男孩危机的培养教育

1. 男孩危机的培养教育

 在美国，男生比女生更早脱离正式的教育制度离开学校，人数比女生多，年龄也比女生小。年轻女性要比年轻男性更愿意上大学，更可能读到毕业，而且更有可能去攻读一个硕士学位，2000年拿到硕士学位的女性是男性的1.38倍。美国的《商业周刊》曾这样断言：“在美国各地，女生在学习方面似乎建立了一个罗马帝国，而男生则像古希腊一样日趋衰败。”于是美国政府开展了“拯救男孩”计划。分析指出“男孩落后”的原因很多，除了包括没有父母关爱、缺少男性教师和脂肪含量过高（能导致孩子过度活跃和注意力不集中）等原因之外，男孩落后的原因还在于女孩男孩不同的发育速度和身体、大脑结构的不同等。美国教育专家指出，教育者应该重点帮助男孩们减轻在班级中格格不入的感觉，重视男孩的感情世界，使男孩获得认可。有专家正在研究更符合不同性别孩子发育特点的学习新方法，这种方法将把重点放在解决问题而不是考试上。例如，男孩们可以通过数松果来学习数学，可以在池塘附近边闲逛边学习生物。他们将用《哈利·波特》作为阅读读物，写外星人袭击医院的故事，而不是写如何在医院照顾病人。

2. 男孩危机的介绍

男孩危机，是指男生在各方面都落后于女生的现象。男孩危机是全线性的危机，从中小学到大学，男孩危机日趋严重。男孩落后乃至失败对个体和社会都将产生重大影响，并且男孩危机并非中国独有，它已成为一种国际性的现象。更糟糕的是，男孩危机并不仅仅限于学业，男生在心理素质、体育体魄和社会适应能力方面，均落后于女生。因此，社会上出现了拯救男孩的口号。

3. 以“男孩危机”为话题写一篇不少于800字的作文

有人说现在的男生不如女生，可我却觉得这只不过是一种偏见罢了。
男生特有的聪明，睿智在女生中很少有人具有。说先说古代吧，古代确实有母系社会，，可随着人类发展，逐渐成了父系社会，这点就说明男的确实超过妇的。再讲古代有学问的人，向来都是男的居多：孔子、孟子、老子最有说明力的还是夺天下的帝王，他们几乎都是男的，这些充分说明男性胜于女性。
有些人一定会说：社会在进步，古代不能代表现代。那好，我们看现代：世界首富比尔盖茨，歌王迈克尔杰克逊，甚至APC会议中也几乎是清一色男性，就连我们国家领导人也不例外。从财富到政治，从国内到国外，男性已经在各个方面基本位于第一。
若有人还不服气，我就来说说我们班的情况：体育、学习这些方面，男生都比女生强，虽说生活方面是有点差，可其他方面大部分都是男生好。考试的前五起码有三个男生，体育更不用说，而且现在班上的女生还很爱听男歌手的歌，这些都说明男生十分占优势。
看了这些数据，我更坚定地认为：男生危机仅仅是个误解，男生一定比女生强。

