“别让孩子输在起跑线上，”你做对了吗？

1. “别让孩子输在起跑线上，”你做对了吗？

浴火重生
    
 相信没有哪个父母不想教育好自己的子女，但是我们大多数父母，都是在生下孩子以后，才发现自己好像还没有准备好做父母。所以导致现在做父母的都很焦虑。尤其是 那句 “别让孩子输在起跑线上，”让 多少家长为之趋之若鹜。
  
 其实，对于这句话大家存在一个认识上的误区。曾仕强教授在《易经的家庭教育》中曾经说过，不要让孩子输在起跑线上，其实是说的，孩子从一出生到小学前这一阶段，对孩子最早期的脑部开发和生活习惯的培养。
     
 首先，我们来说一下，从孩子一出生，我们在照料孩子的日常生活中，怎样和孩子互动？才能帮助孩子更好的开发、刺激大脑发育和语言的表达能力。比如:我们帮孩子换尿片的时候，可以说，宝宝妈妈刚才没有注意到啊，现在帮你换了，换了就舒服了啊，千万不要一番机械的操作，没有表情和语言，孩子把你的态度都看在眼里，他内心能感受到，你是完成任务还是真的喜爱他。发自内心的互动，可以让孩子共情，让孩子的感情更丰富，语言表达能力会很强，脑部也得到更好的发育。
  
 现在，我们来说一下，怎样培养孩子好的生活习惯？可以为孩子在以后的成长和学习中，打下坚实的基础。
     
 第一，就是要培养孩子，把自己的物品整理归类的习惯，并做到用完了放回原处。
  
 第二，就是清洁，不要弄得脏兮兮的。
  
 第三，就是合适。合适就是从小教育孩子，买东西要根据自己家的情况，不要要求买最好的，要合适的就行，不要有攀比心理。现在的很多家庭都进入了全民富二代的模式。 其实，这都是父母的错，孩子却成为受害者。
  
 第四，根据孩子的年龄，不断加强他做事的能力。
     
 总结起来就是勤劳、守份，再加上永恒。勤劳，他就不会觉得做事情很累，就不会把事情推给别人，就不会跟别人搞不好关系。
  
 守份，就是给自己一个很好的定位，这样就不会误入歧途。
  
 永恒就是不忘初心，方得始终。这是很考验我们父母毅力的。俗话说的好，‘赠人玫瑰，手有余香。’
  
 我们做父母的要做好事，存好心。教育孩子在有能力情况下，能帮别人就帮别人，要乐于助人。我们始终做好引导人，以身作则，孩子就会模仿我们。
  
 曾仕强教授说过非常好的一句话，‘知识是会不断更新的，但是生活技能是永远不变的。’好的生活习惯和优良的品德，可以让孩子，在今后的人生道路上走的更远。
  
 你认同吗？欢迎评论区留下你的看法。

2. 许多人都说不要让孩子输在起跑线上，但父母才是孩子的起跑线吗？

3. “不要让孩子输在起跑线上”这句话究竟对不对？你是如何理解这句话的？

这句话的含义很广泛，只能谈点个人看法。
孩子已经入学，鼓励孩子好好学习，并采取一些有效的辅助措施，这句话家长对孩子说无可厚非。
孩子还小，没有入学，这句话就值得推敲了。这句话究竟指哪方面呢？
无非是三个方面，功能发育，体能发育，智能发育。
功能方面，新生儿吃奶，生牙，青春期发育等，这些提前了不好，延后了不好。是正常与病的范畴。
体能方面，翻身，会坐，站立，走，跑等等。这些经过训练掌握的快一些，对宝宝一生的影响没有多大意义。以三个月翻身为例，经过训练两个半月就能翻身，没训练四个月会翻身，两者对宝宝健康成长，没有多大差别。只要在健康范围内，就是正常，不必苛求。
智能方面，主要是学习知识，掌握一定的技能。这些是后天培养的，在幼儿阶段进行一些必要的学前教育是可行的。
假如这句话染上经济色彩，恐怕就可圈可点了。

