幼儿园教案

1. 幼儿园教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园教案 篇1   　　 目标： 
   　　1、根据图片提供的线索，编出合理的情节。
   　　2、能仔细看图，学会寻找图中线索，有安静倾听别人的习惯。
   　　 准备： 背景图 帖绒图片
   　　 过程： 
   　　一、感知理解讲述对象
   　　1、 师出示图片，幼儿观看。
   　　2、 ——一只小白兔在草地上吃草，突然一只大灰狼从树后窜出来，扑向小白兔，小朋友，大灰狼会怎么说?小白兔会怎样做呢?
   　　二、幼儿运用已有经验想象讲述
   　　3、 ——小白兔拔腿就跑，可是一条小河挡住了去路，眼看大灰狼就要追上来了，小白兔心里真着急，这时河对岸有只长颈鹿阿姨，河里有条大鄂鱼，想一想，小白兔会向谁求救，它们是怎样帮助小白兔的?请小朋友商量一下。
   　　4、 ——可是，河里的鄂鱼假惺惺地对小白兔说“小白兔，我来帮助你，”大鄂鱼会帮助小白兔吗?
   　　5、 ——小白兔可聪明了，它对大鄂鱼说：“不用了，有长颈鹿阿姨帮助我就行了”，于是就跳到长颈鹿脖子上，像过小桥一样从长颈鹿阿姨脖子上走了过去。
   　　6、 ——这时大灰狼赶到河边，看到小兔过了河，它非常生气，猜一猜，大灰狼会怎么说和做呢?
   　　7、 让我们一起把故事讲一遍。
   　　三、迁移新的讲述经验
   　　如果小白兔来到河边，河里不是大鄂鱼，而是小鱼，河对岸不是长颈鹿阿姨，而是大象，小白兔会向谁求救，它们会怎样帮助小白兔呢?
   幼儿园教案 篇2   　　 活动背景： 
   　　音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。
   　　 活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 
   　　 活动目标： 
   　　1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。
   　　2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。
   　　 活动准备： 
   　　自编歌曲《小蜘蛛结网》
   　　 活动过程： 
   　　1、开始部分：
   　　让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。
   　　2、基本部分：
   　　（1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。
   　　（2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。
   　　（3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？”
   　　（4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲”
   　　1235565231，2346665432，
   　　有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又雨打破了又再补
   　　6（123321）（高）532，1235565231。
   　　当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来
   　　3、结束部分：
   　　听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。
   　　 活动二：体育活动：结个大网 
   　　 活动目标： 
   　　1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。
   　　2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。
   　　 活动过程： 
   　　1、开始部分：
   　　复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》
   　　2、基本部分：
   　　（1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。
   　　师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。”
   　　（2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。
   　　（3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。
   　　3、结束部分：
   　　（1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。
   　　（2）教师组织幼儿回教室洗手。
   　　反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。
   幼儿园教案 篇3   　　 目标： 
   　　理解故事内容,体验小动物之间相互关心,想到帮助的情感.
   　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
   　　培养幼儿勇敢、活泼的个性。
   　　 准备: 
   　　1、故事《小兔子过生日》故事录音
   　　2、相关动物的头饰
   　　 过程: 
   　　1、引起幼儿听故事的兴趣
   　　2、出示蛋糕和小汽车的图片.提问:今天谁过生日?小汽车是干什么的?
   　　2、欣赏故事 介绍故事名称播放故事录音
   　　3、理解故事内容
   　　结合幼儿用书,第二次播放故事,按故事内容提问：小兔子过生日得到了什么礼物?它开汽车时发生了什么事情?它是怎么做的?小兔子为什么叫"救命"?谁来救它了?如果你是小白兔,你会怎么做?
   　　4、 提供小兔子头饰小青蛙头饰"方向盘'等让幼儿扮演角色,表演故事. 
   　　建议： 提供表演用的动物头饰和道具,让幼儿表演这个故事. 
   　　 评价：能体验小动物对小兔子的关爱宽容和小兔子改正错误的行动。 
   　　 教学反思： 
   　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是 小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 
   幼儿园教案 篇4   　　 【内容与要求】 
   　　1.尝试运用分类的经验整理民间游戏，提高观察、比较事物异同的能力。
   　　2.增进对民间游戏的了解，激发幼儿乐于与他人分享游戏快乐的情感。
   　　 【材料与环境创设】 
   　　1、教师：幼儿自己绘画的民间游戏广告、标记
   　　2、幼儿：幼儿玩过较多的民间游戏
   　　 操作材料：固体胶、水笔、民间游戏小广告 
   　　 【活动背景】 
   　　三月初，孩子们三三两两的围在一起拿着一根绳子摆弄。吴昕钥说：“这是飞机，这个很难的，我来教你们……”翻花绳的游戏在孩子们中间引起了高潮。回想小时候，一个沙包，一根绳子甚至一颗石子，都会让童年的我们玩上大半天，童年那快乐、美好的民间游戏现在回忆起来仍觉得那么有趣。
   　　如今，随着现代化、高科技玩具的出现，民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的，它能开拓幼儿视野，发散幼儿的思维，对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，也是幼小衔接的重要时期。“民间游戏”主题活动的开展，能丰富孩子们今后的课余生活。
   　　因此，“丰富多彩的民间游戏”主题活动就此拉开了序幕。
   　　 1.前期开展的活动 
   　　我们结合“三八节”活动，邀请了妈妈来幼儿园和孩子一起做游戏，制作了民间游戏的广告，班级中也开展了“我是民间游戏小能手”的活动。操场上、户外活动时每次总能看到我们班级孩子愉快游戏的身影。这让其他班级的孩子羡慕不已，也让我们班级的孩子萌生了教其他班级小朋友民间游戏的一种愿望。
   　　在老师的联系下，我们将统计出的2个孩子们最喜欢的游戏去教给大二班的孩子，活动非常成功。但是我们班级的民间游戏一共有十几种，这么多游戏怎么去教给其他班级的孩子呢？孩子们争执不下，每个人都有自己的理由，怎么解决这个问题呢？孩子们议论纷纷-----
   　　 2. 孩子的已有经验 
   　　从小班到中班，孩子们从按照事物的一个特征到按照事物的细微特征进行了多次的分类活动，也曾按照物体的肯定与否定进行分类，因此孩子们积累了相关的分类经验。
   　　近阶段，对于民间游戏，孩子们每天都在玩，玩中积累了一定的经验，孩子们有时也会根据相关的活动情境和生活情境的需要选择合适的游戏内容，体验着游戏的快乐。
   　　 3. 对孩子的挑战之处 
   　　将民间游戏进行分类，对孩子来说是一种挑战。因为民间游戏的这些特征并不是孩子们肉眼所能看到的，更不是直观形象的操作物体，而是要将自己在游戏中的`一些经验、一些感受通过大脑进行整理之后才能在集体中形成共识。
   　　 【活动过程】 
   　　 一、经验回顾 
   　　1、回顾前期玩民间游戏的情况，引出话题：你们喜欢玩民间游戏吗？
   　　2、呈现前期幼儿自己制作的民间游戏广告，回忆与他人分享游戏的情况
   幼儿园教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。
   　　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
   　　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
   　　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
   　　3、音乐、录音机、小篮子。
   　　 活动过程： 
   　　一、导入活动。
   　　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
   　　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
   　　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？
   　　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。
   　　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？
   　　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。
   　　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。
   　　二、组织幼儿观看软件图片，引导幼儿了解人民币的兑换过程。
   　　小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。
   　　三、组织幼儿根据教师出示的物品图片及价钱进行尝试购物。
   　　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。
   　　四、幼儿进行角色游戏
   　　1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。
   　　教师：现在我们出去购物了
   　　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的商品。
   　　4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。
   　　5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。
   　　五小结，结束活动。
   　　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。
   　　2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。
   　　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。
   幼儿园教案 篇6   　　 分享阅读〈影子和我〉 不错的 
   　　 活动目标： 
   　　1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。
   　　2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。
   　　 活动过程： 
   　　 一、引入活动： 
   　　我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，与幼儿一起阅读。
   　　 二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。 
   　　指导语：
   　　1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？
   　　2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？
   　　3、影子和小姑娘一样吗？有什么不一样？
   　　4、小姑娘看着影子的哪些地方？
   　　5、影子为什么会不见的？
   　　 三、大书文字阅读： 
   　　观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、
   　　手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读；请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。
   　　 四、幼儿指读小书，教师巡回指导。 
   幼儿园教案 篇7   　　 活动目标： 
   　　1.培养孩子勇于探索的和感受探索成果的乐趣
   　　2. 在活动过程中培养幼儿按规则行事的良好行为习惯
   　　3.训练幼儿反应的灵敏性和肢体的协调性，即： 跑，跳，钻，爬，甩，投掷
   　　4.初步学习。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口号---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!
   　　 活动准备： 
   　　系好带的易拉罐若干，装好水的可乐瓶子10个，绳索2条，长方桌2张，海绵垫2条，配乐带，小红花。
   　　 场景布局： 
   　　1.把10个可乐瓶子摆出2排间距一米左右样。
   　　2.在可乐瓶子前面2课树之间系上高矮不一的2根绳索，然后把多个易拉罐高矮不一系在上面。
   　　3.把2张桌子摆2组，一张是高山(前面画一 河道)，一张下面放2张海绵垫表示草地和山洞。前面要画出投掷的站线和小朋友之间的间距。
   　　4.把3个纸箱碉堡放在2组桌子的前面，间距一米左右，远近不一。
   　　5.将易拉罐(每人2个)摆放在准备热身运动的场地
   　　 活动过程： 
   　　1.听口令完成整队
   　　2.看手势听口哨完成队列队形练习(要求孩子要有精气神，学习解放军的威武与雄壮)
   　　3.看手势踏步进入热身运动场地，然后拾起2个易拉罐，随老师跟配乐小做热身运动。
   　　4.引导孩子观察场景布局。激发孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任务。
   　　5.根据场景布局的顺序一一讲解游戏规则，同时请4个能力强的孩子配合老师的讲解做示范(布局好场景后请这4个孩子具体做 一 次， 避免出现问题)
   　　首先引导孩子们观察五颜六色的可乐瓶子：要求小朋友们把2个易拉罐套在双脚上，排成2队。然后快速绕可乐瓶子跑。
   　　强调规则：不能碰 倒可乐瓶子。不能碰到小朋友
   　　其次引导孩子观察2棵树之间的易拉罐，有高有矮，你可以将手里的易拉罐2个从双脚上取下来，去敲打一个，也可以用2个同时去敲打2个，
   　　你可以站着敲击矮的易拉罐，也可以弹跳起来敲击高的易拉罐，你可以选择敲击绳短的易拉罐，也可以敲击绳长的易拉罐，感受一下有什么不一样?同时请4个小朋友敲击示范。
   　　强调规则：不能碰到小朋友。不能打到小朋友
   　　第三：敲击完后，要求手的食指勾起易拉罐绳而平举，单脚或者双脚跳，感觉一下那一种跳快些，还是都一样?到2张桌子后面以后，可以选择有海绵垫的桌子爬过草地钻过山洞，或者尝试一下解放军叔叔脯伏前进过去。也可以选择没有海绵垫的桌子后面，然后一个接一个爬上高山，勇敢地跳过沟河(画的小河)。
   　　过去后都要把易拉罐当成炸药包，去炸敌人的碉堡。在这里小朋友要注意尝试一下是把绳索放进易拉罐里投掷过去远?还是把易拉罐甩起来投掷过去远?想想还有那些炸碉堡的好方法?
   　　强调投掷规则：一定要保持老师画的间距，.以免投掷时不小心伤到小朋友。
   　　然后4个小朋友示范!再配解说。(请2位老师在碉堡处拾易拉罐交给投掷完的小朋友。)
   　　6.孩子们炸完碉堡后在安全处拾起易拉罐，游戏重新开始，也可自由选择自己喜欢的场景进行喜欢的活动，(教师只做观察者和引导者。)
   　　7。老师吹口哨集队，小朋友马上从各个场景地点归队结合。然后评奖!请小朋友就每一个场景的活动说说有什么感受?喜欢和易拉罐一起玩吗?你觉得易拉罐是我们的好朋友吗?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?说得好的做得好的立刻奖励小红花。
   　　8.最后我们一起给易拉罐朋友问个好，表扬一下我们的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!24节奏拍念)最后伸出双手大拇指----碰碰!!结束活动!
