怎样培养孩子的个性？

1. 怎样培养孩子的个性？

我没有孩子，所以说的这些你就随便看看吧，我只是说出一些我的想法。
       我觉得孩子们天生就喜欢大人夸奖，有的孩子会做很多讨大人欢喜的事情，有的孩子会做很多大人不喜欢的事情，但是不管是乖孩子还是淘气孩子，无一例外都喜欢被夸奖。
对待孩子，当然要保持做家长的尊严，但也绝对不要完全一副老子天下第一，打骂都是自然的应该的那种态度。
       首先要一定要重视，极度重视孩子的自尊心。要从内心深处对孩子也要有份尊重！中国的习俗是孩子要尊敬师长，可是孩子不是人吗？只要是个人，尊重就是相互的。管教孩子是家长的职责，可是不尊重孩子，是家长的愚蠢。是封建恶习。
       从小就要培养，并尊重孩子的自尊心。想想自己什么情况下会伤自尊，同理孩子基本也差不多了。不要当着孩子面在别的大人面前夸奖，比较别人家孩子。不要在外人面前过分的训斥管教孩子。等等等等，这些都是基本的。
       要多夸奖孩子。培养孩子一种自己做事，受到夸奖这种模式。不管孩子做的好坏，第一句话都是夸奖，然后再具体谈谈可以改进的地方，更好的方法等等。这种激励模式，能培养孩子从小就有一种成功感。不断的体验成功感就会增加孩子的自信心。
       培养孩子自信心。首先不要打击孩子自尊，不要打击孩子自信，无论在什么情况下，永远都不要对孩子说，“笨 “  ，”傻“，”差劲“，”没出息“， 等等诸如此类的话，对别人说也永远不能让孩子听到。尤其父亲，或者孩子心中最崇拜的家长，如果对孩子进行这种打击，简直是毁灭性的，孩子一时可能不觉得什么，可是一辈子都会有阴影也是有可能的。对孩子多鼓励，多夸奖，即使淘气调皮的孩子，即使不爱学习的孩子 ，也绝对是有很多优点的，日复一日的重点夸奖他们这些，引导他们，当然也不是说不批评，该批评的地方要批评的，但不是重点，我觉得最好的方式是先夸奖，再批评，让孩子觉得父母是喜欢他们的，喜欢他们的优点，这之后的批评孩子更容易接受。
     其实不仅是教育孩子，即使生活中做人也是一个道理，那就是设身处地，换位思考，懂得换位思考的人，解决问题都会事半功倍。孩子做什么事都是有他自己的逻辑。父母如果能多多换位思考，试着以孩子的角度思考一些问题，很多事情就会理解了，也会发现没多么严重。而发现孩子有一些问题后，多换位思考，才能更好的解决这个问题。比如小孩喜欢看动漫了，喜欢看小说了，喜欢玩游戏了，这不是很自然的事情？小孩子不喜欢这些，能喜欢什么？能禁止得了吗？能天天保镖似的跟着吗？所以不能禁止，只能适当的约束。和孩子约法三章，上课不看，回家看一定时间，周末看一定时间，这样就可以了，堵不如疏。
     从小就培养一种家庭氛围，就是无论什么事都要讲道理，爸爸讲，妈妈讲，孩子也得讲，什么事家里人都讨论讨论，分析分析，讲讲道理该是什么样的，有这种氛围习惯，平时管教孩子也采用一种说理的方式，形成一种小孩你做什么都可以，只要有道理，或者说有一点点的道理就行，没道理的事情大家都不做，没道理的事情小孩自己都觉得理亏不好意思。这也是一种对孩子的尊重，一种重视孩子的观点的气氛，不要动辄就打骂，大吼大叫，对孩子命令来命令去。
     我觉得做家长的尊严和我说上面说的这些人文关怀似的方式并不冲突。尊老爱幼传统美德，家长首先要对自己父母孝敬。孩子自然有样学样。一些原则上的事情家长坚决坚持，这就是威严。不是说动辄打骂就是家长威严了，孩子其实未必服你，只是怕你罢了。为什么要让孩子怕自己的父母？让孩子尊敬，从心里服父母难道不是最应该的？
     以上说的这些保证孩子在一个宽松，理性，温馨的家庭环境。孩子也会形成自尊，自信的性格。多和孩子讲道理的效果就是孩子会有自己的观点，自立程度高，其实这就是形成独特个性的基础了。在此基础上，就是对兴趣爱好，思维习惯，学习习惯，生活习惯的培养了。
兴趣爱好做父母的自身难道没体会吗？对一个人一生有多重要？不管孩子学习成绩如何，一定要重视孩子的兴趣爱好，为了学习成绩丢了兴趣爱好，那简直就是捡芝麻丢西瓜。做父母的要多观察孩子，多关注孩子，小孩的兴趣都是短时间的，要抓住他兴趣最大的关键点着力创造条件来培养来支持。过了这个关键点，小孩兴趣减退，学期效果也会减退。至于思维习惯，学习习惯，生活习惯，都需要家长平时多交流。不要以为赚了钱，交了学费，衣食住行保证了对孩子的责任就尽到完全了
        交流，沟通，这点对孩子成长太重要了。如果父母多和孩子聊天，多了解孩子的思想动态，会发现很多改变的关键点。孩子和父母感情会更好，会更加容易接受父母的教导。那些总抱怨孩子有啥想法你们不知道，孩子什么也不跟你们说的家长，只能怪你们对孩子缺乏关心，缺乏交流沟通。人的感情是需要交流的，有些天生性格稍内向的孩子更是需要多关心多沟通。最佳模式是当孩子长大懂事多的时候，会把父母中一位当成朋友一样，可是这对中国家长来说简直太难了。
       男孩子的话家长一定要支持他体育运动，足球篮球各种球类等。可以强身健体，可以增强自信，增强竞争和不服输的劲头。可以结交朋友，不爱运动的最后肯定就爱游戏爱小说。比较起来，运动项目还是好多了。如果做父亲的能和孩子一起踢球打球，很难想象你的儿子将来不把你当朋友，你可以非常了解他，他也非常容易接受你的教导。

