如何让孩子管理好自己的零花钱？

1. 如何让孩子管理好自己的零花钱？

吃喝玩用，在力所能及的范围里，总是有求必应立等可取，孩子怎么还不懂事?　　其实，是我们自己的纵容，培养了他们的坏习惯。心理学家认为，人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、即时满足、超前满足、超量满足。好的教育总是提倡延迟满足和适当不满足。超前满足是愚蠢的行为，超量满足则是浪费的举动;而即时满足则会导致孩子性格急躁，缺乏耐心、爱心和丧失努力奋斗的意识。
遗憾的是，我们常常选择了不恰当的方式去满足孩子的要求。
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　　培养孩子耐心细致的心理品质，树立正确的财富观念，养成良好的理财习惯，是很重要的事情。我们可以从孩子的零花钱入手，引导孩子形成健全人格。　　● 定时定额给零花钱
　　我们可以根据家庭和孩子的实际情况，在一定期限内，给孩子一定数目的零花钱。这个数目和期限一般是固定的，这样便于孩子对自己的开支计划有一个明确的预期。
　　零花钱的用途主要是平时的学习与生活用品，如吃早点、买纸笔、付交通费用等，大的开支仍由父母支付。对于那些以天为单位支付零花钱的父母，是一个挑战，显然他们对于自己孩子的理财能力缺乏足够的信心。如果孩子把一周或者一个月的钱一次就用光了--比如为了某个同学的生日而买了一件贵重的礼物，怎么办?没关系。首先我们应该对自己的孩子有一个正确的评估，以此来确定期限的长短和数目的大小;其次父母应告知零花钱使用规则，明确这是定时定额给予的零花钱，并要求对收支情况进行记录;第三是要充分给孩子足够的信任，多表扬、激励，同时要适当的提醒、监督，并在一个阶段后对记录的收支情况进行分析、小结。
　　这样，孩子的零花钱在一个可掌控的范围内，不会出现超量满足;如果他一时兴起超前满足了，自然会为此而尝到苦果，那可比你一次一次的说服更有效。　　● 努力学会对孩子说不　　为什么要说努力学会呢?因为很多的时候，父母对孩子说不是一个艰难的决定，很多人还会有愧疚感。现代家庭独生子女居多，物质生活相对富裕，一般家长对孩子的需求都会设法满足，不会去区别他们是否有正当的理由。比如前面提到的，如果小孩把一周或者一个月的钱一次就花光了，或者弄丢了，他又来要，那个可怜巴巴的样子，你能不给吗?不给!而且要坚决果断，不要让孩子有丝毫商量的余地。同时还要让他明白：家长不会因为这个处罚你，批评你，因为那些钱是你自己的，你有以任何方式处置的权利;那笔钱如果花光了，就应该为自己的盲目消费买单;那笔钱如果弄丢了，那就应该为自己的粗心大意负责。
　　我们都清楚对孩子的溺爱是害，但常常过不了的却是自己这一关。要知道我们不会永远都达到孩子即时满足的要求，那何不尝试适当不满足的作用呢?俗话说穷人的孩子早当家，就有它的道理在其中。当然，如果孩子的表现进步或者优异，我们也不应该吝啬自己赞美的语言，积极的情感体验和愉悦的成就感是孩子们不断前进的持续动力。
　　● 弄清零花钱的来龙去脉
　　钱和我们的日常生活密不可分，在引导孩子认识钱的过程中，一个理念必须要让其根植于心：钱是通过劳动得到的报酬，我们可以用它来交换需要的物品或服务。比如平常给的零花钱就是父母上班的劳动所得，你可以用钱去买心爱的玩具，还可以去乘车、逛公园、看电影等。孩子有时可能会提一些超范围的购买设想，那么我们就不要简单的敷衍应对或呵斥批评--这可是我们和他们交流的好机会。一、真买吗?询问孩子购买想法是否认真、迫切，有无充足的理由、原因。二、值得吗?确认此次购买行动的代价和可能的后果，是否值得承担。三、有钱吗?因为有金额缺口，是先借再还，还是先存后买，有无可行方案。
　　如果孩子能够理顺这3个问题，那说明他已经具备一定的理财能力了。如果不行，也不是坏事情：我们可以借此让他对钱的概念有一个明晰的认识，矫正一些不正确的消费观念。我们还可以趁势灌输开源节流的思想，培养储蓄行为，树立通过劳动获得财富的理念(如安排一些额外的家务给予一定的报酬)，何乐而不为?当孩子在这种体验中满足了自己的需要，从而获得的成就感是 即时满足无法比拟的，他也就更深刻地认识了钱的含义和价值。(文/陈纯)
　　优秀的孩子是良好教育的结果，教孩子管理好零花钱，是他们成长过程里重要的一步。