4. 如何理解不要让孩子输在起跑线上

最近在外面上奥数班的时候，跟别的家长聊天出现了下类情况：
1.一般的孩子在外面报1-2个奥数，周六或周日上两个这是少的，有的报3-4个，一个星期呀，除了学校的功课以后，还要上这么多奥数。我困惑？不报行吗？不报考不上好的学校呀？家长一致都这么说。
　　不能让孩子输在起跑线上，你不报别人都学到时候就跟不上，孩子就会对学习没有兴趣。这好像听着也有道理。为什么让孩子学习？这是我感到困惑的事情？到底该如何是好啊？专家回复：　　从长远来看，究竟什么是对孩子最重要的？一定是综合素质和能力高于学识和技术，相当于情商和智商的关系。奥数也好、英语也好、作文也好，恐怕更多还是属于学识/技术/智商的范畴，除非教课的老师是一个重视全面培养和训练的好老师。
　　但现在的考试制度似乎又限制了家长们的选择，逼迫家长们必须一致选择上述的这些课程。必须完全这样吗？我们觉得，至少在小学阶段，应该还不至于。
　　我们都知道，3-10岁是孩子的性格、思维和行事方式、价值观等重要方面形成的关键时期。这个时间段，家长应该多侧重综合素质和能力的训练和培养，这样才能为孩子以后的腾飞打下坚实的基础。
　　不让孩子输在起跑线上，其实不在于孩子在3岁的时候能够认多少个字，在8岁的时候能够过公共英语三级，而在于我们帮助孩子掌握做事、思维的科学方式，教会他分析和解决问题的方法。只有这样，他才能在需要独立思考的年龄，即便在无人指导的情况下，能够通过运用正确的分析、思考、总结、创造等方法，找到问题的解决方式。而这些能力，是在3-10岁这个阶段奠定的。
　　举个例子，英语。帮助孩子掌握记忆英语单词的方法，比陪着他背50个英语单词要有用得多，因为掌握了方法意味着他可以独立记忆英语单词，也就是掌握了自主学习的方法。我们都知道自主学习对于高年级的孩子来说有多么重要。
　　因此，我们的看法仍然是：在这个阶段，对于孩子的心灵能力、思维能力、情商能力的开发，远重于学科的补充学习。能力相当于一把钥匙，有了这把钥匙，知识的宝库随时为我们敞开。具有良好心灵能力、思维能力和情商能力的孩子，一定会有很好的学习方法，具有后发制人的好潜力。

5. 不要让孩子输在起跑线上，这句话是谁说的呢？

我记得这句话好像是一本书的名字。
很多年前看到朋友家里有这本书，大概翻看了一下好像是讲家庭教育理念的。因为那个时候我还没结婚就没有兴趣看这些育儿的书籍，倒是朋友家里挺多育儿书的，因为她怀孕了。
现在我的孩子也上小学了，但是我居然没有买过一本育儿书籍来看。我对这种喊口号式教育理念有一种下意识抵触心里，所以买书从来不买这方面的。看到这句话很容易让我联想到有些行业每天工作前洗脑式振奋精神。
我很认同家庭教育是儿童教育的前线。孩子从出生就每天跟爸爸妈妈们一同生活学习，慢慢长大。在第一个孩子出生前谁也没有提前当过爸爸妈妈，也没有任何一个学校教授怎么教育孩子，大家都是新手父母。在孩子成长的时期也是大人不断积累做父母经验的时期。每个孩子都完全不同，父母的喂养教育当然也会完全不同，但是孩子会逐渐适应父母。因为父母各不相同也就决定了家庭教育千差万别。现在还有让我想起来就觉得很气愤的一件事。曾经流传的一个教育方法就是孩子要在5岁前跟父母分开睡。原因是国外很早就这么做的，父母孩子都能休息好；其次分开睡太晚会影响孩子的身心健康发展，出现一些怪癖。我当时听了也照着做了一段时间。孩子每到晚上就哭的撕心裂肺的，孩子休息不好，我们也休息不好。第二天白天基本都在睡觉，晚上就开始闹。本来作息很正常，因为这个弄颠倒了。而且白天非要抱着才睡，放下就哭，以前都不这样。后来我学习了儿童心理学才知道孩子可能是突然分开睡产生了分离焦虑症。这件事中断后，孩子的作息就慢慢的回归正常了。现在我的孩子上小学了，身心发展很健康。时不时的还要找机会跟我凑一起睡，说在我身边安全。而且每天写作业前，起床前，做别的事情前都要我抱一会儿才去做。
现在教育孩子的理念、方法、书籍等多如牛毛，那些是别的父母的经验，还可能只是一句宣传口号。新手父母们在教育孩子前一定要甄别，自家孩子肯定跟别家孩子不同，不能完全照搬。
人的一生很长很长，是一场长跑马拉松，起跑只是一个小开头，不能把全部的力气都用在起跑上。长大了学习的多了，积累的多了，见识的多了才是发力的时候，所以输在起跑线上也没关系。