2. 怎么培养孩子的个性

 　　如今，越来越多的中国家长认识到，孩子一生中起主导作用的不是智力，而是他们的创造力、社会技能、语言表达能力、适应能力等各方面的素质，也就是“个性”。那么“个性”到底指什么？怎样才能全面和谐地发展孩子的“个性”呢？下面我为您介绍怎么培养孩子的个性。
  　　怎么培养孩子的个性 篇1   　　1.认真尽责 
  　　包括三个方面：认真、负责和勤奋。
   　　2.情绪稳定性 
  　　包括情绪稳定、自信、适应性三个方面。在情绪稳定方面，有的人情绪很少大起大落，很少发脾气，很少和别人瞪眼、吵架，对别人宽容；有人则喜怒无常，神经质，说发火就发火，对别人过于敏感。在自信方面，有人对自己充满信心，遇事总往好的方面想，乐观、积极，办事有把握；有的人则经常怀疑自己，怀疑别人，对事情总爱往消极方面想。在适应性方面，有的人胆子大，见了生人不拘束，到陌生环境也不害怕；而有人却胆子非常小，上课不敢举手发言，见了生人就脸红，说不出话，在陌生环境里退缩、回避。
   　　3.求新求异性 
  　　包括求新、兴趣和聪明。在求新性方面，有些人从小好奇心就特别强，什么事都想知道“为什么”，富于想象力和创造性；有些孩子却缺乏好奇心，从来不问“为什么”，创造力也贫乏。在兴趣方面，有些学生兴趣十分广泛，古今中外的历史、地理、文化、艺术、音乐、体育、美术，样样喜欢，而且样样比别人知道得多，做得好；有的学生则兴趣狭窄、单一，甚至对什么都不感兴趣。在聪明方面，有的学生学习新东西快，包括发现事物快，注意力集中，记忆快，思考快，思维具有深刻性；有些学生则学习速度缓慢，注意力不集中，思维肤浅。
   　　4.外倾性 
  　　包括三个方面：社会交往能力、领导能力和果断性、活动性。在现实生活中，我们经常发现，有人健谈、热情、喜欢交朋友，而有人冷漠、沉默寡言，喜欢独处；有些人办事有主见，果断，走到哪里都是“头儿”，而有些人缺乏主见，人云亦云，谨慎、被动，总是被别人支配；有人活跃、好动、精力旺盛，有人不爱动、消极、显得很“文静”。我们不妨想象一下，在社会上的多数职业中，外倾性品质和特性都发挥着重要作用。在谈判桌上，在产品推销中，在一个群体的共同工作中，在与上级和下级打交道过程中，少了外倾性的各种品质，其工作绩效将会大打折扣。
   　　5.随和性 
  　　它也包括三个方面：热心、善良和诚实。从热心方面来说，有人很爱帮助人，爱管“闲事”，对别人友好，能和大多数人合作；而有的人则很冷漠，别人的事不关心，跟谁都不能合作。在善良方面，有人心眼儿好，总是为别人着想，善于听取别人意见，办事总是循规蹈矩，不惹人讨厌；而有些人则对别人充满敌意，自私自利，固执己见，经常闹恶作剧。在诚实方面，有人一贯不说假话，真诚，值得信赖；而有的人则经常说谎，别人很难信任他。
  　　这五个大因素、十五个方面，就是人的全部个性的具体表现，我们说培养孩子全面、和谐的个性，就是要培养具有一定的外倾性，人际关系好，认真负责而又刻苦努力，情绪稳定而善于适应环境，求新求异，聪明敏捷的人才。当一个人走上社会之后，个性的五个大因素在求职、就业中发挥着巨大作用，它们缺一不可。凡是认真、尽责、有毅力的人，必然在提升、加薪、保持稳定的职业中获得好处，而那些经常被“炒鱿鱼”的人，则往往是粗心、马虎、缺乏毅力的人。
  　　怎么培养孩子的个性 篇2   　　1.不过分保护孩子 
  　　对孩子过分保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他们变得胆怯、依赖心重、神经质，不敢做任何尝试，而且不易与人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，父母都应放手给他自己去尝试，去实践。
   　　2.让孩子做一些力所能及的家务事 
  　　让孩子自己做一些事情，不但可以培养孩子的独立性，也可以使孩子更有责任感。比如可以让孩子帮着擦桌子、洗碗筷等。当孩子完成了你交给的任务后，要跟他说声“谢谢”，并给予适时鼓励：“你真能干!”既尊重了孩子，又强化孩子日常生活能力的锻炼。
