初中励志主题班会教案

1. 初中励志主题班会教案

 初中励志主题班会教案（精选6篇）
                    　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的初中励志主题班会教案（精选6篇），欢迎大家分享。
    
  　　初中励志主题班会教案1   　　教学目标： 
  　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  　　2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
  　　3、唤醒学生探究意识，提高学生理解、表达能力。
   　　教学过程： 
   　　一、复习质疑 
  　　1、课题中励志是什么意思呢？（为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）
  　　2、在课文中徐悲鸿先生到底励的什么志，我想还是要在读课文中寻找答案。请同学们快速浏览课文，画出有关句子。
   　　二、紧扣关键词句，研读课文。 
  　　1、交流。（必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）
  　　2、出示必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。学生齐读这句话。徐悲鸿为什么要说这句话？请同学们读课文1-2自然段，细细地去体会。
  　　（1）学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说这话的。指名读外国学生的话。
  　　（2）教师叙述1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起的社会现实。再读外国留学生的话。
  　　3、必须什么意思？（一定要这么做）徐悲鸿一定要做什么？（学生再读这句话，回答一定用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）他们指谁？教师追问。当学生回答出他们指外国留学生时，教师继续提问真正的中国人是指什么样的人？
  　　（真正的中国人指有骨气的中国人；真正的中国人指勤奋刻苦的中国人学生对自己的理解，实现着多元解读。）
  　　3、徐悲鸿用哪些事实让外国留学生重新认识一下真正的中国人？学生再读课文思考，可以找一找、划一划，同位之间进行合作讨论。
  　　预设：
  　　（1）、当学生回答出徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前时，教师提问学生，以前的徐悲鸿学画时刻苦努力，而今天的徐悲鸿为什么要更加奋发努力？
  　　（必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人，完成自己的志向。）
  　　学生齐读必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
  　　（2）当学生回答出每逢节假日，徐悲鸿常常一画就是一整天时，教师提问学生徐悲鸿为什么要这样潜心临摹？又一次回到必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人的语句上，体会出徐悲鸿之所以这样做的原因是为了让外国人重新认识一下真正的中国人，再次齐读这句话，感受徐悲鸿为中国人争气而刻苦努力的精神。
  　　徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿，每天坚持学画10个小时以上，常常忘了休息，就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。（出示《骏马图》，这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的最好写照吗？学生读四、五节去体会徐悲鸿的刻苦学画精神。）
  　　（3）当学生回答出徐悲鸿宁可过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品时，教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的生活进行对比，感受徐悲鸿生活的清苦。接下来提问学生是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品。再一次回到了必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人上，一起大声读这句话，深化理解徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
  　　学生读有感情读第六节，朗读时抓住关键词语小阁楼、一杯水、两片面包，体会文章通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努力的精神。
  　　4功夫不负有心人，徐悲鸿的画展轰动了整个世界，他用事实让外国留学生重新认识了中国人。齐读第七节。
  　　5、学生读此时留学生的表现，提问，为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。什么叫有眼不识泰山。
  　　读留学生的话，在通过对震惊、鞠了一躬、有眼不识泰山朗读品味中，感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。）。
  　　6、教师小结，升华情感。
  　　年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，已优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
   　　三、升华情感，小结写法 
  　　1、引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：
  　　很不礼貌鞠了一躬
  　　是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化
  　　2这位外国留学生由因偏见很不礼貌出言不逊，到徐悲鸿油画轰动画界而鞠了一躬。他对徐悲鸿表示深深的敬佩！
  　　此时你想对徐悲鸿说些什么哪？
  　　（学生自由谈话，升华情感）
  　　3小结
