[通达信公式] 请各位老师，高手帮忙写下这些条件的选股公式，拜托了。

1. [通达信公式] 请各位老师，高手帮忙写下这些条件的选股公式，拜托了。

A:=MACD.DIF>MACD.DEA AND MACD.DIF>0;
A1:=CROSS(KDJ.K,KDJ.D);
A2:=CROSS(SKDJ.K,SKDJ.D);
A3:=CROSS(CCI.CCI,100);
XG:A AND A1 AND A2 AND A3;

这几个指标都是通达信软件自带指标，可以直接引用。你说的“CDJX ”指标应该是“SKDJ”吧？另，你说的“CCL”应该是“CCI”指标吧？你把公式安装在公式管理器里“条件选股公式”里，在用这个公式进行条件选股前，先勾选选股器下的“时间段内满足条件”，修改选股时间范围至自己的需要，然后用这个公式进行条件选股，即可。

股票公式专家团为你解答，希望能帮到你，祝投资顺利。

2. 请各位老师帮忙,公式:y = -32.5ln(x) + 71.62 怎样在excel 具体实现?

A1单元格中输入x值，如输入10，B1单元格中输入公式：
=-32.5*LN(A1)+71.62
回车就可以得到结果。

3. 请各位高手帮忙解卦

从六爻来看、此病为血液、心脏、眼、之病症、明年立春之后会转好、。去北方看病。

4. 请各位高手编一个，今天最低价低于5天前（包括这五天最低）最低价的公式，谢谢各位老师啊！

L<REF(LLV(L,5),1);

5. 请各位高手帮忙!!!

　　第一课时（口语交际）

　　一、谈话导入，引入辩题

　　同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟……）随着科技的发展，人们的生活发生了根本的变化。如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实，克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，神五、神六顺利返回，哪一件不让世人惊叹。科技发展为我们带来了便利，但是一些新的问题也随之产生。那么，科技的发展是利大还是弊大呢？这就是我们今天辩论的话题。

　　二、自选观点，分组准备

　　1．针对辩题提出的两种完全不同的观点，“科技的发展利大”和“科技的发展弊大”确定正反方，认为“利大”的一方为正方，认为“弊大”的一方为反方，分为两组，并推选出一名主持人。

　　2．各组学生在一起讨论，围绕本组选定的基本观点，从各个方面寻找理由。交流自己找到的具体事例和材料，以选取最有说服力的论据。每组推选出四名主辩人，排出发言顺序：第一主辩人，第二主辩人，第三主辩人，第四主辩人。

　　（这一环节要给学生充足的时间，让双方都做好准备。教师要注意了解情况，酌情加以指导。

　　正方学生从“利大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽车等这些交通工具的发明，让人们出行更加方便，省时，省力。（2）电话、手机的发明，让人们的通讯更加方便。（3）电脑、传真把人们从繁重的劳动中解脱出来，因特网的出现更是拓宽了人们的视野……

　　反方学生从“弊大”方面去思考，可能会提出这样一些理由：（1）汽车尾气的排放造成了环境污染，严重影响了人们的健康。（2）电视等这些娱乐设施的出现，使人与人之间的交流越来越少，人情淡薄。（3）网络的出现，使得一些人有可乘之机，扰乱了人们的生产生活……）

　　三、展开辩论，畅所欲言

　　1．主持人宣布辩论会开始；公布辩论的题目和正、反方的基本观点；介绍正、反方的主辩人及发言次序；通过辩论会有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。

　　2．先由正、反方第一主辩人陈述本方基本观点和论据，接着，各方主辩人为维护本方观点按一定顺序发言，或补充本方的支持理由，或找出对方发言的漏洞和错误进行反驳，或指出对方认识的片面，用本方观点予以纠正……

　　（当主辩人应对无力、反应迟缓时，本方组员可以插话支援，尽量使所有学生都积极参与，做到各抒己见，畅所欲言。经过几轮辩论，双方的陈述都比较充分了，第四主辩人可以归纳小结本方的理由，重申所持观点的正确。在辩论的过程中，可能会出现空场。为使辩论会气氛活跃，主持人可以在辩论的过程中相机插话，或评价，或激励，或引导，把辩论不断推向高潮）