   　　3.让孩子养成为家服务的习惯 
  　　有些父母总是认为孩子小，不会做事，其实，孩子的潜力是很大的。另外，孩子学做事的时候，由于能力的限制往往好心做了坏事，这时父母千万不能发脾气，应该真诚地理解孩子，原谅孩子的过失，并给予改正的机会。孩子在多次试验的基础上，就能够把事情办好。
   　　4.让孩子保持身体健康 
  　　一个身体虚弱的孩子对自己的身体没有信心，心情必然不好，必然怕这怕那，对人对事也积极不起来，性格也就很难坚强起来。相反，孩子的身体体质好，有信心，有勇气，就容易培养自信坚强的性格。
   　　5.激发孩子的创造力思维 
  　　生活中，父母要多引导孩子做创造性思考，如询问孩子“杯子除了用来喝水，还可有哪些用途?”、“如果你是小红帽，你要如何对抗大灰狼?”、“筷子除了夹东西，还可不可以当叉子?”等问题，来激发孩子的创造力。这样可以使孩子将来面对问题时，能够自己思索解决的方法。
   　　6.鼓励孩子敢于承担责任 
  　　父母要鼓励孩子去尝试未曾做过的事情，“做错了不要紧，只要去做!”不去尝试，永远都做不成事，只要敢于迎接挑战，就能把握成功的机会。
   　　7.给孩子自由的空间 
  　　父母不必为孩子安排准备好一切，可以每天给孩子一段自己可以支配的时间。只要在安全范围内，孩子自己就可以安排最喜欢做的事情，孩子可以找小伙伴游戏，可以读自己喜爱的图书等。让孩子逐渐懂得珍惜时间，学会安排计划。
   　　8.培养孩子克服困难的精神 
  　　父母在培养孩子独立性的时候，比如让小一点的孩子穿衣服，自己穿袜子，孩子确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，这对孩子来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，有的孩子一遇到这些困难，就不干了，父母有时候心软了，就包办代替。
  　　当孩子独立做事遇到困难的时候，父母一定要鼓励他们克服困难，坚持完成任务，特别是对那些依赖性比较强的孩子更要“狠心”一点。
   　　9.发展孩子良好的品德和智力 
  　　父母要让孩子明白，良好的品德受人喜爱和尊重，知识和智慧使人有信心，人的各种心理品质是相互影响的，培养各种积极的良好品德，都能有效地使孩子的性格变得坚强起来。
   　　10.鼓励孩子自己动脑筋 
  　　刚开始的时候，父母可以给孩子提出解决问题的具体方式或者与孩子一道解决，让孩子有动脑筋、想办法解决问题的意识和习惯。渐渐地，父母就可以放开手，只要给孩子一点启发和指引，孩子就会很主动、很积极地探索问题的答案了。
   　　11.对孩子要有耐心 
  　　有些孩子虽然一心想独立自主，凡事都坚持自己做，但实际上往往是心有余而力不足，每件事情都无法做好，如吃饭时把桌面搞得一团糟，衣服穿得东歪西扭。有一些急性子的父母没时间等待孩子慢吞吞无秩序的自主行为，这不但剥夺了孩子自主学习的机会，同时更导致了孩子的依赖心理。
  　　因此父母一定要有耐心，让孩子慢慢学着自我探索成长，千万不可操之过急，不要凡是抢着“代劳”，否则孩子永远长不大。
  　　注重培养孩子的独立个性，最关键的就是培养孩子有一个独立的性格。现在很多家长依然认为，学习成绩好的孩子更容易成材，其实这种想法是错误的，学习成绩还并不能保证这个孩子一定能成材，性格才是最重要的。
  　　培养孩子独立的个性，其实就是培养孩子独立思考问题的能力和独立解决问题的能力。有独立个性的孩子，才能在以后实现真正的独立。
  　　怎么培养孩子的个性 篇3  　　自发性顺利成长的孩子，到了三四岁时，其积极寻求朋友的愿望变得强烈起来，这样的孩子喜欢和小朋友一起玩耍。
  　　孩子出现这一现象有早有晚，但只要他非常需要朋友，就说明这是一个意欲发展顺利、情绪安定的孩子。 父母可以对自己的育儿方法加以肯定并树立起信心。