   幼儿园教案 篇8   　　活动目标：
   　　1、在模仿小狗的动作过程中获得快乐体验。
   　　2、培养幼儿的节奏感和表现力。
   　　3、学会模仿小狗蹲、吃骨头、摇尾巴等典型动作。
   　　活动重点：熟悉歌曲内容，能够大胆地进行歌唱表演。
   　　活动难点：根据歌曲内容有节奏地进行动作模仿。
   　　活动准备：
   　　1.有关小狗的谜语；与幼儿人数相同的小狗头饰。
   　　2.室内张贴各种小狗的图片。
   　　活动过程：
   　　（一）导入：
   　　请幼儿听音乐进教室。《小动物走路》（2分钟）
   　　（二）展开：
   　　1.发声练习：（1分钟）
   　　我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪。
   　　2.提问：小狗最爱吃什么？怎样吃？请幼儿模仿小狗吃肉骨头的样子。（2分钟）
   　　指导语：你还会模仿小狗的哪些动作？请你来做一做。
   　　3.小游戏《我来说，你来做》。（熟悉歌词内容）（1分钟）
   　　4.教师示范表演歌曲《小花狗》，激发幼儿的表演兴趣。（3分钟）
   　　第一段歌词：
   　　(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆动手指两次。
   　　(2)小节：两臂胸前屈肘，两手交叉搭臂，两腿半蹲。
   　　(3)小节：身体直立，两手大拇指与食指搭成圆圈放在眼前。
   　　(4)小节：两手握拳放在嘴边作吃骨头状，身体稍向左右转动。
   　　第二段歌词：
   　　(1)小节：两手五指并拢放在头的两侧当耳朵，同时上下摆动手指两次。
   　　(2)小节：两手握拳放在嘴边作吃骨头状，身体稍向左右转动。
   　　(3)小节：身体前倾，双手叉腰，双腿屈膝，两膝并拢，左右扭屁股。
   　　(4)小节：两脚并拢，身体直立，双手叉腰，点头两次。
   　　5.幼儿完整学唱歌曲，熟悉之后，学做动作。（1分钟）
   　　6.播放音乐，师生头戴小狗头饰围成圆圈进行表演，体验集体表演的快乐心情。（4分钟）
   　　（三）结束：（1分钟）
   　　教师评价，表扬大胆表演的幼儿，鼓励胆小的幼儿，教育幼儿关爱小动物。
   幼儿园教案 篇9   　　 活动目标 
   　　1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。
   　　2、鼓励幼儿大胆创作，设计自己喜欢的小花伞。
   　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　 重点难点 
   　　重点：涂颜色的时候，颜色不配合。
   　　难点：在雨伞上面画出来图形。
   　　 活动准备 
   　　1、 幼儿已有装饰画的基础，会用简单的图案装饰服装，帽子等物品。
   　　2、 和幼儿一起观察不同图案的花伞。
   　　3、 实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。
   　　 活动过程 
   　　（一）、导入部分。
   　　1、欣赏实物伞，重点引导幼儿观察伞面上的花纹和图案。
   　　教师:“小朋友们，咱们班上有那么多漂亮的小花伞，你最喜欢那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？”
   　　（二）、展开部分。
   　　1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？”（伞）。“上面有好看的图案吗？”（没有）“有漂亮的颜色吗？”（没有。）“今天老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？”
   　　2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜欢的图案进行装。
   　　3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势，讲卫生。
   　　4、活动过程中，表扬积极参与的幼儿，鼓励大胆动手的幼儿。
   　　（三）结束部分。
   　　展示及欣赏作品。
   　　请幼儿互相说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？
   　　 教学反思 
   　　《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本形状并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课实际上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的形状，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。
   　　在活动的过程中我发现，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓励和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜欢的雨伞。
   　　这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。
   　　小百科：伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞，下至百姓的避雨工具，可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家很早就有使用伞的传统，而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

2. 幼儿园教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标： 
   　　1、为了环保，让幼儿懂得不能随意乱摘、乱坎树木。
   　　2、我们要保护一草一木，使周围的空气更新鲜、更干净。
   　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
   　　4、体验明显的季节特征。
   　　 实施情况： 
   　　一、教师介绍植树节的日期及相关植树节的知识。
   　　二、网上找些环保的图片，让幼儿说一说图上的内容正确与否，可说一说原因。
   　　三、观看环保的相关卡通视频。
   　　四、唱一唱环保的歌曲。
   　　五、带领幼儿到户外看一看绿色的植物，感受大自然的空气。
   　　六、请幼儿回家把环保歌曲唱给爸爸、妈妈或者身边的人听一听。
   　　 教学反思： 
   　　通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。
   幼儿园教案 篇2    　　设计意图： 
   　　图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。
    　　活动目标： 
   　　1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。
   　　2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。
   　　3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。
   　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
   　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
   　　活动准备：
   　　用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸
   　　活动过程：
   　　（一）复习对图形的认识
   　　出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。
   　　（二）巩固对图形的认识
   　　⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？
   　　⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。
   　　（三）运用图形自由拼搭物体
   　　老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗？你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人？幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。
   　　（四）运用物体组合画面
   　　演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]
   　　1、出示画面⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。
   　　2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。
   　　3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。
   　　4、教师积极评价，活动结束。
    　　教学反思： 
   　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
   　　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。
   幼儿园教案 篇3   　　 【设计意图】 
   　　名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这一系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。
   　　 【活动目标】 
   　　1认识名片，了解名片的用途。
   　　2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。
   　　 【活动准备】 
   　　1故事《小老虎的名片》。
   　　2将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。
   　　 【活动过程】 
   　　一、讲故事《小老虎的名片》
   　　1围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?
   　　2教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
   　　二、欣赏名片
   　　1教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?
   　　2出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。
   　　3教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。
   　　三、了解名片
   　　1教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?
   　　2教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
   　　3请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。
   　　教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。
   　　 【活动延伸】 请幼儿在生活中收集各种各样的名片。
   幼儿园教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。
   　　2、幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。
   　　3、让幼儿学会初步的记录方法。
   　　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
   　　 活动准备： 
   　　两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。
   　　 活动过程： 
   　　一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。
   　　1、师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）
   　　2、师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？
   　　3、教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)
   　　4、教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)
   　　二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。
   　　1、师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)
   　　2、教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。
   　　3、引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。
   　　4、进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)
   　　三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。
   　　1、提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。
   　　2、展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。
   　　3、交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)
   　　4、师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)
   　　活动延伸：如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？
   　　 活动反思： 
   　　科学活动一直是我比较薄弱的的领域，对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计，在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基础上修改了第一次——将环节留下，内容更换。在请教其他老师以后，发现对幼儿的提升较少，科学性不强，可实施性也不强，所以进行了第二次的更改设计。
   　　将几位教师的建议融合，加上自己的理解，生成了最终教案。整个活动下来，环节还是较为流畅的，但是评课以后发现了更多的问题。首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题，比如班级座位安排问题。由于班级空间不大，区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响，平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题，疏漏较大。
   　　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。
   幼儿园教案 篇5   　　 活动名称 
   　　西瓜籽
   　　 目标 
   　　1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽
   　　2、注意不把颜料弄到桌上和身上。
   　　 活动准备 
   　　材料：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。
   　　 活动过程 
   　　引导策略与有效指导
   　　重点：继续学习手指点画。
   　　难点：不在一处重叠点。
   　　1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？
   　　2、教师示范。
   　　3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。
   　　4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。
   　　5、收拾、结束。
   　　 效果分析： 
   　　教育反思
   　　教育效果
   　　目的的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（）
   　　互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（）
   　　问题分析
   幼儿园教案 篇6   　　 活动目标 
   　　1、能随音乐做“推”和“倒”的动作。
   　　2、能根据游戏需要控制“推”和“倒”的动作力度。
   　　3、体验和自我游戏的乐趣。
   　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
   　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
   　　 活动准备 
   　　自制的《墙头草》图谱。
   　　 活动过程 
   　　1、谈话激发兴趣。
   　　师：你们知道墙头草吗？他有什么特点？老师念一首儿歌名字就叫《墙头草》，你们听听儿歌里的墙头草有什么特点？
   　　2、学习歌曲《墙头草》。
   　　提问，而歌中有谁？墙头草有什么特点？
   　　出示《墙头草》图谱，根据图谱有节奏地读歌词，引导幼儿进一步理解歌词内容。
   　　教师清唱歌曲引导幼儿欣赏，熟悉旋律熟悉歌词内容。
   　　3、随音乐做身体动作。
   　　引导幼儿创编两编导的动作。
   　　提问：
   　　①你们知道墙头草被风吹动的时候是什么样子的吗？
   　　②能用动作表现出来吗？
   　　要求倒的时候保持不跌倒。
   　　引导幼儿按节奏作出推的动作。
   　　提问：风吹墙头草的时候可以用什么动作表示？
   　　4、根据音乐玩游戏。
   　　教师示范玩游戏，简介玩法和规则。
   　　师：这个音乐还能玩好玩的游戏，小朋友来唱歌，老师玩一遍，小朋友们看看这个游戏是怎么玩的。
   　　玩法：两人面对面站立或蹲下，第三人先站中间当“墙头草”，两边的人随音乐轻轻推“墙头草”，“墙头草”身体向两边倒。
   　　规则：两边的幼儿，控制推地力度，“墙头草”倒的时候保持不跌倒。 请三名幼儿示范玩游戏。
   　　组织幼儿结伴游戏，体验听音乐玩游戏的乐趣。
   幼儿园教案 篇7   　　 活动目标： 
   　　1、探索布垫的多种玩法。
   　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的.乐趣。
   　　 活动重点： 
   　　探索布垫的多种玩法。
   　　 活动难点： 
   　　用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。
   　　2、音乐课件。
   　　 活动过程： 
   　　 一、 热身活动激发幼儿活动兴趣。 
   　　随音乐《小汽车》入活动室。
   　　师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）。
   　　师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。
   　　 二、自由探索布垫玩法。 
   　　1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿自由探索布垫玩法。
   　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。（……）
   　　 三、游戏：  去春游 
   　　师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。
   　　师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。
   　　师：教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。"引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）师：外面的天快黑了，我们回去吧。
   　　（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。
   　　 四、放松休息 
   　　师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。
   　　结束活动。
   幼儿园教案 篇8   　　 活动目标： 
   　　1、学习弯腰半蹲走；
   　　2、锻炼运动的持久性；
   　　3、培养初步的规则意识。
   　　 活动准备： 
   　　幼儿打扮成小老鼠，纤维袋20个，不同高低的隧道两条，音乐磁带。
   　　 活动过程： 
   　　（一）幼儿随音乐入场，做热身运动。
   　　教师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同游戏“机灵鼠小弟”
   　　（二）练习弯腰半蹲走
   　　1.教师引导幼儿观察隧道，自由发挥过隧道的不同方式
   　　师：今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好办法可以经过这条隧道，大家都来试试看。
   　　2.集体演示
   　　1.请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
   　　2.教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
   　　师：刚才孩子们都想出了很好的办法，可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
   　　3.幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。
   　　4.集体讲述：
   　　你在练习中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？
   　　5.教师总结幼儿交流的意见，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师）
   　　6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。
   　　7.增加难度，引出另外一条稍低的隧道，幼儿尝试练习。
   　　8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
   　　（三）游戏：运粮食
   　　1.过渡语：小老鼠真棒，妈妈寻找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？
   　　2.游戏要求：小老鼠经过这条高的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮的隧道回来。
   　　3.幼儿鱼贯式游戏一次。
   　　（四）游戏结束
   　　1.围着粮食庆祝胜利，同时放松身体。
   　　2.带着粮食高兴地出活动室。
   幼儿园教案 篇9   　　 活动准备： 
   　　事先和商场联系做好参观的准备
   　　 活动过程： 
   　　1、带领幼儿参观电脑商场，先让幼儿自由参观并找一找说一说电脑有哪些种类，有那几部分组成。
   　　2、鼓励幼儿提出自己关心或不解的有关电脑的问题，并大胆向售货员提问。
   　　3、请一位售货员向幼儿讲解电脑的构造种类及发展。
   　　4、活动：我是电脑小博士。请个别幼儿大胆的作讲解员向幼儿讲述有关电脑的知识。
   　　 活动目标： 
   　　1、带领幼儿参观电脑商场,引导幼儿观察电脑的外部构造及种类,了解电脑的发展.
