网络是老师还是魔鬼？原因？

1. 网络是老师还是魔鬼？原因？

随着时代的步伐，许多人家都买了电脑，买了电脑，自然要装网络。
有人说，网络是一种好东西，是一种能帮助人进步的好东西；但还有的人说，网络是一种害人的东西，最好不要靠近它。到顶网络是天使？还是魔鬼？网络到底是好是坏，重要得是你怎样看待与利用网络了。
如果没有正确看待网络，就会沉迷于上网而无法自拔；如果你能正确利用网络，它便不是一把双刃剑，而是一位好朋友。对于我来说，网络是一个天使。我可以在网络上上传作文，让老师点评，现在我的作文水平有着明显的提高。当然，我也可以看别人的作文，头脑里增加好词好句。我还可以在网络上做作业，因为网络上的作业是跟着课程的，所以我可以随时在网络课程上预习、复习。
这可是边学边玩的！我在书上也看到过，一个小孩子从小就喜欢电脑之类的东西。于是，他的爸爸就给了孩子一些关于操作电脑的书，孩子照着书上的步骤在自家的电脑上做了一遍，很快就有了一个属于自己的网站。接着，孩子又拥有了许多属于他的网站，在网络上大有名气!
网络就给了我们这样多的好处！但是有时候，我也看见了网络的另一面。网络的另一面十分可怕，露出狰狞的笑容——就像一个魔鬼。涵涵因沉迷于网络而不愿参加高考！涵涵在初中的成绩是数一数二的，英语成绩都是第一名，中考的时候全村考上重点中学的就两名，涵涵就是其中一名。但是他最近却迷恋上了网络游戏，并且到了难以自拔的情况，现在还情况不明。
为了电脑游戏，却失去了学习的大好时机，多么不值得！还有居然用骗钱去网吧上网。小平不知什么时候迷上了网络，经常以学校手学杂费等理由性父母要钱，还经常逃课，学习成绩从10名左右下降到了现在的30名左右。一天晚上，儿子很晚回家，进门就要钱，被小平爸爸拒绝，儿子竟然出拳把他打到在地，从钱包里拿走了钱，把门摔上就出了门。小平一点都不顾父亲的养育之情，深陷于网络，他可知道这样有多对不起父亲！现在，由于我暑假长时间玩电脑，不注意眼睛的休息，使得鼻子上多了一样东西——眼镜！
网络，是天使？还是魔鬼？它就是一把双刃剑。但是我相信，只要正确得利用好网络，它就是一位慈祥的天使；如果没有正确地利用它，它就是魔鬼。

2. 对计算机网络老师上课的一些建议和解决措施

要求授课老师在机房实地操作，讲完一个案例后要留够课堂时间给学生趁热练习实物操作，并监督学生的操作过程。因为不在机房上课了，宿舍里没条件练习。特别是网络安全技术这一门课！上一学年我们班就是这样上课的，效率还好

3. 网络能不能替代老师？

不能。
1、网络不易实现师生的互动交流。
2、网络不能因材施教。
3、不能发现学生的问题并及时纠正。
4、网络不能很好地监督学生的学习。
5、网络不会做学生的思想工作。
6、有些教学细节不易讲明白。
仅供参考。

4. 网络教育教师可分为哪些？

网络教育教师可以分为：主讲教师、辅导教师和面授教师。

现在大学的网络教育老师主要分为以下几种：
1、主办院校师资；
教学方面：负责教学计划、课件录制、课题组织、阅卷审批、毕业设计、论文答辩等。
招生服务：招生宣传、咨询答疑、通知通告、在线作业答疑、考试安排、活动组织等。
2、学习中心师资：
招生服务：同上。
面授辅导老师：入学测试、课程考试、全国统考、学位英语考试等的辅导、串讲等。

5. 网络心得体会

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会：
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。

6. 如何做网络教师？

找已经网络学校然后申报自己的资料

7. 计算机网络课老师讲的“weilan”是什么？WLAN？

是

8. 怎么成为在线解题老师，网络教师。

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