6. 不要让孩子输在起跑线上！你同意这句话吗？为什么？

孩子教育问题是一个家庭重点关注的事情，只要涉及到孩子的教育问题，很多父母都愿意花钱出力。很多孩子在小的时候就被送到各种辅导班，父母不希望孩子输在起跑线上。但是，我不认为也不要让孩子输在起跑线上这句话是对的。
首先，孩子的成长是不定的。很多父母巴不得给孩子操办好一切，让他按照自己安排的轨迹走。其实这种想法是不对的。孩子未来的成长路上有着无数的变数，并不是说给他安排好各种辅导班，孩子就能按部就班的学好的。父母在孩子小的时候，应该发掘他的兴趣，然后根据他的兴趣给他制定各种学习计划。
其次，如果父母秉持着不让孩子输在起跑线上的教育理念，只会增加孩子的心理压力。在孩子很小的时候，父母就把孩子送到各种辅导班，孩子的心理压力也是很大的。在这个时候，孩子的心里还不是很成熟，他们也根本不了解父母的良苦用心。他们直接感受到的就是父母逼着自己学各种各样的东西。这个时候就接触到这么多的知识技能，孩子是不可能完全掌握的。父母应该让孩子根据自己的兴趣爱好去挑。父母应该让孩子根据自己的兴趣爱好去挑选辅导班。能够学好一门技能，就已经算是赢在起跑线上了。如果能够根据孩子的兴趣爱好给他们选择要学习的东西，孩子也更加愿意去尝试。
还有，父母不要将孩子当做自己的付出产品。有些家长甚至将自己的理想直接安放在孩子身上，也不顾问孩子到底愿不愿意去干这样的事情。孩子也是一个独立的个体，他们不是父母的附属产品，父母也不要将自己的理想强行安置在孩子身上。

7. 不要让孩子输在起跑线上的观点正确吗？

这种观点不正确。
因为现在的补习班何种各样，根本不会起到什么作用，等到上了小学，初中也许就没有时间来学习这些兴趣爱好，根本就是在浪费孩子的精力。
甚至有的家长给孩子报了很多补习班，也不考虑孩子的感受，所有说这样的观点就是错误的，因为在未来的发展过程中，注重的是术业有专攻，而不是全能型的人才，与其这样，倒不如让孩子自己选择所喜好的课程。



扩展资料：
第一，选择兴趣班要考虑孩子身心发育状况来挑选合适的项目，不能拔苗助长。
美国加州大学实验心理学博士洪兰日前在“2018WPC世界园长大会”做主题分享时说，教育孩子要顺其自然，因为人的大脑是需要时间慢慢成长的，不能拔苗助长。
第二，发现并尊重孩子的兴趣，完成快乐的学习，而不是对孩子的“绑架”。
芬兰赫尔辛基大学教授、芬兰国家学前教育渐进式反馈法项目负责人Jyrki Reunamo在“2018WPC世界园长大会”上发表演讲时说到，让孩子们通过玩来学习，是一种非常好的实践，而最好的玩法，就是和孩子一起共同创造、共同分享，然后让孩子在玩的过程中不断进化和发展。

8. 不让孩子输在“起跑线”上，你是怎么认为的？

这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。

首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲，早教是孩子“跑得快”、“跑得远”的前提，但家长如果过分重视起跑线的输赢，必然让早期教育变成单纯的知识灌输，这样将会抹杀孩子们的本真和天性。

其次，教育的输赢不在于孩子认识了多少字，会做多少题，而在于孩子人格是否健全、是否拥有正确的人生观、世界观，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢不能决定孩子未来的发展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律，从孩子的兴趣点出发，慢慢成长。

再次，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教。早教是一种教育，其效果很难保持。而孩子性格的塑造，习惯的养成，最好的方式是家长的言传身教。

因此，我们不否认早期教育对于孩子的重要性，但是家长也不应迷信“不要让孩子输在起跑线”的说法，我们更应该尊重孩子的天性，还孩子一个快乐、简单的童年。

我的回答完毕！谢谢！