   　　2、鼓励幼儿大胆向售货员提问有关电脑的问题，发展幼儿的语言表达能力
   　　活动二：争当电脑小博士
   　　 活动目标： 
   　　1、进一步感知和了解电脑，知道电脑在生活中的广泛用途。
   　　2、激发幼儿学习和应用电脑的兴趣。
   　　活动准备：手提电脑一部、各种电脑宣传图片、电脑在生活中的各种用途的图片及录象资料，活动场地在电脑教室
   　　 活动过程： 
   　　一、运用电脑播放音乐，幼儿在优美的音乐声中进入微机教室。
   　　二、大家都来说电脑。鼓励幼儿将自己知道的关于电脑的知识讲给大家听。
   　　1、教师：小朋友参观了电脑市场还搜集了那么多关于电脑的宣传材料，谁来当个讲解员为大家介绍一下电脑？
   　　2、请个别幼儿讲解电脑的有关知识，教师适时的加以补充。
   　　3、请幼儿仔细观察各种宣传图片，说说图片上的电脑有什么不同？引导幼儿比较台式电脑和手提电脑。
   　　4、教师小结：电脑是由主机、显示器、键盘和鼠标四个部分组成的。随着现代科技的发展，电脑也越来越先进，种类也越来越多，有台式电脑、手提电脑还有掌上电脑。而台式电脑的显示屏也由一般的显示屏发展为纯平的显示屏和液精显示屏。
   　　结合生活经验，说说电脑的功能和用途。
   　　1、我们的生活中处处可以见到电脑，电脑可以帮我们做哪些事情呢？（打字，播放音乐，玩游戏，画画,上网……）引导幼儿大胆讲述。
   　　2、在大屏幕上展示教师用数码相机拍摄的电脑在各行各业的应用，作为总结。
   　　延伸活动：教幼儿使用画图软件做图，激发幼儿学习电脑的兴趣。

3. 幼儿园教案

 　　作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园教案 篇1   　　音乐教案《小猫小猫你别吵》
   　　音乐《小猫小猫你别吵》
   　　目标
   　　1能根据歌词创编动作，进行歌表演。
   　　2 学会关心别人，不吵别人
   　　3 感受运动身体的快乐。
   　　准备音乐磁带。
   　　重点 能根据歌词创编动作，进行歌表演。
   　　过程
   　　1、欣赏歌曲。
   　　——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。
   　　——你听了这首歌曲想干什么?为什么?
   　　2、学习歌曲。
   　　——再次播放 ，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。
   　　——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟悉歌词
   　　3、进行歌表演。
   　　——启发幼儿根据歌词的内容创编动作，
   　　——引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作
   　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟
   　　 幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟 
   　　 活动目标： 
   　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
   　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
   　　3、体验与同伴互动交流的乐趣。
   　　 活动准备： 小鸟指偶两个
   　　 活动过程： 
   　　1、谈话导入并练声
   　　师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
   　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
   　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢？请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
   　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
   　　师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
   　　3、学唱新歌
   　　（1）教师范唱。
   　　（2）跟着钢琴也来学一学。
   　　（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
   　　（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
   　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
   　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
   　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
   　　（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
   　　4、创编歌曲
   　　（1）创编身体动作
   　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
   　　（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
   　　（4）仿编歌词。
   　　小班音乐宝宝不怕冷
   　　学习活动：宝宝不怕冷
   　　活动目标：
   　　1． 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
   　　2． 愉快运用动作表现歌曲内容。
   　　活动准备：音乐磁带。
   　　活动过程：
   　　一． 熟悉歌曲内容。
   　　1． 教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
   　　2． 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
   　　3． 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
   　　二． 理解歌词内容。
   　　1． 教师范唱，幼儿倾听。
   　　2． 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
   　　3． 师幼完整朗读歌词。
   　　三． 学唱歌曲。
   　　1． 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
   　　2．引导幼儿唱时应跳跃些。
   　　四． 根据歌词表现动作。
   　　1． 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
   　　2． 教师注意了解幼儿表演愿望。
   　　3． 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
   　　幼儿园小班节奏游戏：会动的身体
   　　 一、活动目标 
   　　1、在游戏中初步感受节奏的变化。
   　　2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
   　　 二、活动准备 
   　　1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
   　　2、有快慢节奏的背景音乐
   　　3、鼓一只
   　　 三、活动过程 
   　　1、引出
   　　师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
   　　师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
   　　2、语言游戏《在哪里？在这里》
   　　（1）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
   　　师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
   　　师：好，那请你们用手指指看。
   　　（2）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
   　　师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
   　　幼：我的眼睛在这里！
   　　3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
   　　（1）引出小鼓
   　　师：这是什么呀？
   　　师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请3－4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
   　　（2）引出小手进行节奏游戏
   　　师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
   　　师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
   　　师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
   　　手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
   　　（3）引出小脚进行节奏游戏
   　　师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
   　　师：小脚会干什么呢？（跺脚）
   　　师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
   　　4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
   　　师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
   　　师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
   　　5、结束
   　　在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
   　　幼儿园小班音乐活动：夏
   　　 幼儿园小班音乐活动：夏 
   　　活动目标：
   　　1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
   　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
   　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
   　　 活动准备： 
   　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
   　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
   　　 活动过程： 
   　　一、游戏《小朋友散步》导入
   　　老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
   　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）
   　　 二、学习歌曲 
   　　1、提问引起兴趣，学习歌词
   　　（1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）
   　　（2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）
   　　（3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
   　　2、跟随节奏念歌词
   　　（1）跟随老师的节奏学念歌词
   　　（2）重点练习节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
   　　3、学习歌曲《夏》
   　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
   　　 三、结束放松游戏《下雨啦》 
   　　在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
   　　宝宝新村
   　　[研究要点目标]： 1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
   　　2、发展幼儿的语言讲述能力。
   　　[研究过程]：
   　　一、引出课题。
   　　（出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
   　　二、讲解示范。
   　　1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
   　　2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
   　　3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
   　　三、幼儿制作。
   　　用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
   　　四、讲评。
   　　1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
   　　2、幼儿自由交流、探讨。
   　　[研究结果]：
   　　活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
   　　音乐创编：母鸭带小鸭
   　　活动目的：
   　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
   　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
   　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词。
   　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
   　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸
   　　活动流程：
   　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
   　　活动过程
   　　一、律动《小鸟飞》进场
   　　我们一起去动物园玩好吗？
   　　二、集体舞蹈：欢乐舞
   　　有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
   　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
   　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
   　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
   　　2、再唱一遍歌曲。
   　　（二）、学编歌曲
   　　动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
   　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
   　　2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
   　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
   　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
   　　四、集体律动
   　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
   　　五、《走路》退场
   　　动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
   幼儿园教案 篇2   　　 一、幼儿经验分分析 
   　　幼儿园小班小朋友，他们的意志薄弱，注意力容易分散虽然都吃过水果，但并不一定能记住名字，同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活经验，语言组织能力差，很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。
   　　 二、说教材 
   　　这是一首短小的儿歌，具有童趣和快乐的风格，儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。因此，我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点，在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程，也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。
   　　 三、目标定位 
   　　基于以上对教材的分析，我对本次活动制定两个活动目标。
   　　第一，理解儿歌内容，并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。
   　　第二，乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点，访编儿歌是本活动的难点。
   　　 四、教学方法设计及运用 
   　　1、利用各种情境，让学生在看一看、说一说的活动中，发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点，在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段，以吸引学生的注意力，提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法，运用一些游戏形式引入学习内容，从学生已有的经验出发，通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性，让学生真正成为学习的主人首先，创设一个和谐的学习环境，与学生交流谈话，让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次，在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。
   　　2、活动结束，通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。
   　　附儿歌
   　　水果宝宝去旅行
   　　西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行
   　　苹果宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行
   　　香蕉宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，
   　　葡萄宝宝上火车，卡嚓卡嚓去旅行，
   　　卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果宝宝去旅行。
   幼儿园教案 篇3   　　 活动名称： 我们一起包粽子
   　　活动前言：又到了一年一度的端午节了，记得小时候的时候，端午节的头天，奶奶就开始忙了，泡江米，买蜜枣，洗粽子叶，到了端午节的那天，肯定能吃上香喷喷的粽子，来看看小朋友们都是如何迎接端午节吧，通过此活动可以让孩子们更加深刻的了解端午节的风俗及来历，加深孩子们对端午节的印象！
   　　 一、活动目标： 
   　　1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
   　　2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
   　　 二、环境创设 
   　　1、科学区：陈列不同造型的香袋。
   　　2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
   　　3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
   　　 三、家长工作 
   　　1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
   　　2、带孩子购买粽子、香袋等过节物品。
   　　3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
   　　 四、活动安排： 
   　　活动一：端午节的风俗和来历
   　　目标：
   　　1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
   　　2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
   　　幼儿表现：
   　　当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
   　　活动二：粽子香袋
   　　目标：
   　　1、感受粽子香袋的美。
   　　2、在探索中学习叠制锥体技能。
   　　3、养成做事细心的习惯。
   　　幼儿表现：
   　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”
   　　幼：“我包的粽子可结实了。”
   　　幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。”
   　　……
   　　幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！”
   　　幼：“这个是我做的。”
   　　幼：“我的也有的，好几个呢！”
   　　幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。”
   　　家长反映：
   　　当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。
   　　 六、活动效果与反思： 
   　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建等等活动使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
   　　其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋等端午节特有的物品，还特地请假来参加此活动，使活动的开展很顺利。
   幼儿园教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
   　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
   　　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
   　　 活动准备： 
   　　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的'道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
   　　 活动过程： 
   　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
   　　2、与幼儿一起观看DV。
   　　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
   　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
   　　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路？
   　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
   　　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
   　　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
   　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
   　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）
   　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
   　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？
   　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
   　　（6）与幼儿再次进行评议。
   幼儿园教案 篇5   　　 活动目标 
   　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。
   　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
   　　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。
   　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
   　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
   　　 教学重点、难点 
   　　 教学重点： 
   　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；
   　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。
   　　 教学难点： 
   　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
   　　 活动准备 
   　　1、各国庆祝新年的录像；
   　　2、大挂历一本、小年历片若干；
   　　3、邀请家长来园参加活动；
   　　4、各种绘画材料和制作工具等；
   　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；
   　　6、制作一棵许愿树。
   　　 活动过程 
   　　 一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？ 
   　　 二、交流生活经验 
   　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
   　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
   　　 三、看媒体，了解过年的由来。 
   　　1、年是什么？
   　　2、老爷爷想了什么办法？
   　　 四、游戏：“年”来了 
   　　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。
   　　看哪组先完成哪组胜利。
   　　 五、布置教室 
   　　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）
   　　2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。
   　　3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）
   　　六、制作许愿卡、许愿树
   　　1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？
   　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
   　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。
   　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
   幼儿园教案 篇6   　　 一、活动目标： 
   　　1.了解常见的蔬菜制品。
   　　2.知道过期的食品不能食用3.学会与同伴、家长合作制作简单的蔬菜制品
   　　 二、活动准备： 
   　　1.经验准备：幼儿已在家长的协助下完成了《蔬菜制品调查表》，知道了一些常见的蔬菜制品，如：菜心、萝卜干等。
   　　2.物质准备：
   　　（1）蔬菜制品、蔬菜制品的外包装。
   　　（2）已切好的可供幼儿制作的蔬菜制品的蔬菜及相应的蔬菜制品步骤图。
   　　（3）菜盆、盐、醋、牙签、纸巾等。
   　　3.资源利用：邀请部分家长参与。
   　　4.材料配套：幼儿活动操作材料《蔬菜制品调查表》。
   　　 三、活动过程： 
   　　 （一）说一说 
   　　请幼儿在小组里与同伴交流自己调查的蔬菜制品有哪些，各是什么蔬菜做成的。
   　　请部分幼儿向大家介绍自己的调查情况。
   　　小结：蔬菜制品都是由新鲜的蔬菜做成的。
   　　 （二）猜一猜 
   　　1.请幼儿品尝教师事先准备的蔬菜制品：老师准备了一些蔬菜制品，请小朋友尝一尝，它们是什么味道的？猜一猜，它们是用什么蔬菜做成的？
   　　2.请幼儿边品尝，边将蔬菜制品与其外包装进行配对。
   　　3.组织幼儿交流自己的发现。教师根据幼儿的交流，在展台上战士相应的蔬菜制品及其外包装。
   　　4.引导幼儿看外包装上的保质期。
   　　小结：蔬菜可以做成各种便于携带和保存的蔬菜制品。蔬菜制品虽然便于携带和保存，但是都有保质期的，过了保质期的蔬菜制品不能食用。
   　　 （三）看一看 
   　　1.向幼儿介绍一种蔬菜制品的制作过程，如泡白菜、腌制黄瓜等。
   　　2.展示蔬菜制品的制作步骤图，让幼儿学习看不同的蔬菜制品食用方法。
   　　 （四）做一做 
   　　1.展示教师提供的蔬菜，引导幼儿小组讨论，确定要制作的蔬菜制品。
   　　2.引导幼儿选择蔬菜，在家长的指导下，分组制作蔬菜制品。
   　　 四、分享活动： 
   　　1.鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿分享。
   幼儿园教案 篇7    　　活动目标： 
   　　1。 知道幼儿园里有许多好玩的玩具和小朋友。
   　　2。 产生喜欢上幼儿园的情感。
    　　附故事： 
   　　大森林里办起了幼儿园，许多小动物都到幼儿园去。小鸭吃完早饭对鸭妈妈说：“妈妈再见！”然后就高高兴兴地上幼儿园去了。
   　　半路上，小鸭碰到小花猫，小鸭问：“小花猫，你到哪去？”小花猫说：“我去幼儿园。”小鸭说：“我们一起去吧！”
   　　小鸭和小花猫来到幼儿园门口，对羊老师说：“老师早！”羊老师笑着说：“好宝宝，有礼貌，欢迎你们来幼儿园。”
   　　在幼儿园里，小鸭、小花猫、小鸡、小兔一起唱歌、跳舞，玩得真高兴。

4. 幼儿园教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园教案 篇1   　　(一)听一听 找一找
   　　1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。
   　　教师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝
   　　2、分辨三种不同乐器的声音
   　　教师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿仔细听辨教师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。(以下小乐器的先后出示顺序，根据幼儿活动中的实际回答调整)
   　　(1) 小鼓住在红房子里
   　　(2)小铃住在黄房子里
   　　(3)圆舞板住在绿房子里
   　　(4)教师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听(教师边念儿歌边指认乐器)：
   　　(二)看一看 学一学
   　　1、模仿乐器形象等
   　　教师引导幼儿听乐器声音做动作
   　　(1)小鼓跳舞
   　　师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢!(教师从椅子下拿出准备好的另一套小乐器，一一出示)
   　　(2)小铃跳舞
   　　幼：幼儿自由想象表达
   　　师：教师与幼儿一起做小铃跳舞的动作(边念儿歌：“小 铃 小 铃 叮叮叮”，教师示意幼儿站起来做动作。)
   　　(3)圆舞板
   　　(4)教师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。
   　　(三)玩一玩 乐一乐
   　　1、交代游戏玩法及规则
   　　听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞
   　　2、幼儿游戏
   　　(1) 第一遍听录音
   　　(教师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动)(2)第二遍听录音
   　　幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。
   　　(3) 乐器宝宝一同跳舞
   　　师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。
   　　(播放录音音乐，幼儿自由跳舞)
   　　鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）
   　　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
   　　活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
   　　活动过程：
   　　环节任务 操作要点
   　　集中注意
   　　激发情感
   　　1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?