　　3．师小结评价：双方能以简短的语言陈述自己的观点，并且注意了礼貌用语，为我们的辩论开了个好头。下面就针对双方的观点，进行自由辩论。

　　4．双方互相提问质疑，自由辩论。

　　⑴ 正反双方运用大量事实做论据，互相发现中的漏洞做有力回击，双方辩友可随时补充。

　　⑵教师适时点拨引导：科技发展带来了一定的弊端，那我们使科技步伐停滞不前行吗？

　　⑶双方进行辩论，拓展话题。

　　5．双方总结自己的观点：

　　要求语言精炼，（有理有据）说理清楚。

　　四、评议总结，提高认识

　　1．双方辩论结束，主持人应该对整个辩论过程作出总结，吸收双方合理意见，陈述自己对问题的看法，并请老师点评。

　　2．教师在主持人总结的基础上，做更全面的评价指导。

　　第一，帮助学生全面正确地分析所辩论的问题和双方的理由，指出正确的认识方法和结论。教师还可以建议学生继续研究探讨，并推荐阅读资料。

　　第二，对辩论过程中各组学生的表现作出评价。指出哪些学生态度最积极，哪些学生提出的论据最有说服力，哪些学生应对最迅速，哪些学生语言最严密、表达最清楚，哪些学生最能发现对方的问题、反驳最有力。

　　第三，指出本次辩论过程存在的问题，告诉学生一些组织辩论会的方法和进行辩论的常识。

　　3．评选“最佳辩论手

　　4．教师总结：

　　科技的发展“利大还是弊大”这是个难辩的话题。恩格斯说：“我们不要过分陶醉于最自然的的胜利，因为每一次这样的胜利自然都会给予我们报复。”是啊，“科技进步是一把双刃剑”，同学们都能以事实为依据，大胆进行辩驳，在辩论中能从不同的角度看待问题。对于科技发展的负面影响关键看我们人如何看待。我们人类抱有怎样的目的，采用什么样的方式去发展和利用科技。既然我们有能力开发先进技术，驾驭和控制它也一定会实现的。相信：科技永远为我们人类更好的服务那一天一定会到来的。

