　5.下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 　　6.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 　　7.据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 　　8.10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
四、结构混乱
　　1.两种不同句式杂糅 　　2.反客为主 　　3.中途易辙 　　[例题4] 　　1.学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。（杂糅） 　　2.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（中途易辙） 　　3.就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。（反客为主。前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题） 　　4.作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅，可将“从”改成“以”) 　　5.古往今来，谁也不否认有伟大成就的天才，都是具有刻苦勤奋的精神。（谓语部分是判断句和陈述句杂糅，可在句末加“的”，形成“是……的”强调型结构，也可去掉“是”） 　　6.上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“作者”） 　　7.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(是反问句和陈述句杂糅,应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”） 　　[高考经典试题分析4]（结构混乱） 　　1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（93年） 　　2.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（96年） 　　3.如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年春季） 　　4.不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年） 　　5.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99年） 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 　　1.善不善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。 　　2.20世纪末，人类能否和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。 　　3.全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。 　　4.他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 　　5.当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。 　　6.当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。 　　7.鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 　　五、表意不明 　　1.费解 　　2.歧义 　　3.指代不明 　　[例题5] 1.在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”) 　　2.在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”） 　　[高考经典试题分析5]（表意不明） 1.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报.（94年） 2.某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91年） 3.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（96年） 4.人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春季） 5.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 6.对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 7.他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 1.不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。 2.如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个中学语文教师特别关心的问题。 3.部门领导对他的批评是有充分的准备的。 4.我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 5.记者否认外星人光临W国N城是有根据的 6.随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。 7.李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。 8.一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。 9.搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
六、成分多余或残缺
　　1 成分多余 　　1.主语同谓语的一部分相重复 　　2.谓语同宾语重复 　　3.谓语和它前后的修饰成分相重复 　　4.定语同中心语相重复 　　5.状语同中心语相重复 　　[例题6-1] 　　1.应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”，是重复，应删掉) 　　2.五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复啰嗦，应删掉） 　　3.雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上。还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复啰嗦，应去掉“可以”） 　　4.从他微弱的呼吸着，他没有死,还有一息尚存。(前面已说"微弱"、“没有死”己含有) 　　5.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”) 　　6.老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。（应去掉“风格”） 　　7.上次从你院借来的讲义，正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余，应去掉） 　　8.篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打”多余，应删去） 　　9. 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。(宾语多余“的编写”多余，应去掉) 　　10.今天,我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉) 　　11.那里有肥沃的土地，有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。（附加成份多余“的各种”多余，应删掉） 　　12.开学前,我们搞了一次军训，负责军训的教练是连队的大胡子和小眼睛。(“负责军训”多余,应删掉) 　　13.判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。(“是否”多余，应删掉) 　　14.漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味） 　　15.为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复，可其删掉) 　　[高考经典试题分析6--A] （成分多余） 　　1.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（97年） 　　2.凡事要依靠群众， 否则单靠自己， 什么事也做不成。（88年） 　　3.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（98年） 　　4.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来,广为传布，经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季） 　　5.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 　　1.在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。 　　2.听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。 　　3.对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。 　　4.这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。 　　5.中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。 　　6.会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的经验。 　　7.自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才能、最勇于探索精神的人才。 　　8.习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹。 　　2成分残缺 　　1.主语残缺 　　2.谓语残缺 　　3.宾语残缺 　　4.修饰语残缺 　　5.中心语残缺 　　[例题7] 　　1.在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”） 　　2.《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语） 　　3.学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”) 　　4.南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目湖边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等) 　　5.商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”） 　　6.我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。（应在第二个“学校”前加“使”等） 　　7.旧社会,劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，使“吃不饱、穿不暖”作谓语，或在“吃”前加“过着”） 　　8.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等） 　　9.《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”，与“写”这一谓语呼应) 　　10.他们胸怀祖国,放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应） 　　11.要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语） 　　12.一开春，小麦就长得很好,获得了可喜的收获。（应在“获得”加“秋后”以限制时间） 　　[高考经典试题分析7]（成分残缺） 　　1.为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（97年） 　　2.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（93年） 　　3.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 　　（93年） 　　[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 　　1.从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 　　2.看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使我很感动。 　　3.罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。 　　4.回顾“文革”对教育战线的破坏，确实很严重。 　　5.发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 　　6.这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的再教育水稻更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。 　　7.炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。 　　8.国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为作为一项长期工作常抓不懈。 　　9.中科院李院士的报告使我们更加坚定了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。 　　10.当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。 　　11.李国英教授又设计出了两套高难度的自由体操。 　　12.中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。
七、分类不当
　　1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的； 　　例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看 　　2、范围大小不同的词放在一起。 　　例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 　　3、分类标准不一样的词放在一起。 　　例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

8. 修改病句练习题及答案

10道
、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。答案：去掉“愉快、欢乐”

2、老师忽然渐渐放慢了进度。答案：去掉“渐渐”或“忽然”

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。答案：去掉“经过”

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。答案：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

答案：去掉“避免”或“不再”

6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。

答案：“话语”后加“响在我耳边”：

7、增加质量是语文教学改革的当务之急。

答案：“增加”改为“提高”

8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。

答案：“而是”改为“而且”

9、看了这次展览，使我有很多感想。答案：去掉“使”

10、只有社会主义，就能救中国。答案：“就”改为“才” 

还有一个最经典的常识问题型的修改病句：
今晚，月光发出皎洁而又明亮的光，天空繁星密布。  

答案：句子茅盾，一般月亮亮的时候，星星是基本看不到的