4. 我们到底需要拯救什么？——《拯救男孩》读后感

本年度教师继续教育学习，我选择的是“读书”项目。在一长串的书目里，我选择了《拯救男孩》这本书。因为，我是一个男孩的母亲；因为，我工作对象中有许多男孩；还因为，我所从事的少先队事业中，男孩们在小干部的比例中占有率是那样的低；更因为，孙云晓老师是我敬重的一位儿童教育工作者。就这样，怀着一颗虔诚的心，我投入了阅读之中：男孩的四大危机、男孩危机的三大成因、拯救男孩要从发现男孩做起、我们该怎样拯救男孩、造就新时代的“男子汉”……孙云晓等三位老师用详尽的数据、生动的案例给我们阐述了男孩们的普遍问题，也用犀利的笔触描绘了形成危机的因素。书中提到的现象时而引起我的共鸣，时而让我困惑不已。读罢，不禁令人深思。深思之一：何谓危机？什么是危机？危机就是“影响正常事物发展的因素，包括人、事、物等”。作者用权威的数据和不容置疑的事实阐述了男孩们的四大危机，即“学业危机、体质危机、心理危机和社会危机”，旁征博引，让人深感焦虑。而且，这还不是中国特色的危机，是一个世界性的现象。可是，这个危机是怎样产生的呢？作者笔锋一转，让我们通过三个方面的剖析，了解了成因：“男孩危机，其实是教育危机；男孩危机，更是父母危机；男孩危机，还是流行文化危机。”要改变危机的话，真可谓“路其修远兮”。我认真地、反复地阅读这些文字：当前少年儿童的不良行为习惯，主要集中在7个方面，而“害怕承担责任”就是其中之一，特别是在做人方面和学习方面，责任心尤为缺失。这些文字，出现在男孩的“社会危机”一段之中，作者表示：现实生活中，责任心缺乏的男孩随处可见。我想起了校园内外的一些场景。男孩甲，哭着大喊“读书好辛苦，上课要坐那么长时间，不要读书”；男孩乙，三天两头忘带学习用品，总是怪父母没有帮忙整理；男孩丙，放学路上让爷爷奶奶背着书包，自己却心安理得轻松自在……是男孩天生如此吗？我想谁也不会下此定论。逃避学习责任的，是因为幼小衔接没有做好；缺乏自理责任的，是因为受到的庇护太多；没有感恩之心，是因为所谓的疼爱过度。之所以有这样那样的危机，最根本的原因就是两个字：教育！学校教育、家庭教育、社会教育、以及那些已经被约定俗成了的沿袭。 如此想来，何谓危机？深思之二：何以拯救？在第二章的末尾，作者如此写道：“拯救男孩，首先要改变我们现行的教育；拯救男孩，父母要先行改变；拯救男孩，我们的政府和社会也要学会在反思中前行。”于我，我只是通俗地想到一句话：人人有责！拯救，要从自身开始。儿子进入高二前的暑假，我去见了他的新班主任。我把我的担忧和紧张一股脑地端给了还很陌生的她。她始终微笑着倾听，最终开口：“我知道你是一位小学老师，你的细致和严谨已经带给了你儿子良好的行为品质，他温和善良，待人诚恳。但也影响了他的思维品质，譬如解题时的犹豫和拘谨。作为男孩子的母亲，你还要给他释放个性的空间，让他充分地展示自己。”这是一位优秀的高中老师对一位用心良苦的男孩母亲的劝导，在阅读《拯救男孩》后更进一步打开了我的心结。“在一个崇尚积极进取精神的社会里，攻击性不是贬义词，而应该是一个中性词。我们应该教男孩学会如何驾驭自己的攻击性，而不是消灭它。”看来，我只重视了儿子懂事、文明、正义等行为品质的培养，却在不经意中抹杀了男孩应该具有的朝着积极方向发展的所谓攻击性，即“坚忍、毅力、驾驭环境”等。为了儿子和我学生们的健康成长，我需改变。拯救，要从家长入手。身为工作了20多年的教师，接触了形形色色的家长，也感受到了一些危机的成因，于是也会主动联络家长，试着去拯救存在的问题。一天放学后，我到四年级看望男孩凡，这是一位生活经历比较特殊的男孩，身患残疾的父亲已经离世、母亲智障，只有爷爷奶奶精心呵护着他。也许是因为特殊，爷爷格外地宠他，即使孩子的表现糟糕得常常令人大跌眼镜，爷爷依旧一如既往地欣赏他呵护他，这男孩也便一如既往地快乐无忧。我常常会过去同那爷爷聊聊，希望爷爷要适度严格，让他养成良好的卫生习惯，那孩子实在是太不讲卫生了。爷爷总是表示赞同，但很难落实到行动上。他私底下会说：“我对这个孩子没啥要求，将来能自理就可以了。”而我，却希望爷爷要引导孩子忽视特殊的生育环境，和其他的男孩一样去学习和生活，将来也能成为一名敢于担当的男子汉。因为，“每一个男孩除了肩负家庭的期望之外，他更属于社会。”当学校努力改变教育方式的时候，作为家长，也应该意识到自己的教育责任。常听有的家长说，生意太忙了，工作太忙了，孩子小没关系，长大了一切都会好了。殊不知，父母的陪伴是最好的教育，错过了就会造成终身遗憾。我更希望家有男孩的男性家长，要积极地履行父亲的责任，用正确的态度、良好的榜样和持续不断的时间投入去教育引导自己的男孩，因为“父亲是儿子的第一个男子汉榜样。”我就不信那些整天不愿意陪陪孩子的父亲们有多忙？是不是比美国陆军五星上将道德拉斯.麦克阿瑟将军还要忙？也许，不是忙，而是在逃避教育的责任。既然这样，何以拯救男孩？阅读《拯救男孩》，我读到了忧患、读到了启迪。正如书页上方朱永新教授的推荐语：“需要拯救的不仅是男孩，更加需要拯救的，是我们的教育。”因此，当我们发现一个孩子或者说一代人出现某种危机的时候，我们每一个人都应该扪心自问：“我为孩子的成长做了什么？