  　　如果孩子不怎么想找小朋友，即使有机会接触同龄的孩子，也不与其一道玩耍，这时父母就必须对自己以往的育儿方式从各种角度加以探讨了。
  　　在探讨的时候要注意两个关键问题：其一，有没有一直在压抑孩子的自发性的成长；其二，是否亲子间的情感纽带不够牢固。
  　　就压制孩子自发性成长的育儿方法而言，父母们最容易落入两个陷阱，一个是对孩子施加不适当的管束，把其塞入“好孩子”的框框里；还有一个是运用过保护的培养方法。
  　　在第一种情况中，父母为了把孩子塑造成自己理想中的“好孩子”，对孩子施加命令、压力，支配孩子的行动。如此一来，孩子慢慢地就变得老实听话、很好对付了。
  　　父母这时可能会觉得由于自己育儿有方，才使其成了个“好孩子”，甚至还为此暗自得意呢。殊不知，自己的育儿方法已经压制了孩子的自发性，使之失去热情和活力了。
  　　这里所说的过保护是这样一种育儿方法，即应该由孩子自己做的事情，父母却动手代劳。也就是说，在孩子要求“自己来做”的时期里，父母出于“做不好”、“太费时间”等种种理由，而没有让孩子做。这样一来，孩子自发性的发育便受到了压抑。
  　　其结果是，孩子对大人的依赖性越来越强，一点点小事就想要让父母帮自己做。如果一味迁就下去的话，孩子会认为父母为自己做事情是理所当然的，父母就该为自己服务。再严重一点的话，孩子会变得用命令的语调来指使妈妈。当要求不被满足时，甚至会对父母施加暴力，即所谓的“家庭暴力”。
  　　受到过度保护的孩子，在家里显得挺神气活现的，乍一看似乎很有活力，可是一到外面就变蔫掉了。这就像人们常说的“窝里横”。
  　　这种孩子在幼儿园里无法和别的小朋友一块儿玩耍，总爱缠着老师不放。而老师又不可能只对付一个孩子，于是孩子便越发感到不安，渐渐地不想上幼儿园了。
  　　如此下去，孩子的交友能力便成长不起来。这样的话，在从小学到青春期这一期间里便存在着出现种种问题的危险。
   　　上面这些问题我们应该怎样解决呢？ 
  　　对于第一种情况，我们应该促进孩子自发性的成长，丢弃那些把孩子塞入“好孩子”框框里的管束和命令，把自由还给孩子。因为自发性是在自由中发展起来的。
  　　获得自由的孩子，在一开始时会显得无所适从，不知该干什么好。不过，孩子一旦不被数落、责骂，他的心就会逐渐地变得宽松、自由起来，开始尽情地欢闹，自发性便渐渐展现出来了。
  　　对于前面提到的第二种情况，即因过保护而不合群的孩子，我们应该立刻停止对其过保护，努力做到不再为孩子做这做那。
  　　因为孩子在这之前一直是被大人帮着做事情，所以，开始实行这一措施时他还会说“帮我做”，这时绝对不要再满足他的要求，而是应该对他说：“自己试着做做看。”
  　　在这种情况下，孩子最初会感到无所适从，不过，自发性是每个孩子都具有的天然素质，所以，孩子会渐渐地开始鼓起勇气自己试着做起来。这也可以说是孩子的自发性得到了复苏。
  　　当以前由父母代劳的事情改为自己做了之后，孩子会产生这样的自信：我自己也会做。如此一来，孩子在外面也就不再消极、能够和朋友在一起玩耍了，交友的能力也将成长起来。
  　　对于自发性发育迟缓的孩子，我们该采取怎样的方法使其顺利发展呢？
  　　这个方法就是“放手”--让孩子自己做自己的事情。大人既不要动口，也不要动手，这一点至关重要。我把此称为“无声之行”。这个“行”字包含着这样的意义：要做到这一点，必须付出有如修行般艰苦的努力。
  　　在这之前，对孩子的事情还是--数落、--动手的妈妈，现在要一下子停下来，不仅非常困难，而且会感觉很难受。
  　　我曾向很多母亲建议运用“无声之行”。很少有母亲能坚持下去的，大都是5分钟热度便完事儿了。
  　　但是那些能忍受住这种艰难的母亲，她们渐渐地会理解到其真正的意义，并且能够坚持实施下去。在这种时候，父亲的协助也是不可或缺的。
  　　孩子因为被父母突然“放手”，生活会一时发生混乱：不是迟到，就是忘了带东西，要不就是忘记做作业等等。但是，他自己会开始一点一点地解决这种混乱现象，并且逐渐知道自己的事情必须由自己来完成。这样，孩子的自发性便慢慢地成长起来了。