2. 如何让孩子管理好自己的零花钱？

3. 如何教小孩管理好零用钱？

      如何教小孩管理好零用钱？一般的小孩对于零用钱的概念是用来花的钱，而从小就有理财观念的小孩对零用钱的管理却不仅仅在于花。对于小孩来说，什么样的“零钱”观是正确的呢？      首先，我们应该明白什么是零用钱，它仅仅是零钱吗？当然不是，它包含三个部分：      1. 由父母定期给孩子的。      2. 由孩子自由支配的。      3. 小额的金钱。      第一条中，定期这个词非常重要，为什么要定期呢？因为孩子长大工作以后，每个月会定时拿工资，所以让他先有这个感受。      第二条，这个钱一定要让孩子自己自由支配，只有他花钱，我们才能进行指导。不用担心孩子花错了钱，零用钱毕竟很少，再      错也错不了多少，这个时候正是进行指导的好时机。      第三条中关于小额的概念，到底是多少呢？这个就和孩子的性格有关。孩子花钱太快，是不是就应该马上降低额度呢？也不是，而应该正好进行培养教育。如果孩子不怎么花钱，可以少给一些。孩子一分不花是不是就很好呢？当然不是，他不花钱，父母也看不出问题来。总之关于金额大小的问题，有一句话十分贴切：不要太富足，免得我骄傲，也不要太贫穷，免得我偷窃！      如果家长还是希望有个具体的范围，老师给了一个公式：家庭主要收入的千分之一×孩子的年龄。比如说月收入是1万，孩子10岁，那么就是100元。当然这只是个大概，父母一定要根据家庭具体情况，孩子的性格和具体情况来调整。      那么我们应该何时开始给零用钱呢？有四个方面进行评估：      1.交通及饮食要求。      2.参考孩子的同学。      3.孩子提出要求时。      4. 父母愿教导管理。      有些家长会问，我们把必需品都已经买了，孩子没有花钱的地方啊？那么我们可以把一部分东西让孩子去买，比如文具用品。其中老师特别提到但孩子自己提出要求时，家长千万不要轻易拒绝，这个时候正是个好机会，孩子自己感兴趣时，你可以把你的要求提出来，孩子都会答应。还有第四条，如果父母没有时间来教导管理，还不如不给孩子零用钱，免得养成不好的习惯，长大后反而不好纠正了。老师建议孩子上小学，就可以给零用钱了。      零用钱的使用和管理，这是最重要的部分，包含4S：save、spend、share、smart。      1. 储蓄  (save)      这个第一步，也是最重要的部分。储蓄的意义在于培养孩子延迟享受的品格。什么是延迟享受呢？就是指延期满足自己的欲望，以追求更大的回报。因为当我们长大后，很多东西都不可能马上拥有，而需要我们不断的储蓄积累，比如房子。所以要要求孩子每次拿出零用钱的1/3来进行储蓄，为什么是1/3呢？我想很多关注理财的朋友对这个数字并不陌生。      2.消费 (spend)      健康的，正确的财富教育不是指不消费，而是理性的，智慧的消费。在孩子的消费过程中，父母应首要关注孩子消费的是想要的，还是需要的，并不断的予以指导。这样日积月累，日后孩子自然就形成好的习惯，“需要的”消费多于“想要的”消费。孩子现在与金钱的关系，也预表了孩子未来与金钱的关系。      3.分享 (share)      人的快乐，一方面是从“得”而来的，而另一方面则是从"给“而来。分享，让孩子获得整全富足的人生，透过分享，培养孩子一种重要的成功特质，就是敏锐他人的需要！这也是很多企业家成功的因素之一。老师建议拿出零用钱的1/10来分享，告诉孩子这部分钱只能花在别人身上，可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶，或者是需要帮助的人，也可以做慈善捐助。这也是给孩子积累福报。      4.智慧 (smart)      我们要让孩子明白，我们既不是金钱的奴隶，也不是金钱的主人，只是管理者。所以当我们突然失去金钱一无所有的时候，我们还是要继续努力好好的活下去。金钱不光是一种资源，它更是一种责任。当一个人手里可支配的资源越多时，它相应的责任也就越大。所以财富教育即人格和品格的教育！