   　　2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
   幼儿园教案 篇2   　　活动目标
   　　1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
   　　2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
   　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
   　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
   　　活动准备：轮胎若干，枕头若干
   　　活动过程
   　　一、热身运动
   　　教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
   　　师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
   　　二、基本部分
   　　1、介绍游戏规则。
   　　用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
   　　2、幼儿尝试游戏。
   　　幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
   　　3、教师再次强调游戏规则。
   　　教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
   　　3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。
   　　请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
   　　三、结束部分
   　　1、教师小结
   　　师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
   　　2、教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
   　　3、教师组织幼儿收轮胎。
   幼儿园教案 篇3   　　【活动目标】
   　　1.通过观察与交流，懂得爱护人民币，感受人民币与日常生活的密切联系。
   　　2.能正确使用人民币进行购物游戏，提升数学思维能力。
   　　3.认识1元、5元、10元的.人民币，初步掌握其换算关系及简单的付钱方式。
   　　【活动准备】
   　　小钱包（内装有1元、5元、10元的硬币和纸币）、表格、幻灯片、文具实物等。
   　　【活动重点】
   　　认识1元、5元、10元的人民币，初步掌握其换算关系。
   　　【活动难点】
   　　了解不同的付钱方式，掌握简便的付钱方法。
   　　【活动过程】
   　　一、引导幼儿观察人民币，初步了解人民币的外形特征及名称。
   　　1.出示钱包，提问：“这是什么？老师给每位小朋友准备了一个小钱包，请你看看钱包里有什么?
   　　2.引导幼儿自由观察，与同伴交流，发现各种面值人民币的共同点和不同点。
   　　3.钱可以买什么？
   　　小结：钱可以买衣服、用的家电，吃的菜等，我国的钱叫“人民币”，上面都有国徽、有“中国人民银行”的汉字以及表示钱数的数字、汉字等。他们也有许多的不同点，如有硬币和纸币之分；上面的图案、文字、数字也不同。（图案渗透：1元背面有三潭印月，5元背面有泰山观日峰；10元背面有三峡。）
   　　二、创设坐公交车的情境，了解1元、5元、10元之间的换算关系。
   　　教师带领幼儿坐公交车，并在公交站牌兑换人民币。
   　　小结：5元等于5个1元，10元等于10个1元或是2个5元，1个5元和5个一元合起来也是10元。
   　　三、创设“文具店购物”情境，引导幼儿初步了解购物付钱的几种方法，巩固1元、5元、10元之间的换算关系。
   　　1.出示海报，设计购物计划表。
   　　2.购买自己喜欢的文具
   　　3.提问：谁买的5元的文具？你是怎样付钱的，谁的付钱方式和别人不一样？
   　　小结：5元有两种付款方式，用1个5元或5个1元来付钱。
   　　提问：谁买的是10元的文具？你是怎样付钱的，谁的付钱方式和别人不一样？
   　　小结：10元有四种付款方式，可以用1个10元、可以用2个5元，可以用10个1元、还可以用1个5元和5个1元来付钱。
   　　四、再次利用“文具店购物”情境，引导幼儿发现多种付钱方法，初步探究最简便的付钱方式。
   　　1.第二次限时抢购活动马上开始了，请看第二期海报（出示PPT）
   　　海报上有几元的文具，如果买6元的文具你怎么付钱，请你拿出你的钱试一试。
   　　小结：买6元的商品有两种付钱方式：用6个一元的来付钱，或是用1个5元和1个1元合起来付钱,第二种付钱方法比较简便。（出示PPT）
   　　2.请在海报上选择一种你喜欢的商品用最简便的方式记录下来。（讲解记录纸使用）
   　　小朋友让我们拿着自己的计划表去购买自己喜欢的文具吧！
   　　活动延伸：
   　　在生活中，鼓励幼儿进一步掌握人民币之间的换算关系，以及多种付钱方式。
   幼儿园教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　 1、丰富对城市和地名的认识。 
   　　2、学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
   　　3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。
   　　 活动准备： 
   　　知道我国一些城市的名称。
   　　 活动过程： 
   　　一、教师通过提问，引出主题。
   　　二、教师讲解游戏规则。
   　　1、全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
   　　2、开火车的人，边拍手边说："嘿嘿，我的火车就要开了"。
   　　3、全班幼儿边拍手边问："开哪里？"和"谁来开？"
   　　4、开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开什么地方"和"某某人开"。如果答不上来，就停止其游戏一次。
   　　三、教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。
   　　四、教师扮开火车的人，与个别幼儿进行"开火车"游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
   　　五、教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。
   　　1、教师：火车除了能开到北京去，还可以开到哪儿去呢？
   　　2、幼儿围坐成半圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。
   幼儿园教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、 在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
   　　2、 进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
   　　 活动准备： 
   　　磁带、录象带，活动前看过中国武术的表演
   　　 活动过程： 
   　　1、 欣赏中国功夫。
   　　（1） 观看录象，讨论：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家都喜欢中国功夫？
   　　（2） 请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
   　　2、 欣赏歌曲《中国功夫》
   　　（1） 理解歌曲中所表现出的雄壮有利的气概。
   　　（2） 幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
   　　（3） 讨论用什么声音才能够粗、唱出练武的刚劲有力。
   　　3、 设计武术动作，创编舞蹈。
   　　（1） 请幼儿自由创编舞蹈动作。
   　　（2） 教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
   　　（3） 听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作有力，学习表现中国武术的特点
   幼儿园教案 篇6   　　 活动目标： 
   　　1、对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征。
   　　2、观察发现图片上的线索, 乐意按的线索积极思考。
   　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
   　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、ppt。
   　　2、操作板人手一份，红、黑水彩笔各一支。
   　　 活动过程： 
   　　一、出示南瓜房子，引起幼儿活动兴趣。
   　　教师：这是谁的家？
   　　二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。
   　　1、教师：南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？你是怎么数出来的？
   　　2、：数一圈的东西要找一个有明显特征的，还要记住数过的东西不能再数。
   　　三、猜影子。
   　　1、提问：你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁？你是怎么看出来的？
   　　2、出示正影一一认识。
   　　四、找邻居。
   　　1、了解“邻居”的概念。
   　　教师：是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家？（出示字卡“邻居”）什么叫邻居？南瓜爷爷会找谁做邻居呢？
   　　2、了解什么是“蔬菜”？
   　　（1）幼儿第一次操作。
   　　教师：什么是蔬菜呢？刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗？老师给小朋友准备了一张记录表（出示记录表），请你们找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西打上钩，记住画在第一行。
   　　（2）幼儿交流操作结果，教师根据幼儿表述记录。
   　　（3）教师巩固蔬菜概念：陈老师看了厚厚的一本书，书上说，蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。
   　　（4）幼儿第二次操作。
   　　教师：现在，再想一想到底哪些是蔬菜，然后找一只红色的笔，把是蔬菜的东西打上钩，画在第二行。
   　　（5）幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。
   　　五、给邻居分配房子
   　　1、教师：小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居？它们要住进去了，我们看看有几座房子？4座房子5位客人怎么住呢？请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法？那谁和谁挤一起比较好呢？
   　　2、：蔬菜的搭配方法有很多，不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相亲相爱的，就可以把它们搭在一起。
   　　3、设疑：陈老师也来给它们搭一搭，我让土豆和胡萝卜住一起，你们能猜到我是怎么想的吗？小朋友可以回去想一想，或者问问爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起找答案。
   　　小百科：南瓜是喜温的短日照植物，耐旱性强，对土壤要求不严格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土为好。

5. 幼儿园教案

 　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园教案5篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1.知道腊八节的含义，知道一些地区有喝腊八粥的习俗。
   　　2.了解了“腊八节”的由来。
   　　3.参加区域活动。
   　　 浓情腊八粥，巧手贺新年 
   　　腊八节，俗称“腊八” ，即农历十二月初八，古人有祭祀祖先和神灵、祈求丰收吉祥的传统，一些地区有喝腊八粥的习俗。
   　　 认识腊八节 
   　　了解了“腊八节”的由来，让我们来看看，孩子们又会通过哪些有趣的活动一起度过这个传统节日呢？
   　　动员家长给孩子讲述腊八节的来历和传说！告诉孩子熬腊八粥需要哪些食材，去厨房或者超市认识食材！收集腊八节的儿歌老师和孩子一起分享！
   　　 饭桌上的腊八节 
   　　大家认识了制作腊八粥需要的各种材料：大米、糯米、黑米，红豆、红枣等等，老师们还将收集到的关于腊八节风俗的许多图片资料对孩子们进行了展示，讲述了有关腊八节、腊八粥由来的民间传说。
   　　今天，蒙氏班的小朋友走进了水区，要自己动手制作腊八粥！期待ing·····
   　　 手指尖上的腊八节 
   　　在区域活动中，各班根据孩子的年龄特点分别进行了“粘贴画”“夹豆子”“豆豆大聚会”“豆豆排队”“豆豆分类”等内容。
   　　 腊八蒜里品年味 
   　　在腊月初八这天有用醋泡蒜的习俗，因为是在腊八节这天泡的，所以叫“腊八蒜”。将剥好的蒜瓣清洗干净并晾干，放进干净的玻璃器皿中再放上糖和醋，腊八蒜就腌制好了（一定要密封并放在阴凉处，大约20天即成）
   　　把喝饱了醋的.蒜宝宝放在窗台上，让阳光照射，随着时间慢慢的变绿.....孩子们好期待腊八蒜的变化呀。都向往着过小年吃饺子时可以享用自己的劳动果实呢！一起在蒜宝宝的变化中感受传统的年味吧！
   　　 快快乐乐过腊八 
   　　粥来喽！！！在进行了一番活动后，我们的腊八粥终于要出锅了～～在这寒冷的冬日喝上一口热乎的腊八粥，香气飘荡在整个幼儿园温暖着你 我 他。
   　　 腊八节里的祝福 
   　　幼儿园也为家长朋友们准备了香香的腊八粥，让大家品尝熙城国际幼儿园的暖心粥，以及心里暖暖的爱~
   　　腊八节喝腊八粥，暖心暖胃，快乐、甜蜜、吉祥、如意、好运、平安、幸福、美满、喜气、财气、桃花运统统都到碗里来……祝大家腊八节快乐，开心!