  　　怎么培养孩子的个性 篇4   　　培养建议一：要做坚强的父母 
  　　父母的言行永远是孩子最好的教课书，父母面对任何不顺所表现出来的坚韧，会让孩子知道遇到挫折时应有的态度。
  　　近代著名的教育家蔡元培先生，出生在一个并不富裕的家庭。父母是靠替人开钱庄来维持全家生计。蔡元培11岁时，父亲去世，家庭的重担落在了母亲周氏身上。
  　　亲友看到周氏一个人拉扯3个孩子，生活非常艰难，便纷纷募款济助，但都被周氏谢绝了。周氏没上过几天学，但性格倔强、勤劳坚韧，她有信心独立把孩子培养成材。
  　　为了家庭的需要，周氏自己省吃俭用，辛勤操劳。一家人的衣服和鞋袜都是靠她一针一线缝制出来的。为了省钱，她还学会了给孩子理发。等孩子大些后，她以给人家做零活赚钱贴补家用。
  　　周氏经常利用理发、吃饭时或睡觉前的.时间，给孩子讲古人读书做人的故事，激励他们奋斗。母亲的勤劳和坚韧在蔡元培幼小的心里留下了不可磨灭的印象，致使他一直好学上进，遇到任何困难都坚强面对。
  　　近代很多成功人士，都有像蔡元培一样的家庭背景，更相同的是他们都有坚强无比的母亲，而且母亲对他们的影响力是一生的。所以，要想使孩子在困难面前永不低头、坚强面对的话，父母首先具备坚强的品质。
   　　培养建议二：培养孩子的自理能力 
  　　现在，很多孩子意志力薄弱，原因在于生活在父母的溺爱与包办下。孩子从小缺乏自己解决问题的经历，自然没有这方面的能力，那就更谈不上在自己动手的过程中锻炼坚持不懈的毅力。这样的孩子在以后的生活中遇到的困难和艰险会比别人更多，因为有能力的孩子不认为那是困难，可对于没有能力的孩子处处都是困难。
  　　所以，父母要培养孩子坚强的品质就要先培养孩子的自理能力。而任何一个物种里，恐怕只有人类会剥夺孩子自理的权利。除人类之外的任何一种动物，都会在孩子成长的过程中教会它如何独立生存，如何躲避天敌，如何获取食物……所以，孩子学会自理是一种天性。
  　　而生活善于自理的孩子很容易流露出坚强的品质，在面对挫折和困难时，他会用自己的能力去处理问题，不会无所适从。随着孩子年龄的不同，父母应该让孩子做自己能做的事。很多事看起来很小，但是对培养孩子坚强的品质是很有益处的。
   　　培养建议三：不过分地心疼孩子 
  　　坚强的品质是在实践中锻炼出来的，没有经过磨练的孩子，不可能具备坚强。所以，当孩子遇到挫折、困难、磨难时，父母不要过分心疼而阻止孩子继续锻炼。在有适度保护的情况下，父母应该支持孩子去锻炼。
  　　10岁的小超活泼好动，一天他缠着妈妈要学骑三轮车，在妈妈的监护下，小超就开始了他的学习经历。刚开始，他怎么也骑不好，一定要妈妈推着他才行。后来，妈妈把他带到有小朋友骑三轮车的场地去，先让他看别的小朋友骑三轮车。
  　　看到其他孩子骑得那么自如，他又一次想自己骑骑看，可是，他怎么踩也踩不动，急得直叫：“妈妈，妈妈，帮我推一下。”
  　　妈妈并没有赶快上前推，而是说：“你用劲往下踩就行了。”小超只好拼命踩，居然真的动起来了。但是，没过多久就翻车了，他摔在地上疼得大哭。
  　　看着小超坐在地上哭，妈妈也很心疼。但是，妈妈想到的是应该锻炼孩子的胆量和意志，就狠狠心对他说：“男子汉是不能哭的。快站起来，继续骑吧！”这样，小超只好自己站起来继续学，这一次妈妈站在旁边保护他，但并不帮他推。一来二去，小超使劲一踩，三轮车就动了起来。这次，小超和妈妈都很是高兴，小超不仅学会了骑三轮车，而且锻炼了坚强的意志。
  　　面对孩子跌倒就马上去扶起来的父母，是不是该三思而后行？当孩子要在烈日炎炎下参加军训，父母是说：“嗯，就是应该锻炼锻炼！”还是说：“这么热的天，学校怎么考虑的，孩子中暑了怎么办？”
  　　奇怪的是：当父母支持孩子锻炼，孩子自然觉得没有退路，只能坚强面对；而父母替孩子打退堂鼓，孩子反而从心底不愿接受锻炼，内心的不乐意真的会导致抵抗力下降而中暑。所以，很多时候是父母的态度决定了孩子的成败。