5. 男孩危机，男孩应该怎么办

努力呗，生男生女 其实..还是要靠男生吧

6. 中国男孩危机怎样更好的解决？

基友

7. 如何解决“男孩危机”？

少生男孩，多生女孩。

8. 男孩,危机了吗？

（采写 姜浩峰、吴洁） 日前，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华表示，目前学习成绩中男孩不如女孩的问题越来越大，而且男生越来越缺乏阳刚之气。他呼吁社会关注教育中的“男孩危机”，并建议“因性施教”，尝试分性别教学。对此，你有什么看法和建议？ 男孩女孩都要有健全人格 交大教育专家 熊丙奇 目前没有切实的数据，说小学、初中、高中、大学阶段女生成绩更好。说我们国家应试教育体制有问题，其实也不尽然。国外许多国家目前也是女生进大学多，比如俄罗斯。以前我国也是应试教育，可男女生比例差不多。现在农村许多男孩很早出去打工了，反而女生继续深造，因为女生太早出门打工家长不放心。所以，男孩进大学比较少，不能以“危机”两字一概而论。对小学生来说，男生女生都要培养健全人格，家长、学校要与小孩多沟通。 爸爸应多介入男孩的家庭教育 宝山区少先队教研员 梅元钧 现在小学大多是女老师，幼儿园更是女老师的天下。这样使得孩子们女性化倾向较高。男老师能培养男孩大气、勇敢的性格。男孩的特征、优势在幼儿园阶段就缺失了，进入小学，如果是成绩优秀的男孩，老师还有可能去关注他的男孩特质，对于学习成绩差的同学，老师关心更多的肯定是学习成绩。而在家庭教育方面，爸爸应该多“介入”。当然，男孩和女孩的衡量标准也应该不同。 给予男生更多机会 普陀区少先队总辅导员 徐蓓娜 现在的中小学，女生的学习成绩普遍好于男生，这是一个事实。对于这样的“男孩危机”，我们应该正确面对，正视男女生之间的差距。我觉得应该在各方面给予男生更多的机会，比如在少先队评优、选干中给予男生一定的比例，鼓励男生参与活动。 课程开发上 要为男孩设计 嘉定区少先队总辅导员 杨芸珠 一个男生总是考班级第二，他跟我说，那个第一名的女生“太会读书”了。我跟他说：“你每天下午打篮球的时间，人家在读书。她篮球永远打不过你。”我认为，在课程开发上，要让男生有发挥的空间，比如体育课、实践课。现在的教育结构，更适合女生。另一方面，男生在小学阶段，心智大约比女生晚成熟两岁。 社团展现阳刚之气 松江区民乐学校大队辅导员 金叶 我们学校社团比较多，以社团开发男生的阳刚之气。比如击剑社团、管乐社团等，都能展现男生的优势。男女生天生有差异，比如男生在语言表达能力上，可能比女生稍微弱一点，但是男生的强项我们也应该重视。我们学校虽然也是女老师多于男老师，但是男老师在社团活动上，发挥了优势。 弟弟你大胆向前走 心理咨询师 冷丽 现在家长、学校、社会都感觉女生听话，读书的基础也好。