   　　“生活即教育”，我们抓住生活的每一个教育契机，引导孩子多角度、多感官了解传统节日的习俗，感受传统节日带来的愉快和祝福！
   　　小百科：腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫七宝五味粥。我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先;同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。
   幼儿园教案 篇2   　 　目标: 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。
   　　 准备: 
   　　1、图片。
   　　2、故事磁带。
   　　 过程: 
   　　1、倾听理解故事1―2段。
   　　――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
   　　―一一出示图片边指边讲故事1―2段，教师可提以下问题：小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
   　　――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
   　　2、观察图片，最后，小金鱼找到了谁做朋友，它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
   　　3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
   　　附
   　　 小金鱼找朋友 
   　　池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”
   　　小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
   　　他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀?
   幼儿园教案 篇3    　　活动目标 
   　　欣赏儿歌意境。认识牵牛花的特征。
    　　活动准备 
   　　搭配小种籽「牵牛花」、儿歌挂图、互动式教育光碟、槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片。
    　　活动过程 
   　　1老师以谜语「什麼花，像喇叭，它不牵牛只开花。什麼花，到处爬，爬满我家竹篱笆」，让幼儿猜测这是什麼花？（牵牛花）
   　　2翻开小种籽「牵牛花」，欣赏画面，询问幼儿看到什麼（如：蝴蝶、牵牛花的藤蔓缠绕支柱往上爬）。
   　　3老师以槭叶牵牛花、矮牵牛、马鞍藤的照片〔参见课程计画光碟〕介绍这三种花，请幼儿仔细看看，找出之间的差异，老师再公布它们的名称。
   　　4带领幼儿观察这些花相同的地方，如：花朵形状皆是漏斗状、由花心向外扩散的五条纹路、花蕊藏在花冠筒等。
   　　5讨论这些花不同的地方：以叶子来区分，如：马鞍藤的叶子长的像马鞍状，矮牵牛的叶子呈卵圆状，槭叶牵牛花的叶子呈掌状深裂；以藤蔓缠
   　　绕区分，马鞍藤只会在地上蔓生，槭叶牵牛花会缠绕攀爬，而矮牵牛可直立生长。
   　　6播放互动式教育光碟儿歌「牵牛花」，带领幼儿唱跳一番。
    　　评量 
   　　能愉快的唱跳儿歌。
   　　能指出牵牛花的特徵。
    　　活动结束 
   　　引导幼儿完成「花儿，变变变！」学习单。
   　　进行花汁画：将牵牛花的花瓣沾水润湿，再用纱布包起来，就能挤出牵牛花的花汁作画了。
   幼儿园教案 篇4   　　活动背景：
   　　晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢？于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。
   　　活动目标：
   　　1.回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。
   　　2.尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。
   　　3.乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。
   　　活动准备：
   　　乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘；磁带、录音机
   　　活动过程：
   　　一、通过谈话，了解文明乘车行为
   　　1.共同回忆乘车经历。
   　　师：小朋友，你乘过公交车吗？ 你乘公交车去过什么地方？
   　　幼：我乘公交车去乡下外婆家；我去步行街是坐公交车的……
   　　师：平时，我们在什么地方乘公交车？
   　　幼：汽车站、路边的站台。
   　　2.运用图片再现场景。
   　　师：你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？
   　　幼：要投币；要刷卡；找个位置坐下来。
   　　教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。
   　　师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情？
   　　幼：有乘客主动给老人让座；有小朋友在车上大声喊叫；有人抢座位……
   　　师：那怎样的行为才是文明的呢？
   　　幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。
   　　师：车到站了，你是怎么做的？
   　　幼：下车的时候不要挤；先让别人下车再走。
   　　出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。
   　　二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲
   　　1.师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？
   　　幼：说给爸爸妈妈听；做给他们看；看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。
   　　2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。
   　　师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢？
   　　（1）教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。
   　　（2）引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。
   　　（3）用多种方式完整演唱歌曲。
   　　（4）用录音机录下幼儿歌声。
   　　三、角色扮演，体验文明乘车乐趣
   　　师：嘀，汽车开过来啦！
   　　幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。
   　　师：我们都到站台上来准备上车吧。
   　　师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。
   幼儿园教案 篇5   　　 教学目标： 
   　　1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用物品的意境，激发想象力。
   　　2、感受故事中关心朋友间的情感。
   　　 教学准备： 
   　　1、桃树下的小白兔flsh,ppt.。
   　　2、水彩笔、油画棒、胶水、每人一个信封、白纸等。
   　　 教学过程： 
   　　一、导入。
   　　孩子们，今天有一个小动物来到我们大二班的课堂上，我们把它请出来好吗？（出示小白兔木偶）小白兔要带我们到他家去，那它家住在哪呢？我们一起来看，小朋友把眼睛闭起来，一、二、三，到了，睁开眼睛，它家住在哪儿？（桃树下面）请小朋友听老师讲个故事吧，故事的名字叫《桃树下的小白兔》。
   　　二、理解故事内容。结合课件，放音乐、讲故事。
   　　（1）小白兔住在哪儿，那是个怎样的地方？
   　　（2）小白兔在水塘边发现了什么？它把那些粉红色的花瓣寄给了谁？
   　　（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它们将花瓣做什么用了呢？
   　　（4）后来朋友们到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？
   　　三、再次听故事，感受故事的优美意境并自由的跟着学讲对话。
   　　四、制作花瓣。
   　　啊！这么漂亮的花瓣，你喜欢吗？（喜欢）我想肯定有很多人喜欢，可是要等到明年，时间太长了，我们能不能亲手制作桃花瓣送给需要的人呢？（好）（发制作材料），你可以先用油性笔画花瓣，画好后再涂颜色，做好后把花瓣放入信封里，摆在桌上。
   　　五、讨论。
   　　好了，孩子们每个信封里都有了花瓣，你现在就是小白兔，你还想把花瓣寄给谁呢？让花瓣帮它做什么？（指名幼儿回答）
   　　六、结束。
   　　现在，我来做风婆婆，帮你们送信吧！呼呼呼，送信喽！

6. 幼儿园教案

 　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标： 
   　　1. 认读汉字：“象”、“猴”、“马”、。
   　　2. 初步学说短句“XX,我送你回家了!”
   　　3. 培养幼儿认读汉字的兴趣。
   　　 活动准备： 
   　　1. 创设环境“动物园”。
   　　2. 大字卡“象”、“猴”、“马”各一张，小字卡若干。
   　　3. 场地上画有三间房子，分别贴有“象”、“猴”、“马”的小图片及小字卡。
   　　4. 录音机、轻松的音乐。
   　　 活动过程： 
   　　一、去动物园玩
   　　1. 教师出示字条“小朋友们好”、“老师好”，师生互相问好。
   　　2. 师：今天天气真好，咱们一起去个好玩的地方。
   　　带领幼儿来到“动物园”。
   　　师：我们来到什么地方呀?(引导幼儿认读“动物园”。)
   　　3. 师：动物园里有许多有趣的动物，你们认识吗?
   　　幼儿自由参观，互相交流自己的发现。教师重点引导幼儿认读动物身上的字宝宝。
   　　4. 请幼儿说说自己的发现，并把相应的字宝宝拿出来与大家一起认读。
   　　二、游戏“找家”
   　　1. 师：小动物出来玩了好久了，也该回家了。我们帮小动物找到自己的家吧!
   　　2. 幼儿每人手里拿着一套小字卡，分别把小字卡送到相应的动物家中，并学说短句“XX，我送你回家了!”
   　　3. 师幼一起检查大家是否把小字卡送对家了。
   　　三、在愉快的音乐声中结束活动。
   幼儿园教案 篇2   　　 1 ：活动设计背景 
   　　现在很多游子都在外地生活，这首诗引出许多游子漂流外地的心结。描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。
   　　 2 ：活动目标 
   　　1）、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。
   　　2）、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。
   　　3）、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。
   　　 3 ：活动准备 
   　　1）、课件：《静夜思》
   　　2）、图片、相应的汉字（古诗原文）
   　　3）、古诗朗诵《静夜思》CD及播放器。
   　　4） ：活动过程
   　　 一、导入 
   　　1、出示图片
   　　小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？
   　　2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。
   　　教师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，
   　　他就特别的想自己的家，想家里的亲人。
   　　 二、展开 
   　　1、教师朗诵古诗，讲解古诗含义。
   　　床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。
   　　疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。
   　　举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。
   　　低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！
   　　2、理解字词。
   　　疑：怀疑，误认为的意思。
   　　举头：抬起头，举是抬的意思。
   　　思：思念，想念。
   　　3、幼儿学习古诗，教师指导。
   　　4、利用多种形式反复练习诵读。
   　　5、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。
   　　教师：谁能给古诗编上动作呢？我们加上动作来念古诗。
   　　 三、结束 
   　　“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。
   　　教师讲评，为幼儿颁发奖品。活动结束。
   幼儿园教案 篇3   　　 活动调整后的教案： 
   　　数学活动——生活中的数字
   　　 活动目标 ：
   　　1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
   　　2、认识生活中常见的数字标志，初步理解数字的不同意义。
   　　 活动准备： 
   　　1、师幼共同收集日常生活中常见的有数字的实物。
   　　2、与数字相关的生活场景和物品照片的课件。
   　　3、笔、台历、空白名片卡。
   　　 生活经验准备： 了解自己的号数及家里的门牌号、生日是几月几日。
   　　 重点 ：理解数字在生活中的应用。
   　　 难点 ：幼儿的表述。
   　　 幼儿年龄 ：4----5岁
   　　 活动过程 ：
   　　一、讲讲我找到的数字
   　　1、引入：“今天数字和小朋友玩捉迷藏的游戏，请你找找哪件物品上面有数字。”
   　　2、分组观察物品。
   　　3、请幼儿说说发现了哪些物品上有数字？有什么数字？（日历、书、电话、遥控器、钟表、口杯等）
   　　4、师生共同小结：生活中处处有数字。
   　　二、找找生活中的数字
   　　1、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。
   　　教师：“生活中除了这些，你还在哪里见到过数字？”（如：车牌、广告牌、救护车、运动服、银行门口等等）
   　　2、观看与数字相关的生活场景和物品照片的课件，让幼儿了解数字在不同地方有不同的用途、表示的意思也不一样。（物品上的数字在10以内，是整数）
   　　食品、门牌号、车牌、电话、钟表、书本
   　　⑴不同的物品上的数字的用途。
   　　⑵同样的数字在不同物品上表示的意思也不一样。
   　　3、师生共同小结。
   　　师：“很多东西上有数字，表示不同的意思。有表示时间日期的，有表示地址的，有表示不同号码的，有表示价钱的，有表示物体重量的，还有表示物体长短的。有了这些数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确！”
   　　4、讨论：“如果没有数字，我们的生活会怎样？ ”
   　　三、制作个人名片
   　　1、展示、示范名片卡的制作。（姓名或自己的号数，几岁，家里的门牌号，生日是几月几日）
   　　2、幼儿分组制作名片卡。（由于幼儿对11——31的数字的填写有一定的困难，因此每个桌子上投放一个台历，幼儿可以看台历上的数字来填写。教师自己可以在相关方面做准备：准备一个台历，把孩子的生日记录在自己的台历上，在指导的过程中如果发现幼儿忘记了自己的生日教师就可以提醒他）
   　　3、与他人交换名片（同伴间交换）。
   　　四、活动结束
   　　师：“今天小朋友们找了很多生活中的数字，它们都有不同的用途，请小朋友以后再去找找生活中还有哪些数字？它们又有什么用途？ ”
   幼儿园教案 篇4   　　 美丽的春天 
   　　 活动目标： 
   　　1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。
   　　2、能使用一些优美的词句进行创编。
   　　 活动准备： 
   　　1、音乐带《春天在哪里》
   　　2、配乐诗朗诵，音乐磁带，录音机。
   　　3、幼儿多次观察过春天的景色，初步了解春天的特征。
   　　 活动过程： 
   　　1、激发幼儿的活动兴趣。
   　　播放音乐《春天在哪里》，幼儿边唱边跳进入草地。
   　　2、欣赏配乐朗诵诗歌。
   　　1）教师有表情的朗诵。
   　　提问：诗歌里说春天是什么？春天是一本什么样的书呢？
   　　2）第二次欣赏，帮助幼儿理解记忆诗歌内容。
   　　分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书？
   　　3）集体朗诵诗歌
   　　3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。
   　　教师巡回指导，引导幼儿根据原诗歌的创编形式，使用优美词句进行表达，鼓励幼儿大胆想象。
   　　4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。
   　　5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。
   　　 活动延伸： 
   　　1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，相互欣赏。
   　　2、利用散步户外观察等活动，引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。
   　　3、集体制作一本图画书《春天的故事》。
   　　4、结合动作进行朗诵表演。
   幼儿园教案 篇5    　　活动目标： 
   　　1、教会幼儿粘合、滚筒的方法。
   　　2、学习添画熊猫的五官，意愿装饰熊猫的衣服。
   　　3、进一步培养幼儿手工制作的能力。
    　　活动准备： 
   　　幼儿用书、剪刀、固体胶。
    　　活动过程： 
   　　1、组织幼儿上课，教师介绍就今天学习的内容。
   　　2、教师出示自制的玩具——熊猫。
   　　3、教师提问幼儿，激发幼儿的兴趣。
   　　——这是什么小动物的玩具？喜不喜欢呢？
   　　4、教师分发幼儿用书、剪刀和固体胶一人一份。
   　　5、教师教幼儿做玩具
   　　（1）教师引导幼儿按实线剪下黑色纸条。
   　　（2）将黑色纸条卷成筒，粘合。
   　　（3）将白色的纸条上添画出熊猫的五官。
   　　（4）将白色的纸卷起，留出上半段，在虚线处抹上固体胶，修剪处熊猫的耳朵。
   　　（5）幼儿将熊猫的头和身体粘合起来。
   　　（6）让幼儿按照自己的意愿装饰熊猫的衣服。
   　　6、展示幼儿作品。
   　　7、教师对本活动作小结。
   　　 活动延伸： 
   　　组织幼儿到室外开展游戏——熊猫滚滚。
   幼儿园教案 篇6   　　 活动目标 
   　　1、感知7的分解组成。
   　　2、进一步感知总数与部分数之间的关系。
   　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
   　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
   　　 活动准备 
   　　PPT课件、3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、彩笔、幼儿操作材料。
   　　 活动过程 
   　　一、谈话引入：
   　　幼儿说小猴荡秋千的手指游戏，教师:好了，小朋友们，谁能告诉老师，刚才我们说的手指游戏的名字是什么?(小猴荡秋千)嗯，小朋友说的很好，小猴子都在一起玩，可是渐渐地一起玩的小猴越来越少，最后一个都没有了，它们都去哪了呢，小朋友们想不想知道，(想)。老师也不知道，不过小猴的妈妈知道，我们一起来问问它，好不好?