3. 如何培养孩子的个性呢？

对于每一个孩子来说，每一个孩子都是有他自己的性格特点的，作为父母，都特别希望自己的孩子是一个有个性的人，希望他是有自己的独特之处的，有很明显的个人特色的一个人。但是这种有个性的人，其实也是需要去培养的，因为这种性格就是成为个性的人很重要的一个因素。那么作为父母，该怎样去发展孩子的个性呢？
首先我认为是应该发现自己孩子的所长。针对孩子他自己的特长去发挥他自己的优势。所以应该要多观察自己的孩子，多发现自己孩子在成长过程当中的一些优势。从而让孩子慢慢去扩大这个优势。
要想让孩子成为一个有个性的人，我认为做父母的一定是要学会去尊重孩子的意见和想法的，给孩子足够的个人空间和自由去发展他自己，让孩子有独立的思考能力。让孩子去更加自信，更加阳光的去发现自己的所长，并且发展自己的优势。而让孩子能够有个性，父母的尊重就是非常重要的，在孩子小的时候，不要去打压孩子的积极性，不要去人为地太过于控制孩子的性格。这样孩子可能会更加清楚的知道自己想要什么。父母最好不要把自己的想法强加到孩子身上。这种做法是不利于孩子个性的发展的。
我认为要培养好孩子的个性，还有很重要的一点，就是让孩子去学习到更多的知识，扩大孩子们的知识面，扩大孩子们的视野，这样才能够让孩子从各种事物当中找到自己最喜欢的一种，从而去发展到个性。而且最关键的是，这种个性是在三观正确的形式上面去发展，所以一定要先让孩子养成良好的三观。这样才能够成为一个真正有个性的人物。

4. 如何培养孩子的良好个性

如何全面的培养孩子的良好性格？#星知计划#

5. 怎样培养孩子良好个性？

《怎样培养孩子良好个性？》百度网盘最新全集下载
链接: https://pan.baidu.com/s/1YxZLYQ8DegiTf7_VMoQHlA
 提取码：y7f5    
一个人比较稳定、比较经常的心理特征称为个性。个性一方面受到遗传因素的影响，宝宝在出生后就有神经类型的差异，但个性更主要的还是受后天环境的影响。随着年龄增长，遗传作用越来越小，环境影响越来越大。