　　仅供参考

　　人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。
　　2003年SARS的流行，包括对SARS的所有猜测，都直接和人们日益关注的全球问题相关联：生物安全。生物安全是对生物危害的检测、评价、监测、防范和治理的科学技术体系，是研究各种生物因素对人类健康的影响，应用已有的理论知识，技术、工程设计和设备等，防止从事相关工作的人员、实验室和环境受到具有潜在传染性的物质和生物毒害物质的危害的一门新兴边缘学科。生物安全问题至少表现为以下几个方面：
　　传染病的巨大危害
　　传染病包括人、动物、植物传染病，尤其是人类传染病是最重要的生物安全问题，传染病仍是全球死亡病因的首位，在我国，传染病仍然严重威胁人民健康和国家安全。SARS的流行是一个强有力的证明。另外肝炎、结核、流感等传染病每年仍在全国部分地区、世界部分国家和地区流行或暴发
　　生物武器和生物恐怖的潜在威胁
　　20世纪整个国际社会为禁止生物武器进行了不懈的努力，取得了一些进展。然而，进入21世纪，生物武器的潜在威胁却已大大增加，一些国家和地区可能仍在继续研制和发展生物武器，另外生物技术的迅速发展大大增加了生物武器的潜在威胁，以美国“炭疽事件”为标志的生物恐怖对国际安全已经构成了现实威胁。香港大学微生物学系主任袁国勇是首位分离出冠状病毒，并发现冠状病毒变种是SARS病原的学者。SARS病毒属于RNA病毒，这种病毒的特性就是很容易与其他病毒基因进行重组，进而变成为新病毒。而且许多实验结果也显示，以这改变方式产生的新病毒，毒性会比亲代病毒更强。许多动物身上都可以找到冠状病毒，而这种病毒又很容易出现变种，极具危险性。因此，袁国勇认为SARS病毒很有潜质，成为除了天花以外制作生化武器的病原。
　　生物技术的负面作用
　　生物技术的负面作用主要表现为：一是人们在开发利用生物技术时，有可能出现意想不到的安全问题。正如目前广受关注的各类转基因活生物体环境释放后对生物多样性所构成的危害。此外，基因工程药物、疫苗，转基因食品，基因治疗等都可能存在类似问题。生物技术的误用以及生物技术的非道德应用也可能带来很大的安全隐患。体细胞克隆人的研究使是突出一例。
　　生物资源及生物多样性面临的威胁
　　从生物安全的角度来讲，外来物种的入侵、生物资源的流失有可能给国家利益造成巨大损害。转基因生物体环境释放对生物多样性带来很大威胁。
　　微生物学实验室的安全隐患
　　较其他理化实验室或其他各类实验室而言，微生物和生物医学实验室是一个特殊的实验室，在其中工作的每一个人以及与其接触的周围环境，都存在很高的患有感染性疾病或影响身体健康的危险。微生物实验室管理上的疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员的感染，也可造成环境污染和大面积人群感染。国内外实验室意外感染的事故并不少见，严重者不得不宰杀成千上万只实验动物，甚至导致实验室工作人员死亡。
　　目前随着生物技术的迅猛发展，生物安全问题已经成为影响整个国家、整个世界政治、经济、安全与和平的大命题。近年来，特别是美国“炭疽感染事件”后，生物安全问题备受国内外关注，生物安全术语也经常见诸于政府或非政府组织文件，见诸于各类媒体。SARS的全球流行无疑会使全世界各国更加关注生物安全问题，并将其作为国家安全的组成部分。
　　随着经济的发展、人民生活节奏的加快和生活水平的提高，塑料的用量
　　与日俱增。1996年，我国的塑料包装用量达243万吨，年平均增长率超过
　　20％，特别是城市、主要交通沿线、旅游景点的垃圾中塑料废弃物迅速增加。
　　据调查，北京的生活垃圾年产量已达300万吨，其中废塑料约占3％，年增
　　长率达48％。沿海地区城市的垃圾中塑料成分更高，达8－10％。这些废
　　塑料在垃圾中占的比例若以体积计算，已达三分之一以上，而且大大增加了
　　垃圾处理的难度和费用。
　　由于废塑料几百年都难以降解，若丢弃在自然环境中，会给蚊子、苍蝇和
　　细菌提供生存繁育的温床；若埋藏在地下，则容易污染地下水，妨碍植物根
　　系生长，破坏土壤品质，影响作物收成；若用火焚烧处理，将产生多种有毒气
　　体。“白色污染”已成为当前危害我国社会环境的一大公害，严重阻碍了我国
　　经济和环境的可持续发展。
　　目前我国一次性餐具的年消费量约100亿只，主要为发泡塑料制品，要禁
　　止生产和销售使用这些量大面广的一次性发泡塑料餐具，就要开发生产其替代
　　用品，绿色一次性餐具由此应运而生。有关专家认为，绿色一次性餐具的开发
　　与生产正在成为我国新兴的环保产业。
　　12月中旬，科技部会同国家经贸委、环保总局、铁道部联合召开了绿色一
　　次性餐具技术开发交流会，会上，记者采访了中国农村技术开发中心负责人
　　王志学以及几家生产企业的经营管理者。
　　王志学说：目前我国开发生产的绿色一次性餐具按原料种类，可分为纸
　　浆类、稻壳类、秸秆类和淀粉类。我国现有上百家企业生产纸制一次性餐具，
　　年生产能力约为30亿只。
　　纸餐具的原料生产过程中污染严重，成本较高，且本身强度及防水抗湿
　　性较差，因此，它的推广应用有较大的局限性，人们就自然把眼光投向了别
　　处，向科技要效益。如以稻壳为原料生产稻壳类餐具，我国现在有十几家这种
　　类型的企业，年生产能力约1．5亿只；秸秆类餐具以农作物的秸秆为主要
　　原料，我国目前也有十几个厂家，年生产能力达7500万只；淀粉类餐具以薯类
　　淀粉为主要原料，它的降解性好，回收后可做饲料。总而言之，国家对绿色一
　　次性餐具的研究与开发很重视，通过科技攻关、星火计划、火炬计划等科技发