4. 怎样让孩子自己管理零花钱呢？

5. 如何让孩子学会管理零花钱？

6. 如何让孩子学会零花钱的管理？

7. 如何管理孩子的零花钱？

可以引导孩子自己管理自己的零花钱。我在大儿子伟博5岁的时候，我们开始给他零花钱。
有一次，在玩具反斗城，伟博看到一套大型乐高，他想买。我问他的钱够不够。在搞清楚这套乐高的价格之后，他理解了如果把上周和这周的零花钱都存起来，等我们几个星期后再来的时候，他就有足够的钱了。
几天后，他在超市看到一个想买的玩具，我问他，比起我们上次看到的那套乐高，他是不是更喜欢这个玩具。他想了一会儿，决定宁愿把钱省下来。这个故事令人惊讶之处在于，他自己很快同意等到下一周。我很喜欢看到他这么有耐心地去等待，我也不必为要不要买这个玩具和孩子斗智斗勇搞上很长时间。
我觉得，给孩子零花钱的价值在于：
1、教会孩子们存钱；
2、延迟满足；
3、认识到一块钱、五块钱的价值；
4、你之所以得到零花钱，是因为你是这个家庭的一员（你总是能通过做特定的家务来挣额外的钱）
5、数数，加法和减法
6、借钱，还钱（如果孩子忘记带自己的零花钱）
零花钱这个正面管教工具，不仅对孩子有益，对父母也有帮助。
有几个小提示是父母需要掌握的：
1、零花钱的金额由父母决定；
2、不要把零花钱和家务活结合起来。孩子做家务是因为他们是家庭的一员，而得到零花钱也是出于同样的原因。
3、零花钱是可以调整的。鼓励孩子提出来需要多少。