   　　二、基本活动
   　　(1)教师出示PPT课件
   　　教师:这位猴妈妈有两个猴宝宝，月月和星星，今天它给两个猴宝宝摘了7个桃子回来，叫小猴回来吃桃子，(哦?原来啊，小猴都回来吃桃子去了)，吃完桃子，小猴想拿着这7个桃核去玩，可是猴妈妈不知道该怎么给两个猴宝宝分，请小朋友帮忙分一分，好不好?
   　　(2)幼儿操作实物
   　　教师:现在每个小朋友都有七个桃核，想想如果你是猴妈妈，你要把这7个桃核给两个小猴分完，该怎么分?分好的小朋友轻轻的转过身来，老师就知道你分好了，我们看看谁在分的时候又安静又快，现在请小朋友轻轻的转过身去动手分。
   　　(3)教师提问:
   　　教师:分好的小朋友面向老师坐端正，我看看有多少小朋友分好了，嗯，咱们班的小朋友都很棒，所有的小朋友都分好了，我请几个小朋友把你分的结果告诉老师，(幼儿边说，老师边在黑板上记录下幼儿说的结果，)
   　　(4)教师:好了，小朋友们有这么多分法，你看猴妈妈多开心啊，她想，有这么多分法，以后我就不愁给宝宝分桃核的事了，可是，我一时记不住这么多方法，你们能记住吗?(能) 好，老师就来考考我们小朋友，(当老师说给月月分几个，你们不说话，转过身用手里的桃核告诉老师你的答案，比如，当我给月月分一个的时候，星星就分六个，你们就把桃核分成一和六两组，分好的`小朋友就立刻转过身来坐端正，老师就知道你分好了，明白了吗?) 好了，现在我看看谁分的又对又快，给月月分两个、月月分四个、月月分五个……
   　　(5)恩，我们班小朋友都特别聪明，可以又快又准确的给小猴子分桃核。可是，猴妈妈没有记住，我们一起来帮她找个更好的记忆办法，好不好?(好)，那我们现在来观察一下两只小猴分到的桃核数有什么特点，先看左边(也就是小猴月月这边)，你发现了什么?(从上往下数，数字逐渐增大，前面的数比后面的数依次大一，)这种的排列我们把它叫做递增，再看看右边(也就是小猴星星这边)，你发现了什么?(从上往下数，数字逐渐变小，前面的数比后面的数依次小一)，这样的排列我们把它叫做递减。
   　　(6)知道了什么叫递增和递减，我们现在一起来跟老师做一个游戏好不好?老师说，小朋友，我问你，七可以分成几和几，请小朋友们按照递增的顺序从一开始回答，说，老师，我告诉你，七可以分成一和六，依次往下进行，明白了吗?
   　　(7)小朋友们帮助猴妈妈解决了难题，你看猴妈妈多开心啊，你们开心吗?
   　　三、巩固练习
   　　(1)咱们班小朋友这么厉害，那老师倒想考考我们小朋友，现在小朋友的桌子上老师每人都准备了一份题，和刚才玩桃核一样，请小朋友轻轻的转过身，每人拿一份题，一人一只彩笔，做完之后立刻转过身来，老师就知道你做完了，我们看看谁做的又对又快。
   　　(2)教师讲评幼儿作品。
   　　 活动延伸： 
   　　今天我们大一班的小朋友表现这么棒，老师想奖励一下我们班小朋友，想不想知道老师会奖励什么呢?那就请小朋友们排好队到寝室里去看看吧。
   　　 活动反思： 
   　　在学习7的组成时，我先以“看数拍手”的游戏的形式引入幼儿兴趣，孩子们在拍手游戏过程中都显得很有兴趣，也特别喜欢这样的游戏形式。在用故事《水果成熟了》引导幼儿帮助小动物分水果。在分水果的过程中，孩子们都想上来分，争先恐后的举手。边分边引导幼儿说左边分了几个，右边分了几个等。在这个游戏过程中，孩子们基本能正确分配。也能很好的说出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。为了让每个孩子都有操作的机会，我利用操作材料(玩具)让每个孩子都和我一起来分一分，提高孩子参与的兴趣，让每个孩子对数学更有兴趣。从孩子的操作过程中看，她们基本上都能进行独立操作了，并能进行口头表述。
   　　小百科：组成是一个汉语词汇，读音为zǔ chéng，用于较大事物的个体部分，这个词汇是相对于宏观描述的，是在分割的基础上表达宏观意象。
   幼儿园教案 篇7   　　 活动经验 
   　　1、乐于倾听故事，理解故事内容，了解猪八戒的心理变化过程。
   　　2、对悟空、八戒的行为能够做出自己的分析和评判，知道做事不能光想自己。
   　　 活动准备 
   　　1、教师教学资源《吃西瓜》(音频)、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
   　　2、学习资源①第9～12页。
   　　 活动建议 
   　　1、以猪八戒的泥塑形象引出话题，请幼儿说说自己知道的八戒的故事。
   　　2、教师结合教学挂图《猪八戒吃西瓜》分段讲述故事。关键地方停止讲述，可请幼儿猜想，分析:评判猪八戒、孙悟空的语言行为。
   　　可提问:
   　　(1)八戒为什么要跟悟空一起去摘果子?他是怎么想的?你觉得他们能找到果子吗?
   　　(2)八戒为什么又不去了?悟空看出八戒的心思，又是怎么做的?
   　　(3)悟空走了之后，八戒发现了什么?八戒开始想不想吃西瓜，他是怎么分西瓜的?请幼儿学学八戒的语言。
   　　(4)悟空找到果子后是怎么做的?他和八戒有什么不同?
   　　(5)八戒每吃一块西瓜，心里是怎么想的?悟空发现八戒吃西瓜，他心里是怎么想的?
   　　(6)八戒四次绊倒，悟空分别都说了什么?八戒这么小心，为什么还会绊倒?谁施了法力?
   　　3、在教室中布置两个观点区，分别放有悟空和八戒的图片，请幼儿选择喜欢的角色，到相应区域坐好，教师请幼儿说一说喜欢的原因。每次表明观点结东后，教师可请幼儿根据自己的观点再次调整位置
   　　(1)你喜欢故事中的谁?为什么?
   　　(2)悟空哪些地方做得好?
   　　(3)八戒有好的地方吗?重点从八戒吃瓜时的心理分析，引导幼儿知道八戒心里还是想着师父和师兄弟的。
   　　(4)八戒哪些地方做得不好?如果你是八戒的朋友，该怎么帮助他?
   　　4、播放《吃西瓜》音频，幼儿随音乐做模仿
   　　请幼儿阅读学习资源④第9～11页，讲述故事;阅读学习资源④第12页，完成“走迷宫”。

7. 幼儿园教案

 　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园教案 篇1   　　 活动目标 
   　　1. 将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
   　　2. 增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。
   　　 活动准备 
   　　1. 幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。
   　　2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。
   　　3.视频展示仪。
   　　 活动过程 
   　　1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。
   　　（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。
   　　（2）幼儿操作分糖果。
   　　在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述“我把××糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。
   　　（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。
   　　师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。
   　　幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。
   　　幼B：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。
   　　幼C：我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起，软糖放在一起。
   　　评析：在这个环节的操作活动中，我根据幼儿能力的差异，提供了不同的糖果，对于能力差的幼儿，我提供的糖果数量较少，而且只有一种分法，帮助他们通过操作，理解分类的含义，对于能力强的幼儿，我提供的糖果不仅数量增加了，而且能有两种或两种以上不同的分法，让他们根据自己的意愿确定分类的标准，给予他们更多主动探索的机会。
   　　2. 游戏：“糖果超市”。
   　　（1） 讨论糖果超市的糖果怎么分。
   　　师：了“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？
   　　幼A：把不一样的糖果都分开来。
   　　幼B：把一样颜色的糖果放在一起。
   　　（2） 幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果超市”的营业员一起动手，很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齐齐。
   　　（3） 幼儿交流分糖果的过程。
   　　师：“糖果超市”真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。
   　　幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。
   　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。
   　　幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。
   　　评析：其实幼儿最后采用的根据颜色不同来分糖果的方法并不十分合理，但这也反映出了
   　　小班幼儿的思维特点——直观性和形象性，因此我在尊重幼儿意愿的基础上，引导幼儿比较，采用更合理的分类方法。
   　　3. 延伸活动：角色游戏增添“糖果超市”的游戏，让幼儿巩固练习。
   幼儿园教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1.学习用正方形向四角中心折叠出作品的方法。
   　　2.学会观察折法，对折纸有浓厚的兴趣。
   　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　4.培养幼儿的尝试精神。
   　　 活动准备： 
   　　人手一种正方形彩纸，作品范例，实物步骤图。
   　　 活动过程： 
   　　一、出示作品，引发兴趣。
   　　1.今天小白兔带来了一样很好玩的玩具——东南西北。
   　　2.出示作品，幼儿欣赏。
   　　二、幼儿尝试
   　　1.小白兔说想考考大家，她把东南西北的折法都贴出来了，考考大家看了会不会折。
   　　2.引导幼儿认真看步骤图，幼儿自己摸索尝试折叠。
   　　三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸
   　　1．有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，小白兔把方法教给了我现在看看老师是怎么折的。
   　　2．折东西南北。引导幼儿边与边，角与角要对齐。
   　　（1）把正方形的四个角分别向中心线折，构成一个正方形。
   　　（2）同样方法折出一个小正方形。
   　　（2）小正方形对折，构成的是一个长方形，正方形正反面都有两个小正方形.