　　展计划给予大力支持，不少企业的绿色一次性餐具的生产技术已比较成熟，具
　　备了产业化的基础。
　　武汉远东绿世界集团公司就是以淀粉为原料，进行绿色一次性餐具科技攻
　　关和开发，经济效益初具端倪的公司。该公司总裁苏笑海的经历颇具传奇色彩：
　　他原来在湖北轻工学院学的是工艺美术，1984年进武汉大学读的是哲学硕士
　　学位，后在德国学习和工作，欧洲的环境保护对他触动很大，就萌生了回国搞
　　环保产业的念头。苏笑海告诉记者：我学过工艺美术，是位唯美主义者，我今
　　天投身绿色餐具这样的环保事业，就是发端于我对美的最初认识；而美学的延
　　伸，说到底也是一种哲学。
　　在1992年至1996年间，远东绿世界公司开发的再生纸板一次性餐具和苇浆
　　模塑成型餐饮具由于科技含量较低等原因，生产规模一直未能扩大。1996年公
　　司派员考察了欧洲市场生物降解包装用品的技术情况，认为开发植物淀粉生产
　　全降解一次性餐具用品可能是消除“白色污染”的一种途径。1997年，由一批食
　　品、化学、机械专家组成，公司重点投资开发了全降解一次性餐饮用品，该项目
　　列入1997年度国家级火炬计划项目。
　　他们吸收国外先进技术，结合国内纸餐具的生产工艺进行了一系列的创新：利
　　用国内资源丰富的红薯、玉米等淀粉为主要原料，代替了国外单一的价格较高的
　　土豆淀粉；在红薯淀粉原料中增加了20％的天然纤维，使餐饮具增加了明显的强
　　度，再运用食品膨化的加工技术使产品具有重量轻和柔软性；增加强度表面喷涂
　　处理及整形的设备，使生产出的餐饮用品具有防水、防油、耐热的功能等。苏笑
　　海做了个生动的比喻：就好比是建筑材料中的钢筋水泥，红薯淀粉是那水泥，而
　　切碎搅拌进去的各种干草和植物的根茎就是那钢筋，这样才能使餐具的强度明显
　　增强。
　　远东绿世界生产的以淀粉为原料的餐具产品，委托德国SGS机构参照国际食品
　　包装标准进行测试，盛装在摄氏100度的热水及热油二小时以上完全不变形，保
　　温性能优异。由于淀粉及添加剂均为天然植物原料，产品降解性能优异，经国家环
　　境测试中心测试表明，10天左右可降解90％以上，一个月内可以完全降解。
　　据介绍，由于该项目采用的是植物淀粉和植物纤维，成本较低，每一个有盖饭
　　盒成本为0.12元左右，无盖饭盒及碗、盘成本为0.07元左右，具有广阔的市场前景。
　　目前，远东绿世界公司拟投资1.6亿元，兴建年产50亿双一次性筷子、35亿只各类
　　碗、盘、盒等产品的大型全降解绿色一次性餐具生产基地，项目达产后，每年可以
　　新增产值6.25亿元，新增利税约1.3亿元。基地的土建工程已于今年3月份动工，
　　已建成标准厂房2万平方米，如果后续资金能得到保证，预计1999年底即可达产.
　　苏笑海说：我们的科技优势是明显的，今后能创造的社会效益也是明显的：用淀粉
　　制作的一次性卫生筷子，其功能指标完全可以代替一次性木筷，仅此一项，每年即
　　可为国家节约木材资源近50万立方米；集团如果能达产，每年预计要使用20万吨
　　以上的红薯，加工成淀粉原料10万余吨，还可以使贫困地区10多万人口脱贫，促
　　进老区农业产业化的发展。
　　汕头绿恒实业有限公司从前几年开始，对稻壳制绿色一次性餐具进行开发，目
　　前也初步具备了工业化规模生产的能力，公司生产的稻壳制的一次性包装容器，特
　　别是提供超级市场使用的食品包装器皿等产品，已经开始试销日本、台湾、美国等
　　地。
　　绿恒公司生产的绿色一次性餐具，是将稻壳粉碎过筛，然后与几种可食性的有
　　机高分子粘接剂加水混合，再经冲压成型、烘干、喷涂等工艺，生产出不同形状的
　　盘、碗等器皿。
　　绿恒事业有限公司总经理纪晓鹏说：一次性餐具以稻壳为原料，不但在我国资
　　源丰富，取之不尽用之不竭，而且它使用后可迅速在土壤里降解，可谓一举两得。
　　绿恒公司目前已有一条生产线在运营，其投资约为980万元，生产能力为40万
　　个餐具／天，目前达20万个餐具／天。年产值约为3600万元，预计投资回收期约
　　一年半，投资利润约在30％左右，生产技术和产品质量已通过了广东省科委组织的
　　技术鉴定和食品卫生部门的检验。据介绍，该公司为了更好地将产品推向市场，规
　　模经营，拟在近期内成立集团性公司，并且要投入资金进行技术改造，以期使生产
　　线的自动化程度更高。
　　据科技部主持召开的绿色餐具技术开发交流会介绍，1998年7月18日，温家
　　宝副总理在太湖流域水污染防治工作会议上，专门提出要在一年内解决长江、太湖、
　　铁路沿线的“白色污染”，要求国务院有关部门重点抓好三项工作，一是加强管理，
　　禁止乱扔垃圾；二是停止使用一次性发泡塑料餐具；三是尽快研制和批量生产替代
　　品。11月14日，李岚清副总理在第12次全国爱国卫生运动委员会工作会议上，也
　　提出发泡塑料餐具替代品的推广应用问题。看来，绿色一次性餐具已引起了中央领
　　导同志以及科技、环保等有关部门的高度重视，它作为一个新兴的环保产业，可谓
　　生而恰逢其时，现在，既需要我们能够攀登科学高峰的科技人员继续从事攻关和开
　　发，需要我们懂经营、善管理的企业家加大技术创新的力度和市场开拓，也需要我
　　们有远见卓识的金融家、风险投资家慧眼识珠，给予绿色一次性餐具的产业化以足
　　够的资金投入。
　　我国从事绿色一次性餐具开发和产业化的企业大多目前生产规模较小，抗御风
　　浪的能力较弱，而且其中不少是民营企业，需要政府部门给予足够的产业政策上的
　　支持和引导，有个较好的开局，使这个新兴的绿色环保产业能得以健康、持续地发
　　展.