却忽略了男生身上特有的勇敢、大胆、创新、勇于担当、责任感强的优点。老师应该多鼓励，不要一味夸赞乖孩子。男女生优秀的衡量标准不一样。还有女生发育早，懂事早。有些男生等上高中后开始觉醒，努力了，有的成功了，有的却已经太迟了。所以，家长要提早引导。 男孩危机？没这么严重 进才实验小学班主任 陆倩倩 男孩危机？严重了。在小学里，由于女生心智成熟早，同年龄段的女生就像姐姐一样。女生相对来说普遍学习认真。男生中，冲得出去、性格爽朗的大多时候比较粗心，学习成绩不稳定，这与性格有关，都是正常的。我大学念的是音乐专业，同伴都是女生，但理工类学校，还是男生多吧？ 设置“好男孩日”活动 高安路第一小学大队辅导员 陈弘 我觉得“男孩危机”是客观存在的，因此在平时的机制、课程设置中都应该多考虑男孩。比如我们学校就设置了“好男孩日”活动，活动以展现男孩个性、培养男子气概、激发男孩潜能为宗旨，激励男孩在学习、体质和心理等各个方面都能更加优秀。在活动日，男孩们可以挑战两个项目：校级项目——大声、礼貌、自信地说话；个人项目——自己寻找或向家长、同学、老师咨询表现得还不像小小男子汉的地方，以此制定一项挑战任务并努力改进。“好男孩日”的活动帮助男孩子们更好地认识了自己。 发掘男生的闪光点 新黄浦实验学校教师 黄蓓芬 我觉得作为老师要对男生更宽容些，通常在学习中，女生更认真、注意力更集中，因而在学习成绩上可能比男生理想，男生因为心理成熟得比较晚，显得更顽皮、更粗犷，更需要老师多一点鼓励以发现他身上的闪光点。说“男孩危机”我觉得有点过了，也许女生在成绩上是略胜男生一筹，但在将来的就业和工作中，优秀的男生还是不少的。人的一生是动态发展的，没必要太担心。 专家支招 家庭和学校共同塑造男孩的品格 现实状况表明不少男孩缺少男子汉的阳刚之气，但这种状态的改变不仅是学校的责任，也是家庭的责任。 父母是孩子的第一任老师，父母在教育孩子上怎样分工，无形中会影响孩子品格的养成。心理学研究认为：“妻管严”家庭难出男子汉。母亲主宰型的家庭，男孩社会化过程相对迟缓，在学校难与老师和同学建立良好的关系。而父亲“主外”的家庭，男孩更顽强。父亲的决策权处主导地位，男孩会模仿父亲身上的优秀品质，形成有雄心、顽强、宽容等品格。 其次，学校加强对男生的品格教育更加重要。男孩进入学校后，就是接触社会的开始，这时如果注重孩子男性品格的教育，有利于他们全面发展和成长，王荣华代表提出“因性施教”尤其重要。最好学校男性老师的比例适当增加，男性老师教育男生的课程适当增多，男性老师和男生在一起的时间适当延长，这样，男性老师以自身特有的气质潜移默化地影响男生，有利于男生阳刚之气的养成。当然，女性老师的教学也是必不可少的，男生也需要女性老师从另外一个方面来培养品格，这样才是一个品格健全的男子汉。