8. 如何教孩子管钱花钱

教会孩子如何存钱，花钱，同时教会孩子和别人分享自己的财富，是父母应该教给孩子的一个基本生存能力.孩子在18岁离开父母那天，应该具备这个能力。那么这个能力应该从什么时候开始培养呢？ 父母怎样循序渐进的诱导孩子呢。什么时候开始给孩子零花钱呢？ 应该怎样帮助孩子管理自己的零花钱呢？ 孩子替自己干活，你什么情况下给他钱，给多少，怎样帮助他去花这些钱？第一个问题，什么时候开始给孩子接触关于钱的概念呢？什么内容？怎么教？--- 4-5岁之间。错过这个年龄的孩子也随时开始都可以的！是个最早年龄的意思。你不要等到10多岁了再谈，10岁的孩子听你说话都嫌烦就比较油盐不了，呵呵。--- 买东西意思是用钱交换物品。抓住机会教，比如你去ATM取钱，给孩子看钱，因为现在大家都在用Cards，这个年龄阶段的孩子对信用卡没有什么概念，所以用可见的Cash教孩子。-- 今天的钱不够买一个东西，通过攒钱，攒到一定数目就可以买。这个Model是教孩子Delayed Gratification（延缓满足）。-- 工作是钱的来源，另外Gift也是钱的来源之一（埋下孩子以后和别人Share钱的伏
笔）-- 纸币和硬币的价值不一样。-- 不同的商品价格不一样--- 每个人的钱是有限的-- 妈妈爸爸不是想买啥都买啥的。妈妈喜欢那个漂亮的包包，但是太贵了所有妈妈不买。告诉孩子你的愿望不能满足的时候。--- 有些事做了但是不是指望得到钱的，可以是帮助别人，可以是社会贡献--- 很多人把钱捐给别人帮助别人度过困难。怎么教孩子？
告诉孩子你会保证给孩子足够的钱买衣服，住处，让孩子有足够的安全感。平常注意Teachable Moment。你去买东西，你去ATM取钱，都是教育孩子的机会。不要滔滔不绝的讲，大概点一下就可以了。孩子比较还小。 和孩子讨论一些现象，比如TV上面的Commercial，图书馆找一些相关幼儿书籍给孩子念。
Allowance，怎么给，怎么帮助孩子花钱呢？这个问题没有统一答案，有的孩子可以五岁多就Ready了，有的孩子可能需要再大一些。什么Sign出现的时候，是你应该考虑孩子钱呢？ 不是你在Target孩子让你买个玩具，而是在家里的时候孩子说你需要开车去给我买什么什么的时候可能应该考虑给孩子零花钱了。16岁是孩子可以合法工作挣钱的年龄。但是在13岁的时候，可以鼓励孩子自己想办法挣钱。 小于13岁的孩子，可以恰当的条件下，父母帮助孩子一起想办法挣钱。让孩子挣钱的方法很多。给孩子钱干他自己的事，比如打扫他的房间，厕所。 另外一个是孩子为家庭做贡献，比如帮助大家叠衣服，这个和第一个做自己的事不一样。这些是可以安排为周期性的做，周期性的给钱。但是其中要让孩子明白有些活是Share的，是贡献的，不是没做一件事就会有个Reward。另外还可以去给邻居除草，Paint Mail Box，Babysit等等。摆一个柠檬水Stand卖柠檬水，到邻居家卖一些Cookie什么的。怎么给孩子钱，什么情况下给孩子钱，多久给孩子钱，是家庭的决定，没有固定的模式，可以听取借鉴别人的好的方法。 给多少，应该是让孩子在同龄人中不觉得是个穷人，也不是想买啥就能够买啥的“富人。”怎样花钱？ 首先，几岁的孩子对Check , Cards不理解，所以应该给真正的钱。并且帮助孩子建立三个打不碎的存钱罐，第一个写上： Savings，
第二个写上： Sharing
第三个写上： Spending50% 的钱进入Savings，25%进入Sharing，25%进入Spending很重要一个原则，不要控制你的孩子怎样花钱，只是给予建议和诱导，一定要允许孩子犯错误。孩子愿意用她的钱买个垃圾放在家里，你就让她买，肉痛之后她自己就明白了。倡导孩子delayed Gratification( 延缓满足），忍耐的品格，攒足钱买喜欢的东西而不是垃圾，这个消费可以从Savings里面来。第三个问题，逐渐的孩子明白Check， Cards这些非货币的钱之后，用孩子的钱开一个银行帐号，让孩子每个月掌控好Balance。如果孩子那个月的Debit Card搞得入不敷出，则按照事先规定好的，失去Access Debit Card一个星期甚至更长的时间。 逐渐的给孩子申请Credit Card，如果孩子某个月自己无法支付Credit Card，则剥夺孩子的Credit card，直到他付清债务为止。允许孩子犯以上错误，不要大怒。 恰当的时候，让10多岁的孩子参与到家庭的投资里面来，比如Stock的投资什么的。某一天，你必须告诉孩子父母的银行对你关闭了。