　　如果您还有什么不满意的,请发消息给我,并附上问题的连接,谢谢

6. 有关化学平衡问题，请各位老师高手帮帮忙！我高3了。

同学，你定义搞混了。ΔH是焓变，即反应热；而燃烧热是一种特殊条件下（也就是你说的1mol，还有完全燃烧生成稳定产物）的反应热。这个题和燃烧热没有半点关系。
（话说我也高3了，不过这题怎么看也不像是高三的……）

7. 还有两周考试，请各位老师同学高手帮帮忙吧~~~（我初二上册的）也可以制 定一个学习计划！！！！！！！！

放轻松呗……不就考试嘛……考砸了有什么大不了，俺也是初二的。
复习计划嘛：
语文
古诗、古文、词令什么的都要背出来，古文的解释、词语解释、立意、写作目的、写作手法要明白，尽量背出来，课内文阅读篇目做过的练习中错误的，老师讲过的答题技巧都要记下来，不要死记硬背，要懂得融会贯通。课外文阅读部分，要量力而行，如果有时间就做几篇记叙文，说明文建议不用做，很简单，如果一定要做的话，要选比较有哲理性的（也就是不单单说明事物，也在表达作者情感的说明文）如果考试考到这类的说明文，这是很拉差距的，不过几率就很小了。文学常识不知道你们要不要考，反正多看看有关古代中国和诗词的书吧，也难说会考到些什么，都是在这上面拉分的。作文要靠平时积累的素材，比如随笔上的东西也可以挪上去，不一定要是新的。语文就这些。
数学
概念是最基本的，比如几何证明的定理一定要理解，最好懂得如何证明这些定理，证明题的思路要明确，这点老师上课会重点讲的，然后只有在家里多做一些题目提高了（如果没时间，就不用写下来了，有思路就行）然后做错题集，看自己哪一环节最薄弱，就要把这一环节的概念着重复习，多做针对性强的习题。
英语
英语的语法点很多，老师上课都整理过，就算再烦也要全都记下来，宁愿死记硬背，也不要看过一眼就过去了，发现有遗忘或记错的语法点，要马上复习或改正。这是基础部分。听力部分没法强求，建议多看看“六人行”，如果父母不允许就只能多听听课文的磁带了。阅读部分只有多练，审题要明确，词汇量要在平时积累起来的。如果实在看不懂文章，就只有凭语感和看问题中的单词和文章哪一句话最像，填上去了。作文分值虽然不多，但写得不好也是要扣很多分的。建议：如果知道了作文题目范围是最好不过的，如果不知道，就只有自己找几个作文题目写了，写好之后一定要多复查，不偏题，不追求文笔，然后让父母检查。
物理
物理很简单，考来考去就这几道，几乎可以把答案背下来了。填空和选择是在考定律和计算，老师讲评卷子时要听懂做题思路，下课后把做错的题目再做一遍，如果懂得思路了，做得出来了，OK，这类题目就不用复习了。计算题不复杂，比数学的简单多了，重要的是格式。作图题要审题清楚，看清是重力还是质量，它要你画什么，有时作图题也有计算的，计算过程要写出来，要完整。实验题的话……如果你实在看不懂，就把看上去比较像的结论搬上去。还是审题清楚，这点老师上课是着重讲的，一定要仔细听。回家一般只要看定律，错题，多做针对性强的习题就可以了，重要的是上课时听了没有。
最后，如果还有不放心没有复习到的……放心，可以找老师啊！
打了1000多字了，希望能帮到你！

8. 申请换老师，各位高手请帮忙，问题如下：

我感觉无论怎样委婉校长都会感觉到你们不太喜欢他，看这样可不可以，你们就由班长作代表，就说那个老师的教学方法你们更能接受，他的教学方法你们学着有点吃力，所以看能不能让他们两个调一下班，校长教那个班，让那个老师来教你们，说这事时，旁边不要有其他老师