部队敏感期有哪些

1. 部队敏感期有哪些

战事和政治敏感期

2. 错过了孩子的自我意识敏感期怎么补救

0 -3岁孩子敏感期汇总表 孩子生命的头6年，他都在反复做一件事，就是寻找自己的精神胚胎。这个精神胚胎就是孩子成长的自我建构，是心理的自我破译。而我们怎么去发现和了解孩子的精神胚胎和成长法则呢?这些都只有一个外在表现，就是--敏感期。所谓敏感期，是指0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。 0-3岁孩子的敏感期汇总如下: 敏感期 出现月龄 外 在 特 征 视觉的 敏感期 0-6个月 喜欢看光线，对明暗相间的地方感兴趣，注视或追视会移动的物体。 听觉的 敏感期 2-9个月 喜欢处在有声音的环境中，当听到声音时会停止所有动作并寻找声音。此敏感期在1岁以后会上升为音乐的敏感期。 口腔的 敏感期 3-12个月 喜欢吃手、吃玩具，用口感觉事物、认识事物，不断练习使用嘴，包括用口进行的味觉、触觉的过程。 手的 敏感期 10个月 -6岁 喜欢抓、拿、捏、敲、扯、抠任何东西，包括头发、香蕉、便便等，用手探索环境、认识世界。 空间的 敏感期 10个月 -6岁 最早表现为扔、摔、搬、摆、推、垒、钻、移动物体，稍大一点则喜欢触摸不同的容器，跳、爬高、旋转或长时间待在一个空间里(如衣柜里或桌子底)。 细小事物的敏感期 10个月 -3岁 对极小的东西感兴趣，包括:头发丝、小纸片、小铁钉等等，开始感受微观的世界。 走的 敏感期 1岁-2岁 喜欢长时间行走，包括上下坡、上下楼梯。 模仿的 敏感期 1.3岁-6岁 最早表现为模仿一个词，稍大一点就一应一答，重复进行，也模仿动作，包括一举一动。 语言的 敏感期 1.5岁-6岁 开始对语句表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。4岁以后喜欢诅咒，并学习用语言进行交流或解决问题。 音乐的 敏感期 1.5岁-6岁 喜欢听音乐并喜欢伴随着音乐节奏舞动肢体，2岁以后喜欢听歌、听音乐、唱歌或随着音乐舞蹈。 秩序的 敏感期 21个月 -3岁 急切需要并保护一个精确且有秩序的环境，包括已经形成的生活习惯。当孩子3岁以后这个敏感期会上升为执拗的敏感期。 审美的 敏感期 21个月 -4岁 要求食物或用具必须完整，开始选择衣着和服饰。到了孩子4岁以后审美的敏感期会上升为追求完美的敏感期。 自我意识的敏感期 21个月 -12岁 表现为咬人、推人、打人、说“不”，私有意识产生，明确指明“这是我的”。此敏感期会上升为独立的敏感期。 玩水、玩沙的敏感期 出生-12岁 水、沙对孩子的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。 假如孩子进入一个敏感期时被制止或阻止，那么这个敏感期就要相对延长或滞后。敏感期错过是否还能补救?回答是肯定的。绝大部分敏感期在受到压制后，一旦环境使孩子放松，敏感期会再次出现，弥补成长的损失。2岁弥补2岁以前的，4岁弥补4岁以前的，6岁弥补6岁以前的。年龄越大越难补偿，6岁之后补偿的难度相当大，这主要是某些敏感期过了6岁表现形式也变了，这同6岁以前的生命体验截然不同。