  　　为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神，课文不仅从正面描写了徐悲鸿的表现，承上启下，转承自然，还用了一定的篇幅描写了外国留学生的前后表现，进行前后对比，反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。自己再读一读，好好体会。
   　　四、联系自己，拓展延伸 
  　　同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做哪？又应该向徐悲鸿学习什么哪？请大家说出自己的真实感受。
  　　初中励志主题班会教案2   　　教材分析： 
  　　这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国学画时，立志为中国人争气而勤奋刻苦学习，以优异的成绩为国争光的故事。赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
  　　课文紧扣题目，叙事清楚明白。首先全文围绕课题，围绕中心，逐层写来，井然有序。其次过渡自然，衔接紧凑。再次前后照应，结构严谨。
   　　教学目标： 
  　　1.正确、流利地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
  　　2.学会本课10个生字词，理解生字词及课文。
  　　3.学习给课文分段，说出段落大意。
  　　4. 教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，立志刻苦学习，长大为祖国争光。
   　　教学重点、难点： 
  　　通过朗读体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。
  　　学习给课文分段，说出段落大意。
   　　教学准备： 
  　　挂图，相关课外资料
   　　教学时间： 
  　　三课时
   　　第一课时 
   　　教学目标： 
  　　1. 初步了解课文，通过观察徐悲鸿的《奔马图》，自己学懂有关内容读懂故事中的人物。
  　　2. 学习本课的生字新词。
  　　3.教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，立志刻苦学习，长大为祖国争光。
   　　教学过程： 
  　　一、导入新课
  　　1.课件演示徐悲鸿的画，让学生了解他的成就。
  　　2.说说你对徐悲鸿有那些了解？
  　　简介徐悲鸿
  　　3.板书课题，并解题。
  　　（励，激励；志，志向。励志的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）
  　　二、初读课文
  　　1.自学生字词
  　　2.相机出示重点、难读词语，强调教学。
  　　成绩 优异 鞠躬 疲倦 激怒 勇往直前
  　　3.学生自读课文，要求：
  　　逐段练读，把句子读通顺。然后四人小组集体活动。
  　　（教师巡回指导）
  　　4.引导学生逐段朗读，师生共同纠正。
  　　强调：
  　　句子：靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的，必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人！
  　　徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
  　　5.互相交流理解词语的情况。
  　　提示：你学会了那些词？是通过什么方法学会的？（联系上下文、）还有那些词不懂？
  　　三、整体感知课文内容，理清段落。
  　　1.自由读课文，思考讨论：
  　　⑴徐悲鸿的志向是什么？
  　　⑵为实现这一志向，他是怎么做的？
  　　⑶结果怎样？
  　　2.练习分段。
  　　根据问题讨论分段。
  　　3.小结
  　　第一段：（13）写徐悲鸿立志成材，为中国人争气。
  　　第二段：（46）写徐悲鸿励志勤学苦练。
  　　第三段：（78）写徐悲鸿以优异成绩轰动画界，改变了外国学生的偏见。
  　　四、总结课文
  　　五、作业
  　　1.朗读课文。
  　　2.多音字组词
  　　重 冲
  　　3. 在括号里划去不恰当的字。
  　　再接再（厉 励）
  　　初中励志主题班会教案3   　　教学目标： 
  　　1、 初读课文，学会生字新词.
  　　2、 理清课文条理，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿的爱国之情。
  　　3、 理解“有眼不识泰山”的真正含义。
   　　教学重点： 
  　　理清课文条理，初步了解课文主要内容，感受徐悲鸿的爱国之情。
   　　教具准备： PPT
   　　教学过程： 
  　　一、激情导课
  　　1、看图猜成语。同学们，看图，你们能猜到哪些成语：万马奔腾，骏马疾驰，栩栩如生。
  　　2、这就是伟大画家徐悲鸿的经典之作《奔马图》，这幅作品在当时曾轰动整个画界，不仅如此，他学画时潜心临摹，刻苦学习的精神和炽热的爱国之心令人难忘。
  　　3、今天我们就一起学习一篇课文，题目叫《徐悲鸿励志学画》。看到题目，你觉得作者应该写些什么？（徐悲鸿为什么要励志学画？怎么励志学画的？结果怎样？为什么是“励志”而不是“立志”？等）能这样想很好，说明我们写文章时也按照这样的顺序去写就更有条理了。让我们跟随作者走进课文。
  　　二、民主导学
  　　任务一：理清课文条理，整体感知课文。
  　　策略：小组交流前置性作业的学习情况。要求1读准字音，读通句子。2理清课文条理，初步了解课文大意。
  　　1、小组合作学习。
  　　2、展示交流。
  　　边交流边板书：起因 经过 结果
  　　（人们在写文章时常常按照起因-经过-结果的顺序去写，使读者更加清楚明白。所以理清课文条理更有利于我们很好地理解课文。）
  　　3、看到大家学习交流如此认真，老师真的能感受到合作学习的快乐，那我想看看这些词大家掌握的怎样，读词——
  　　第一组 绘画 认识 疲倦 陈列 租房 杯子 购买 错误
  　　第二组 徐悲鸿 达仰 嫉妒 励志学画 不知疲倦 潜心临摹
  　　功夫不负有心人 轰动画界 有眼不识泰山
  　　4、 能不能用上其中的一些词说说课文主要内容。
  　　（概括文章的主要内容，也是一项基本功，坚持练习，总会有收获的。）
  　　5、 文章中有两句话是别人对徐悲鸿的评价，快速看看，是哪两句？
  　　（1 功夫不负有心人。2有眼不识泰山。）
  　　6、功夫不负有心人是在徐悲鸿勤学苦练，潜心临摹取得成就时别人对他的评价，而“有眼不识泰山”是谁对徐悲鸿的评价？
  　　任务二：理解“有眼不识泰山”的真正含义。
  　　策略：找出文中描写外国学生神态，语言的词句，读一读，看看读出了什么？试着有感情地朗读，体会外国学生前后变化的原因。