   　　（3）套进两手拇指和食指玩一玩东西南北。
   　　四、幼儿折纸，教师巡视。
   　　1.教师提醒幼儿折纸时要注意些什么。
   　　4.幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。
   　　5.能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。
   　　五、作品展示，欣赏交流
   　　小兔子看了我们折的东南西北可开心了，真漂亮啊！
   　　幼儿结伴玩乐，引导幼儿想出多种玩法。
   　　 课后反思： 
   　　这节课上下来发现了很多的问题，比如说示范图太小了后面的幼儿看不清楚，而且反面折叠的箭头没有画出来；一开始以萝卜引出有点太突然了，可以选过个合适的情景；在每个环节最后的小结部分也不是很好；讲评环节遗漏了，讲的时候要围绕重点来讲评。
   幼儿园教案 篇3   　　 活动背景 
   　　作为爱吃野菜的南京人，我们的餐桌上经常会出现各种美味的野菜。野菜有其特殊的营养价值，但幼儿对这些有着特殊气味的野菜并不特别喜好，常常想出各种方法拒绝吃。为此我设计了这个活动。
   　　 活动目标 
   　　1、了解三种常见的野菜，知道其名称、外形、主要特征及营养。
   　　2、乐意品尝不同口味的菜，愿意接受野菜菜肴的特殊口味。
   　　3、能运用多种感官进行探索，增强观察、比较的能力。
   　　 活动准备 
   　　1、知识经验：幼儿已了解常见蔬菜的名称和主要营养价值。
   　　2、物质材料：野菜标记若干，与幼儿人数相等；营养图标；幼儿操作材料；芦蒿、菊花脑、小篓子若干。
   　　3、烧好的芦蒿炒香干、清炒菊花脑、凉拌马兰头，小碗、勺子、夹子、毛巾若干。
   　　4、电脑，视频展示仪，展板。
   　　 活动过程 
   　　 1、 野菜宝宝开火车进场。
   　　幼儿佩戴野菜标记，扮演成三种野菜宝宝随着音乐开火车进场。
   　　 2、 玩游戏“找朋友”，认识野菜的名称和外形特征。
   　　⑴幼儿围坐成圆，运用多种感官观察并介绍自己野菜宝宝的名称和外形特征。
   　　教师：小火车上这么多菜宝宝，你们是谁呀？请你们介绍一下自己，你是谁？长得什么样？闻起来是什么样的气味？这里有和你长得一样的朋友吗，找找看。
   　　⑵观看图片了解蔬菜和野菜生长环境的不同，学习新词汇“野菜”。
   　　①教师：我们以前认识的蔬菜宝宝生长在菜地里，今天认识的这三种菜宝宝是生长在哪里呢？
   　　②教师出示野地图片，引导幼儿观察野外环境与菜地环境的不同，知道这三种菜生长在野地里，不需要人专门照料，这样的菜有个专门的名字叫“野菜”。
   　　⑶玩“找朋友”游戏，巩固对这三种野菜名称和外形特征的认识。
   　　玩法：音乐停，持花的小朋友就站起来向大家介绍自己，并问：“ X X X 、X X X 、X X X 宝宝在哪里？”和他同样的菜宝宝就站起来：“XXX宝宝在这里。”
   　　 3、 玩“猜猜看”游戏，了解野菜的营养价值。
   　　⑴教师出示图标，请幼儿猜猜马兰头、菊花脑、芦蒿的不同功效。
   　　⑵幼儿把自己的野菜宝宝与相应的功效图标匹配。
   　　 4、 分组游戏，进一步了解野菜。
   　　⑴找找我的家：请小朋友帮蔬菜宝宝和野菜宝宝找找适合它们生长的环境，把菜宝宝小图片放在底图上。
   　　⑵厨师小帮手：学摘芦蒿、菊花脑。
   　　⑶美食会：品尝芦蒿炒香干、炒菊花脑、凉拌马兰头。
   　　 5、 幼儿相互交流和野菜宝宝玩游戏的感受，进一步激发幼儿对各种野菜的喜爱。
   　　 活动反思 
   　　在幼儿园健康教育中，比较重视对幼儿饮食营养认知和习惯的培养，其实，兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野也是幼儿园健康教育中可以挖掘的一个内容。
   　　因此，在这节健康活动中，教师希望幼儿对饮食的了解更广泛，让饮食文化融入日常的健康教育中。
   　　 健康认知 。
   　　“野菜宝宝玩游戏”侧重于让幼儿在实践体验中提高健康认知水平，通过对芦蒿、马兰头、菊花脑这三种常见野菜的特点的认识，了解野菜对身体保健特有的价值，从而丰富幼儿已有的食物经验，激发幼儿品尝各种食物的兴趣。
   　　 健康行为 。
   　　幼儿对食物的喜好是有原因的。在健康教育中，教师要针对行为产生的原因，采用生动有趣的形式帮助幼儿真正接受各种食物。如有些幼儿觉得野菜有种特别的气味不愿意接受它。
   　　活动中通过野菜娃娃自我介绍的环节让幼儿摸一摸、看一看、闻一闻自己的野菜，因为是“自己独有的气味”，幼儿心理更容易接受这种味道，原本的抵触心理巧妙地转化为接受心理。
   　　在品尝时，幼儿也不会因为野菜的气味而拒绝了。活动更注重于幼儿学习品质的培养，通过操作、品尝、讨论等多种方式的参与、互动，激起幼儿的食欲，真正乐意接受野菜这种特别的食物。
   　　 健康态度 。
   　　在幼儿饮食营养教育中，健康态度的情感作用是连接健康认知和健康行为的关键一环，是提高层次的催化剂。教师通过游戏的贯穿推动幼儿对野菜宝宝的认识，幼儿以一个野菜宝宝的身份参加活动，在多种感官帮助下了解了“自己的特点”。
   　　“找朋友”的游戏进一步激发了幼儿了解野菜的兴趣。“猜猜看”的有趣形式则帮助幼儿积极参与讨论，正确理解粗浅的饮食营养知识。三个分组游戏从各个角度进一步丰富了幼儿对野菜知识的了解。
   　　通过品尝、操作等游戏，让幼儿愿意主动地和野菜交朋友。乐在其中是这个健康活动最大的特点。
   　　健康认知、健康行为、健康态度三者的有机结合，正是健康教育特色的体现。健康的饮食营养教育要抓住时机，抓住教育难点，增加幼儿来自多方面的健康经验，使幼儿健康体验由一个范围扩散到另一个范围，在实践体验中提高健康水平。
   幼儿园教案 篇4    　　【 活动目标 】  
   　　1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
   　　2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
   　　【 活动重点 】感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
   　　【 活动准备 】制作课件、画纸、油画棒
   　　【 活动过程 】
   　　一、观看短片
   　　播放短片，教师讲解：
   　　1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)
   　　2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗?还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
   　　二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
   　　引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
   　　三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
   　　老师也有我的美丽人生，小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：
   　　1、最后由：“而今后老师还会有很长的时间，还要去学习，继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出：小朋友们，你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?
   　　2、集体讨论。
   　　3、请个别幼儿讲述。
   　　四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
   幼儿园教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。
   　　2、能根据图形的特征选择相应的标记，丰富对图形的认识。
   　　3、喜欢并能主动地参加数学活动。
   　　 活动准备： 
   　　1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。
   　　2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。
   　　 活动过程： 
   　　 一、手指游戏，引导幼儿用手指做各种图形。 
   　　师：你的小手在哪里？你的小手会做图形吗？
   　　师：我说你来做。变变变，变成圆形。（三角形、长方形、正方形。）
   　　 二、认识图形的特征师： 
   　　（出示几张图形）老师这里也有几个图形，请你说一说是什么图形？要用好听的话说（个别幼儿说）师：你的箩筐里也有图形
   　　（1） 看一看，说一说，你的是什么图形宝宝？（自由说一说，开火车说）
   　　（2） 比一比两个图形有什么不一样？（与同伴的图形进行比较）（请个别幼儿回答）（这里能不能出示大、小标记，顺便用身体动作表示标记？）
   　　 三、游戏：找朋友。 
   　　师：我要来找找我的图形朋友，谁是我的好朋友呢？
   　　（1）出示黄色标记，说一说，这是什么标记？相互打招呼
   　　（2）操作 “谁是我的好朋友”，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。
   　　（3）红标记的好朋友是？（红色的图形）。蓝标记的呢？
   　　（4）出示大标记，大标记的好朋友呢？小标记呢？（教师出示两个大的图形，请幼儿找相同的地方，可以用大标记来表示
   　　（5）教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形，让幼儿找相同的地方（出示图形三角形标记），教师把图形标记贴在黑板上，谁是我的好朋友？请把你的图形贴在标记的下面。
   　　集体验证是否正确？
   　　小结：小朋友真棒，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。
   　　 四、幼儿操作活动导： 
   　　老师这里有一些图形宝宝想回家，想请你来帮忙？重点讲，示范，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的，引导幼儿观察他做的是否正确。
   　　2、表扬在活动中专心听，爱动脑的幼儿。
   幼儿园教案 篇6   　　活动目标：
   　　1． 学习较平稳地拖拉着玩具走。
   　　2． 能主动表达自己的意愿，并学说“我要”。
   　　活动准备：
   　　1． 拖拉玩具人手一件。
   　　2． 请配班老师把玩具放在活动室门外。
   　　活动过程：
   　　1． 主班教师通过简短谈话中集中幼儿的注意，引起幼儿的游戏兴趣。
   　　3． 配班教师把小鸭拖拉玩具交到一个能说出“我要”的幼儿手里，带领他边念儿歌，边拖拉着玩。
   　　4． 与此同时，主班教师边念儿歌边从活动室外拉进一个玩具，交给另一个幼儿。
   　　5． 同上形式，两位教师把所有拖拉玩具一一交到每一个幼儿手里，并带领他们边念着儿歌，边拖拉着玩。
   幼儿园教案 篇7   　　目标：
   　　锻炼手臂肌肉的爆发力
   　　材料：
   　　可乐瓶里装有颜色的水，皮球等
   　　过程：
   　　1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。
   　　2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。
   　　3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。
   　　提示：
   　　1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。
   　　2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。
   　　3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。
   幼儿园教案 篇8   　　 一、活动名称： 
   　　音乐游戏 兔子和狼
   　　 二、活动目标： 
   　　1、 通过游戏，复习小兔跳的动作，培养幼儿游戏的兴趣。
   　　2、 感受本歌曲的气氛，初步学习用动作来表示歌曲的意思。
   　　3、 培养幼儿对音乐的.感受力以及初步的自我保护意识。
   　　 三、设计思路 
   　　小班幼儿情感外露，不稳定，他们学习活动的特点是：只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。《兔子和狼》这则游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。
   　　 四、重点和难点 
   　　1、 重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏活动，幼儿能分辨出兔子和狼的音乐不同。
   　　2、 难点：能随音乐的变化而改变动作。
   　　 五、活动准备 
   　　1、 兔子头饰若干，狼头饰一个。
   　　2、 《兔子和狼》录音磁带、录音机。
   　　 六、 活动流程 
   　　情景感知——体验理解——内化迁移
   　　 七、活动过程 
   　　1:情景感知
   　　(1) 放《兔子和狼》录音,让幼儿感受故事的气氛。师:小朋友们,这段音乐讲了一件非常有意思的故事，我现在就讲给你们听好吗?