6. 如何培养孩子的良好个性

教育孩子应该根据自己和孩子还有家庭情况找一个适合的方式，不要着急，大人和孩子之间也是需要相互磨合的。先和小孩子交朋友，虽然小孩子任性，但是我们不要小看他们。在小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我们不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，听我们的话了！我的孩子现在5岁，也是一样的内向，见了陌生人不敢说话，总是躲到大人背后。很让我头痛，最后我每天从幼儿园接他回来后，都让他自己到超市去买喜欢吃的小吃，给他正好够的钱，让他主动找营业员沟通，时间长了他也就变得大方了。这个方法希望对你有所启发！孩子的性格、个性，先天遗传因素占30％，后天教育占70％，孩子的教育问题一直是困扰家长的难题，不给自由吧，不利于孩子自身个性发展，给太多自由吧，又怕增添很多毛病，耽误学习。所以我给你介绍一本好书吧《好孩子，坏孩子》，希望对你嫩狗有所启发，简介如下：“人之初，性本善”，孩子在成长的过程中变坏到底是谁之过？全是孩子的“没出息”造成的吗？
孩子本性纯良，变坏在很大程度上是受到了不当教育方式的影响，这来自于父母、学校、社会……
在你感叹孩子学坏的时候，是否想到了其中的原因？
在你面对孩子学坏不知所措时，是否想找寻一种解决的方法？
此书将带你走进坏孩子的内心世界，了解他们变坏的原因，给你今后的教育一个正确的方向和方法，相信坏孩子将在你的手中得到改变！
　　好父母教育子女的智慧词典，解读孩子心理行为的经典读本。内容提要常听到父母抱怨孩子有这方面、那方面的不足。在他们的眼中，自己的孩子就是个不听话的、十足的坏孩子。那么，作为父母是否在空闲的时候想过造成这种状况的原因，孩子为何会学坏，学坏了是否全是孩子的错？
是的，父母都望子成龙、望女成凤，当孩子犯了一点点错误，就下结论说“这个孩子太笨，不能成才”之类的话。这时，我们要问一下，作为父母难道就没有丝毫的责任吗？你的教育方法就是完全正确的吗？孩子的想法你有没有问过？孩子与什么样的人交往，你知道吗？当孩子站在人生的十字路口徘徊时，你关心过吗？你是不是只在孩子出现不良状况时责备孩子，而从没有想过造成这种情况的原因？难道这些都是孩子的错吗？当然，也许你会用“我很忙，没有那么多的空闲时间”作为借口，但是孩子既然来到了这个世界上，你就应该好好地教育他，不要抱怨孩子的“种种劣迹”！
其实，孩子就是孩子，纯洁无邪，并无好坏的区别，或许你的孩子先前是个好孩子，之所以变“坏”．只是因为你的教育方法不对，没有给他(她)一个好的生长环境。因此，改变你对孩子的认识，也许孩子会变得比你想象的更好。当你面对孩子的种种问题感到茫然，不知从何下手时，本书正是为你提供的一本教子指南。
原则上讲，所有父母自身的素养、受教育的程度以及对自我的要求、学习精神、人生观念、行为习惯等，都会对孩子的成长产生深远的影响。而教育阶段的科学把握，教育原则的有效实施，又是确保孩子健康成长的必要条件。《好孩子坏孩子》一书，将要告诉所有的父母，孩子学坏了，并不都是孩子的错，一大部分原因是出自父母的教育方式。本书将教你如何用智慧去关爱孩子，增强与孩子之间的情感纽带；让你解开与孩子的烦恼结。帮助孩子健康成长。
为了让本书更具有引导力，笔者以很大的篇幅论述了教育中易出现的不良做法或者是错误的行为，以便给广大的父母以警示。也许这些论述还不是十分全面，但至少可以给所有望子成龙、望女成风的父母们指明方向，避免错误。至于怎么运用，还需要父母去用心体会，根据孩子的性格特点灵活运用。因为书中所有的知识本身都是死的，只有经过个人的灵活运用，才能真正发挥出知识的效力！
最后，祝天下所有的父母通过阅读本书，都能改变以前的看法，使所有的“坏孩子”都变成好孩子！目录第一章 坏孩子之“坏”
1.叛逆并不是坏
2.成绩不是衡量孩子好坏的标准
3.爱玩是孩子的天性
4.好奇是孩子进步的源泉
第二章 孩子是跟着父母学坏的
1.父母是孩子最重要的导师
2.坏孩子是骂出来的
3.父母的态度对孩子的影响
4.对孩子要言而有信
5.父母的虚荣心——“面子”教育
6.教育的核心是自我教育
7.父母的素质影响孩子的一生
第三章 家庭教育的误区
1.“教育是学校的事”
2.对孩子溺爱过头
3.爱就是严格的管束
4.迫切追求“望子成龙”
5.分数代表一切
6.过度保护
7.父教缺失严重
8.父母教育不一致
9.缺乏心理教育
10.“自由过火”
11.奖励是把双刃剑
12.重智商轻情商
第四章 现代教育的缺失
1.授之以鱼，不如授之以“渔”
2.高压式的教育制度
3.重视智育，忽视德育
4.教育只能引导不能强迫
5.要关注孩子心灵的需求
6.功利性教育
第五章 这样沟通最有效
1.了解孩子的个性
2.理解孩子的成长
3.不要对孩子的期望过高
4.关注孩子的心理健康
5.做孩子的朋友
6.倾听孩子的心灵之音
7.关注孩子的兴趣
第六章 环境——教育的土壤
1.家庭是教育的主战场
2.家庭文化氛围的影响
3.不良文娱节目的影响
4.不良文化制品的影响
第七章 赏识——坏孩子变好的法宝
1.没有天生的坏孩子
2.学会鼓励孩子
3.让孩子克服自卑心理

4.学会赞美孩子
5.发掘孩子的优点
6.相信孩子
第八章 给家长的建议
1.给孩子一个自由的空间
2.帮助孩子提高自制力
3.为孩子插上自信的翅膀
4.尊重孩子
5.指导孩子正确上网
6.消除“代沟”祝你好运！！！祝孩子健康快乐！！！祝你一家幸福安乐！！！

7. 如何培养孩子的良好个性

德国汉堡的心理学家安格利卡·法斯说：“小小孩自愿做的和给自己带来乐趣的事情实际上可能是提前发出他们有这方面天赋的信号。因此，如果父母仔细观察孩子，并发现他们有什么爱好，这是有益的。”父母通过仔细观察婴儿潜在天赋的信号，就能发现婴儿的天赋，并进行开发，使他们的潜在天赋得以发展。据专家们的研究，婴儿有以下主要潜在天赋：

(1)音乐

小孩在几科还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。唱歌会使小孩变得对节奏敏感。但这并不意味着孩子有特殊的音乐天赋。法斯说：“听音乐是一回事，音乐天赋的发展是另一回事。”美国加利福尼亚欧文大学所作的调查，听音乐一般能使大脑得到训练。