3. 什么是儿童敏感期？

什么是敏感期？#星知计划#

4. 捕捉儿童敏感期精句

　　所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 
　　 
　　该书中提到：敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强、能深入理解事物的特征和本质。0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理帮助和关怀非常的少。 
　　 
　　我曾在两次假期（去年的暑假和今年的寒假）接触到了关于儿童敏感期的话题，刚开始只是稍微有些了解，并不真正了解其内在的含义。但在寒假的这个假期里，我从头到尾的好好看了这本关于《捕捉儿童敏感期》一书后，有所感悟。也引发了我对我园现行“个性化追踪式的教育方法”的一些思考。 
　　 
　　我园现行的“个性化追踪式的教育方法”，无疑对孩子的个体发展得到了充分的重视和关注，使每个孩子在原有的基础上得到了不同程度的发展。同时也得到了家长和社会的一致认可。老师们在整个研究的过程中也得到了很大的提高，大家都在朝着学习型、研究型、反思型的道路前行。对教师自身的专业成长起到了很好的作用。老师们在观察跟踪幼儿的发展时，一般是根据幼儿的前测和平时观察的表象来判断孩子的发展情况，并围绕幼儿的弱势项制定跟踪的教育方案。我认为除了以上方法外，我们还可以从幼儿年龄段所表现出的敏感期上分析幼儿身上存在的问题，真正找到幼儿的“症结”所在，标本兼治效果可能会更好。 
　　 
　　常常听到老师们抱怨说某某幼儿难管难教。当遇到“问题”儿童时，我们是否真正的去寻找问题的“症结”所在了呢？通常除了多给予关注外，我们是否对幼儿身上所表现出来的种种特征有深入的了解。所谓“知其然，不知其所以然”。往往使老师们只停留在问题的表面而解决不到实际的问题。这本书中的一句话让我感触至深：“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。除了观察、了解外，我们还应该给幼儿充分的爱和自由。相信孩子能够在我们老师的教育下，能够得到更好的发展。 
　　 
　　除了爱和自由，“等待”是教育方法的又一“绝招”。敏感期的一个特点，就是它不是靠有意的促进和引导而来，它是不期而至的。而成人的忽视、强制则使儿童敏感期消解、打破和推迟。强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的独特发展时机，还会使儿童对强制灌输的内容产生恐惧。 
　　 
　　所以我建议老师们要学习和了解一下每个年龄段幼儿敏感期的具体内容，并对其内容进行考核。让每一个教师清楚的了解每个年龄段幼儿所表现的敏感期的具体内容，以便更好的开展各项工作。 
　　 
　　附：0——6岁幼儿敏感期具体表现内容 
　　 
　　0岁—2岁半 
　　 
　　1．视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。 
　　 
　　2．口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。 
　　 
　　3．听觉——喜欢处在有声音的环境中。 
　　 
　　4．手——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。 
　　 
　　5．空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 
　　 
　　6．细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。 
　　 
　　7．秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 
　　 
　　8．模仿——最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。 
　　 
　　9．自我意识——表现为咬人、打人、说不等。 
　　 
　　10．玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。 
　　 
　　11．审美——要求食物或用具必须完整。 
　　 
　　 
　　 
　　2岁半——3岁 
　　 
　　1．建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。 
　　 
　　2．自我意识产生——私有意识产生，明确指明“这是我的” 
　　 
　　 
　　 
　　3岁——4岁 
　　 
　　1．执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦承认破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。 
　　 
　　2．垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三位空间的感觉。 
　　 
　　3．色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。 
　　 
　　4．语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。 
　　 
　　5．诅咒——发现语言是有力量的，而最能表达力量的话语是诅咒。成人越反映强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。 
　　 
　　6．追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。 
　　 
　　7．剪、粘、涂——真正开始有意识地使用工具。 
　　 
　　8．藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。 
　　 
　　9．逻辑思维——不断追问“为什么？”打破砂锅问到底。 
　　 
　　 
　　 
　　4岁——5岁 
　　 
　　1．婚姻——人际关系敏感期度过后才真正展开。最早要和父母结婚，之后会“爱上”一个伙伴。 
　　 
　　2．出生——开始询问文字从何处来？这是儿童安全感最早的来源。 
　　 
　　3．情感——不仅开始表达感情，而且关注别人是否爱他。对父母的情绪反应非常敏感。 
　　 
　　4．人际关系——从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。 
　　 
　　5．审美——开始对自我和环境有审美要求。尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。 
　　 
　　6．数学概念——对数名、数量、数字产生了兴趣。只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 
　　 
　　7．身份确认——开始崇拜某一偶像，积累未来成人时的人格特征。 
　　 
　　8．性别——对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼、鼻、口一样，态度很客观。 
　　 
　　9．绘画、认字、音乐 
　　 
　　5岁——6岁 
　　 
　　1．婚姻——5岁以后选择伙伴的倾向性非常明显。 
　　 
　　2．书写——对符号、书写文字符号产生兴趣。 
　　 
　　3．数学逻辑——对数的序列、概念和概念之间的关系产生兴趣。 
　　 
　　4．社会性兴趣——开始积极了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。 
　　 
　　5．动植物、实验、收集——开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。

5. 急求一份部队安全教育教案，主要结合当前环境（季节、6.4敏感期等）。哪位高手帮帮忙啊！！！！

正常情况下可以以私人身份进京政治敏感期（如两会、国庆）期间不允许部队（一般条件下，部队进京都都意味着发生了重大的政治事件。 一般都是要开打

6. 重大资产重组敏感期

上市公司如果要进行重大资产重组一般会停牌同时发公告，在停牌期间二级市场是不可以交易的。如果不停牌，控股股东和董监高所持有的流通股是可以在二级市场上交易的，前提是披露所有应该披露的重大事项。重大资产重组一般都是敏感性事件，发布后到重组完成都可以称得上是敏感时期。
不得有选择性地向特定对象提前泄露
上市公司获悉股价敏感信息的，应当及时向证券交易所申请停牌并披露
相关机构和人员在重大资产重组的股价敏感信息依法披露前负有保密义务，禁止利用该信息进行内幕交易详细记载筹划过程中每一具体环节的进展情况，包括商议相关方案、形成相关意向、签署相关协议或者意向书的具体时间、地点、参与机构和人员、商议和决议内容等，制作书面的交易进程备忘录并予以妥当保存。参与每一具体环节的所有人员应当即时在备忘录上签名确认。
上市公司预计筹划中的重大资产重组事项难以保密或者已经泄露的，应当及时向证券交易所申请停牌，直至真实、准确、完整地披露相关信息。停牌期间，上市公司应当至少每周发布一次事件进展情况公告。
上市公司股票交易价格因重大资产重组的市场传闻发生异常波动时，上市公司应当及时向证券交易所申请停牌，核实有无影响上市公司股票交易价格的重组事项并予以澄清，不得以相关事项存在不确定性为由不履行信息披露义务。

7. 三岁幼儿幻想敏感期

　1）尊重孩子为有能力的个体孩子是具有能力的天生学习者，他们会循著自然的成长法则，不断使自己成长为"更有能力"的个体，这是父母首要改变的观念。
　　2）细心观察敏感期的出现每个孩子的敏感期出现时间并不相同，因此成人必须以客观的态度，细心观察孩子的内在需求和个别特质。
　　3）布置丰富的学习环境当成人观察到孩子的某项敏感期出现时，应尽力为孩子准备个满足他成长需求的环境。
　　4）鼓励孩子自由探索、勇敢尝试当孩子获得了尊重与信赖后，就会在环境中自由探索、尝试。
　　5）适时协助而不干预当孩子热衷於有兴趣的事物时，大人"应放手让孩子自己做"，避免干预。不过，并非要丢下孩子，完全不管，而是适时予以协助、指导。