   　　(2)在轻轻的《兔子和狼》的音乐背景中 ,老师讲《兔子和狼》的故事。一天,兔妈妈带着孩子到树林里去玩,孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：“孩子们,快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。.那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望,摸摸这儿,抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。
   　　2:体验理解
   　　(1):谈话:师:小朋友们,老师刚才讲的故事好听吗?(好听) 那咱们就来做这个游戏吧。你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，那就是如果发现大灰狼来了,你们可要向故事中的小乖乖一样,赶紧躲起来,不让大灰狼抓走。好,咱们开始玩吧。（给幼儿戴头饰）
   　　(2):游戏内容（伴随音乐）
   　　(一) 小兔子一家自由自在的玩耍,他们蹦着,跳着,一只大灰狼来了,没有发现小兔子,失望的走了。
   　　(二) 小兔子一家又欢快的玩起来,他们拉起手跳,点点头跳,打个滚跳、互相追着跳……， 大灰狼又来了,抓走了几只小兔子。
   　　（3）内化迁移师： 孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了几只妈妈的小宝贝，谁能告诉我他们到哪里去了？对，他们一定是没有好好保护自己，结果被大灰狼抓走了。妈妈真伤心，你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家去。
   幼儿园教案 篇9    　　游戏意图： 
   　　经典趣味亲子游戏，对于孩子来讲，是最快乐的时光，因为，他们不仅可以进行游戏，还能和自己的父母在一起，那么，什么样的亲子游戏最好玩？
    　　游戏准备： 
   　　球
    　　游戏过程： 
   　　1.将孩子们和家长们组合成小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。
   　　2.每个小组分得一个球。
   　　3.组织老师，给大家示范下如何顶球。
   　　4.先由所有的孩子们一起顶球，看看每个孩子头上的球最多能坚持多久。
   　　5.当孩子们顶球结束的时候，就换成其他的家长来完成。
   　　6.将孩子和家长的时间相加，哪个小组用时最少，那么，哪个小组就获胜。
   幼儿园教案 篇10   　　 活动目标： 
   　　1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。
   　　2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
   　　3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。
   　　 活动重点： 
   　　理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。
   　　 活动难点： 
   　　理解诗歌的内容。
   　　 活动准备： 
   　　课件 图谱 音乐
   　　 活动过程： 
   　　一、 谈话导入活动
   　　1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"
   　　2、师:"从小到大，你最爱谁？"
   　　3、师："你最喜欢什么？"
   　　二、 听诗歌初步了解诗歌内容。
   　　1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"
   　　2、师："你们听到了什么？"
   　　3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。
   　　三、看图谱学念诗歌
   　　1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么 ？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？
   　　2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"
   　　3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？ "
   　　4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。
   　　5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
   　　四、欣赏图片
   　　五、幼儿进行律动表演
   　　六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

8. 幼儿园教案

 　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园教案 篇1    　　目标： 
   　　1、练习手部小肌肉动作，促使孩子手眼协调能力的发展。
   　　2、使孩子知道吃饭时不含饭。
    　　活动准备： 
   　　1、张着嘴巴的猪宝宝和其他动物宝宝头饰。
   　　2、橡皮泥等游戏道具。
   　　活动过程：
   　　1、听音乐引出课题。
   　　幼儿听音乐演唱《小鸭子》和《小小猪》，边出示准备好的张嘴巴动物娃娃。
   　　2、“猪宝宝哭了，原来是肚子饿了。别哭，别哭，我来喂你吃饭饭。”一边用小勺把汤圆和面条一颗一条地送到小猪的嘴里，一边喂食一边和小猪说话。例如：“小猪好吃吗？有没有吃饱？”
   　　3、“鸭宝宝也哭了，也想吃饭饭了吧！来，我来喂你吃饭。”一边喂饭，一边引导幼儿发现小鸭不乖，饭饭一直含在嘴里不下去。
   　　4、引导幼儿边念儿歌《不含饭》，边给小猪和小鸭喂饭。喂食结束，用夸奖的口吻表扬小猪，然后给小鸭讲道理，让他也能把饭吃下去，而不是含在嘴巴里。
   　　5、给小鸭唱歌，讲道理，然后再次喂食，小鸭也能讲饭吃下。幼儿高兴。鼓掌。
   　　6、教师示范搓面条团汤圆的方法，然后用汤匙将食物送进小动物的嘴巴。
   　　7、引导幼儿用橡皮泥搓成汤圆和面条，用小勺喂给小动物吃。
    　　附儿歌：不含饭 
   　　小猪吃饭喷喷香， 小鸭吃饭慢又慢，
   　　啊呜一口饭，啊呜一口菜， 含在嘴里不下去，
   　　身体长的棒又棒。 急得妈妈要生气。
   幼儿园教案 篇2   　　 活动目标： 
   　　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
   　　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
   　　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
   　　 活动准备： 
   　　有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
   　　 活动过程： 
   　　1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
   　　2、与幼儿一起观看DV。
   　　（1）引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
   　　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
   　　（2）讨论：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路？
   　　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
   　　4、教师小结：告诉幼儿交通标志的真正意义。
   　　5、延伸活动：与幼儿一起玩"交通"游戏。
   　　（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。
   　　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）
   　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
   　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？
   　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。
   　　（6）与幼儿再次进行评议。
   幼儿园教案 篇3    一、教育教学目标   
   　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
   　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
   　　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
   　　 二、教学准备 
   　　1、保教人员检查活动室内外的安全。
   　　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
   　　3、毽子
   　　 三、活动过程 
   　　 （一）入园活动 
   　　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
   　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
   　　 (二）谈话活动 
   　　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
   　　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
   　　 （三）如厕 
   　　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
   　　 （四）户外活动 
   　　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
   　　 （五）室内活动 
   　　1、说说自己的新发现：
   　　（1）教室里有哪些安全隐患？
   　　（2）厕所有哪些安全隐患？
   　　（3）户外有哪些安全隐患？
   　　2、做好哥哥，好姐姐
   　　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
   　　 （六）离园活动 
   　　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
   　　2、知道靠右走，不抢行。
   　　3、按照幼儿园的作息时间入园。
   　　 （七）延伸活动 
   　　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
   　　幼儿园开学第一天教案，开学第一天对于老师来说一般都是具有挑战性的一天，孩子们在暑假玩了两个月，开学第一天要给她们收收心，让他们开始认识到要开始上学了。
   幼儿园教案 篇4   　　 活动目标： 
   　　1、理解故事内容和情节，进行趣味性的节奏练习。
   　　2、学习一边看图讲故事，一边看图谱、听指挥，用快、慢、轻、重、模拟等方式表现故事的情节和情趣。
   　　3、感知小兔机智勇敢的良好品质，体验参与集体活动的乐趣。
   　　4、愿意分角色表演简单的故事情节。
   　　5、萌发对文学作品的兴趣。
   　　 活动准备： 
   　　1、学习相关节奏，如：X X XX X X 0 X  ……
   　　2．相关的图片和图谱。
   　　3、钢琴伴奏。
   　　 活动过程： 
   　　一、复习节奏，导入活动。
   　　1．跟老师一起拍节奏：X X XX X X X XX X
   　　2、用手拍身体的不同部位，表现节奏。
   　　3、幼儿讲述会发出声音的身体部位，导入活动，引起幼儿兴趣。
   　　二、讲述故事，引出音乐。
   　　教师讲述故事：有一天，小兔拎着一串红辣椒回家去。这时，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔发现了大灰狼，赶紧想办法。它边跑边把红辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的脸上。大灰狼鼻子吸进了好多辣椒粉，打了很多喷嚏，一直打了一千零一个喷嚏，大灰狼累倒在地上，再也没有力气追小兔了。小兔便高高兴兴地回家去了。（教师边讲故事，钢琴伴奏跟随故事情节出现）
   　　三、分句理解故事内容和情节，进行有趣的节奏练习。
   　　1、理解故事第一句内容和情节，出示图片、图谱、音乐，边讲故事，边进行节奏练习。
   　　（1）通过提问，出示出示图片1和图谱2，感受小兔回家的音乐。
   　　图谱2节奏：X X X X X X X 0
   　　（2）引导幼儿拍出图谱2的节奏，表现欢快的情趣。
   　　2、 理解故事第二句内容和情节，边讲故事，边进行慢节奏练习，以慢、轻的要求，表现出大灰狼诡秘的形象。
   　　(1)听音乐，感知大灰狼出现的音乐。
   　　（2）幼儿自主看节奏图，拍出相关节奏。
   　　（3）引导幼儿用较慢、较轻的方式，表现大灰狼鬼鬼祟祟的样子。
   　　（4）跟着音乐有节奏地模仿大灰狼走一次。
   　　3、 理解故事第三句内容和情节，边讲故事，边尝试用身体各部位进行快节奏的练习。
   　　（1）通过提问，出示图片、图谱，感知音乐。
   　　出示图谱3：XX XX XX XX X X X —
   　　（2）指导幼儿拍出相关节奏。
   　　（3）尝试用身体各部位表现节奏，体验活动的趣味性。
   　　4、 理解故事第四句内容和情节，边讲故事，边通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。
   　　（1）出示图片4，和图谱E，感知音乐。
   　　出示图谱4：X 0 X 0 X X X X
   　　（2）引导幼儿通过模仿打喷嚏的声音进行节奏练习。
   　　（3）边拍手边打喷嚏的方式，练习由重到轻，由慢到快的方式，表现故事的情趣。
   　　（4）用叹气等方式表现滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。
   　　图谱4：X 0 X 0 X X X X
   　　5、 理解故事第五句内容和情节，边讲故事，边拍节奏体现小兔高兴地、蹦蹦跳跳的情趣。
   　　师：大灰狼没有力气追小兔了，最后小兔就高兴地回家了。
   　　出示图谱5的节奏：X X X X X X X 0
   　　幼儿拍出小兔回家的节奏。
   　　四、结合图片边讲述故事，边看图谱和指挥，跟随钢琴伴奏完整地表现故事内容和情节。
   　　1、一边拍手打节奏，一边看着图讲故事：《一千零一个喷嚏》。
   　　2、尝试用自己身体的各部分表现故事的情节和情趣。
   　　五、懂得学习小兔机智勇敢的品质，学小兔跳，在音乐声中结束活动。
   　　提问：你喜欢故事中的小兔吗？为什么？
   　　小结：故事里的小兔在遇到危险的时候，不害怕，很勇敢，动脑筋想办法，真聪明。我们一起学习聪明勇敢的小兔吧！
   　　 活动反思： 
   　　在园领导的信任以及全园教师的鼓励和支持下，9月30日下午有幸参加了扬中市幼儿园优秀教育活动评比。参与这次活动给我的思考和体会是：
   　　首先，团队协作效应，有助于个体的成长。
   　　个体的成长离不开集体，集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、交流或者其它的活动时，他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体智慧和力量的展现。这次的活动，园领导和教职员工都给予了我很多的关心、建议、帮助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教育教学设想和行为，每一次的思考，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的情况下，我仍然能够平静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体给予我的支持，真诚地谢谢每一个给予我帮助的人。
   　　其次，需要尊重幼儿，审视自身，立足实际，创造性的开展教育教学活动。
   　　每一次的教研活动，我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何教育教学内容都必须要遵循孩子的身心发展规律和特点。我们教育最终的目的是孩子有所得了没有，是否有利于孩子的发展。在近些年教育教学过程中，我发现小中班孩子在学习语言和音乐活动中，丰富的动作和体态，以及情绪的表现有助于孩子更好的掌握所学知识技能与情感，此外，还增强了整个活动的趣味性，打破了常规教学的一致性，让活动氛围更活跃，有助于愉悦孩子的身心，能够体现寓教于乐的特色。为此，我很快就选择了易于表现的故事内容《一千零一个喷嚏》。原本在收集的相关教学资料中显示，《一千零一个喷嚏》较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面，我也审视自身在音乐感悟方面较弱的特点，如果参赛活动中，选择的是自己较薄弱的'方面，并不是明智之举。于是，审视自身，立足幼儿园的实际情况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格，根据其年龄特点，为故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面，我打破了传统的单一故事教学形式，又突破了纯粹乐曲节奏的练习。通过边讲故事，边进行趣味性的节奏练习，理解故事的情节情绪，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我尊重幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、情绪表现出来，活动氛围较活跃。
   　　最后，没有最好，只有更好，行于探索之路。
   　　敢于将自己的设想付诸于实践，创造性地开展教育教学活动，让我对教育的激情倍增。教科研活动中，没有最好，只有在一次次的揣摩和研讨中，不断改进和完善各种教学机智，真正做到理论与实践的更好结合。相信我会努力行于探索之路，争取做得更好。
   幼儿园教案 篇5   　　 活动目标： 
   　　1、感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
   　　2、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。
   　　3、了解少数民族歌曲独特风格。
   　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
   　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
   　　 活动准备： 
   　　l、教师带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。
   　　2、根据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)
   　　 活动过程： 
    　　一、提问导入课题 
   　　教师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(教师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
    　　二、出示图谱，学唱歌曲 
   　　l、教师出示图谱，边演示边完整清唱。
   　　①教师：这张图谱可以帮助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?
   　　②教师演唱，提问幼儿。
   　　2、学唱歌曲。
   　　(1)教师指图演唱，让幼儿了解使用图谱的方法。教师：小朋友，这张图谱用美丽的画把歌词给画了出来，这谱可以帮助我们记住歌词，使我们知道这首歌唱的是什么？每一句用什么样的情绪唱?
   　　（2）幼儿跟随教师边指图谱边演唱。
   　　(3)教师提示：
   　　①幼儿注意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)
   　　②用轻快、活泼的情绪演唱：“洗洗干净，多么漂亮”……
   　　3、学唱衬词，练习二声部唱。
   　　(1)这次演唱请小朋友唱歌词，每两小节歌词的后两拍教师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。
   　　(2)幼儿分组轮唱衬词(教师参与)，练习二声部唱。
   　　4、教师可鼓励幼儿创编动作有表情地边唱边表演。
   　　这首歌其实在中班已经学过了，所以在开始时还是比较顺利的导入了活动。
   　　 活动反思： 
   　　《纲要》“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。孩子们有对春天现象的回忆与经验，在本次活动中，学习简单的二声部合唱时重点，孩子们第一次接触，有学习的兴趣，却总掌握不了学习的关键，后来我做起了指挥，让孩子们看指挥来唱衬词，并提醒他们要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，这样多练习了几遍以后，效果就好了许多。
   　　小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。
   幼儿园教案 篇6    　　活动目标： 
   　　1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。
   　　2.产生对体育运动的兴趣。
    　　活动准备： 
   　　1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹比赛时的照片。
   　　2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。
   　　3.冠军奖牌若干，幼儿用书
   　　4.场地
    　　活动过程： 
   　　1.引导幼儿了解“飞人”
   　　幼儿参观主题墙照片，引导幼儿互相说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜欢什么体育活动。
   　　2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。教师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。
   　　3.游戏：《我是小超人》
   　　教师介绍游戏玩法和规则：
   　　(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如碰到障碍物则需重新跨跳。
   　　(2)到达终点后小手必须触碰到篮板方可返回。
   　　幼儿可几人一组进行比赛，也可分四组以接力的形式进行游戏。游戏可反复进行。
   　　4.总结游戏情况，教师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。