(2)运动

婴儿的运动表明其从事体育运动的天赋。事实上，在怀孕第7周胎儿就开始学习运动，2岁时，婴儿已经是运动大师，能够翻跟头和在围墙上保持身体平衡。

(3)绘画

颜色会促进小艺术家成长。婴儿在出生后第4个月到第8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的视力中心被接通，这时婴儿可以准确地观察其周围环境。不久后，婴儿就开始寻求表达方式，复述自己所看到的颜色和画面。法斯说，有些小孩很早就有良好的颜色感，父母应为孩子购买彩笔，让孩子绘画。

(4)语言

念诗和多说话会唤起婴儿的语言兴趣，婴儿的语言能力极强。语言天赋既是天生的又是教养成的。法斯说：“与婴儿多说话至少会促进婴儿的语言兴趣。小孩子小时候说话多，工大后也往往很健谈。”更重要的是父母要让小孩子多说，说错了也没关系。美国西雅图大学的帕特里夏·库尔说，婴儿从出生到4个月是各种语言的专家，他能够分首席150种人说话的声音。只有在6个月左右才变为本国语言的专家。库尔还发现，7个月的婴儿能极好地辨别声音，因为他能将发音同嘴唇的运动联系起来。对6个月的婴儿进行的测试表明，他能听出父母的声音，8、9个月的女儿更多地通过视觉理解语言当母亲说“球”时，他马上就会看球。

美国科学家还发现，8个月的婴儿就能运用比较复杂的统计技巧来区分词汇，这表明婴儿在1岁以前学习语言的能力比以前想象的要高。婴儿从一开始就能在心里组织不同的音素，即能分辨语言中最小的单位，如分辨英文、俄文、法文中的安母。但只有在家庭环境的帮助下，婴儿的这种分辨能力才会保持下去。法国的梅莱认为，非常小的婴儿就能够对语言的税耳音调或“韵律”作出反应，而不是对个别声有作出反应。语言生物学的研究表明，人生下来就有一种本能，即能理解作为自然语言基础的语法规则，婴儿还具有神奇的语言学习能力，等等。可见，婴儿的语言天赋是很高的。

(5)模仿

婴儿在说话之前就能互相模仿学习。还有人认为，婴儿一出生就能够认人，能够模仿大人的手势，具有把手势同做鬼脸结合起来的能力等等。我们认为，将满6个月的婴儿送到好的托儿所(以日托为好)，是有好处的，可让他们早些发挥互相模仿学习的本领。

(6)思考

美国康乃尔大学心理学家伊莉莎白·史贝尔克的研究发现，思考是人之本能，而非后天习得。这种能力生来就有，和感觉及运动功能一样早发生，婴儿既能触摸、看东西，又能思考。史贝尔克说，婴儿晓得固体物移动，必须不断沿一直线前进，它不能穿过另一个固体物，他还知道固体物移动时，必须是个单一的实体，把3个月大的婴儿的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪儿。

(7)智力

法兰克福大学的心理学家莫妮卡·克诺夫认为，婴儿智力出乎意料。婴儿能够用眼睛跟着做简单的数字游戏。克诺夫说：“我们给婴儿看不同数量的点。最初他们注视着两个点，等到熟悉了以后就开始失去兴趣。但当我们接着展示3个点时，他们的兴趣又来了。”对13至14个月大的婴儿早期对复杂事物的长时间记忆能力进行了研究，也获得了出乎意料的发现，如婴儿能够把用以前从未见过的玩具做出的复杂动作记住长达半小时之久，甚至还能模仿这些动作。

(8)性格

每个小孩的性格都不一样。小孩在与外界的交往中发育成熟，而父母则是婴儿与外界交往的第一人。在感情方面父母是榜样。法斯建议父母多关心小孩，多倾注爱。父母能够为其孩子形成好的性格所做的最重要的事情。得到许多爱和悉心照料的小孩会形成稳定的性格。

8. 怎样培养孩子良好的个性？

1、培养活泼开朗的性格：经常保持乐观的精神，稳定而愉快的情绪，心胸开阔、善于交际、遇事不悲观、不过喜、善于控制和调节自己的情绪。 
 2、培养坚强的意志和顽强的毅力，养成做事有目的性、行动自觉性、处事果断性、坚持到底的精神。使之胜不骄、败不馁、认真负责、勇于克服困难、争取胜利。

 3、培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯，锻炼其勇于批评与自我批评，以便能够不断地消除其自身弱点，并使自己的行为方式能够不断地适应时代前进的步伐。
 4、培养广泛的兴趣爱好：这可以使人生活内容充实、知识丰富、视野宽阔，有利于智力的开发和能力的提高，从而易于取得多方面的工作成就，也容易适应社会各方面的变化。
 5、培养实事求是的精神，以积极的态度，正确的处理生活、学习、工作中出现的各种矛盾和问题，绝不回避现实，凡事从实际出发，能实事求是地分析问题，严以律己、对于能做到的事情则要努力完成。