  　　交流：1（不礼貌—鞠了一躬，感受到由看不起--尊重）
  　　2 齐读，前：读出轻蔑的口气。后：读出佩服的口气。
  　　补充问：泰山？徐悲鸿。“有眼不识泰山”的意思是：长着眼睛却没有真正认识有志气的徐悲鸿。比喻浅陋无知。
  　　补充典故。选择：泰山：1 著名的山。2 鲁班的徒弟。
  　　面对自己不了解的人或事，我们不要妄加评论 否则就会被人说成是浅陋无知， 成为“有眼不识泰山”之人了。
  　　三、检测导结
  　　1 填空 立志 励志
  　　2 区别意思 立志：立下一个愿望。
  　　励志：经过努力，实现立下的美好愿望。
  　　3 再看题目，怎么解释? 徐悲鸿励志学画，决心为国争光
  　　徐悲鸿怎样励志学画的？为什么有人说徐悲鸿“功夫不负有心人”呢？我们下节课接着讲。
   　　板书：  徐悲鸿励志学画
  　　（1-3）起因 受辱立志
  　　（4-6）经过 刻苦勤奋
  　　（7-8）结果 轰动画界
  　　初中励志主题班会教案4   　　教学目标 
  　　⑴学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。
  　　⑵学习给课文分段，说出段落大意。
  　　⑶教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
   　　教学重点 
  　　教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
   　　教学难点 
  　　正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
   　　教法 
  　　学法启发引导，讨论交流。
   　　教学过程 
   　　第 1 课时 
   　　一、 揭示课题 
  　　⒈由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。
  　　⒉板书课题，理解。
  　　⑴齐读，“励志”是什么意思？指名连起来说说题目的意思。
  　　⑵读题目质疑。
   　　二、 初读课文 
  　　⒈自读课文。
  　　⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。
  　　⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
  　　⒉试读课文
  　　指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
  　　⑴正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。
  　　⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？
  　　⒊学写生字
  　　⑴出示生字词，齐读再次正因。
  　　⑵突出重点，分类指导写字。
  　　⑶学生描红。
   　　三、在读课文，理清段落 
  　　⒈自由读、思考：
  　　⑴徐悲鸿的志向是什么？怎么做的？结果怎样？
  　　⑵讨论归纳分为三部分。
  　　⒉练习分段
  　　⒊指名安分好段落朗读课文。
   　　四、作业 
   　　第二课时 
   　　教学过程： 
   　　一、 复习检查 
  　　⒈指读生字词。
  　　⒉辨析多音字。
   　　二、 细读课文 
  　　⒈读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向？小声读1-3自然段。
  　　出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动？
  　　⒉指读外国学生的话。
  　　⑴外国学生的话有几层意思？
  　　⑵那一句话最使我们气愤？
  　　讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
  　　⒊齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
  　　⒋自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：
  　　⑴比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。
  　　⑵指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。
  　　⒌出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。
  　　讨论：徐悲鸿花了多少工夫？默读5、6自然段，自由勾画讨论。
  　　抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。
  　　⒍三年过去了，结果怎样了呢？
  　　讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。
  　　⒎重点分析第8自然段。
  　　⑴指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同？从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。
  　　⑵徐悲鸿此时内心的想法呢？再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。
  　　⒏总结全文
  　　初中励志主题班会教案5   　　教材分析 
  　　《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国著名国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
   　　教学目标 
  　　认知目标：理解本课的重点句子，了解徐悲鸿励志学画的过程。
  　　理解能力目标：
  　　1、能在理解课文内容的基础上复述课文内容，理解徐悲鸿励志学画的原因及做法。
  　　2、理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
  　　情感目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小树立立志爱国，矢志报国的思想。
   　　教学重点和难点 
  　　教学重点：理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
  　　教学难点：理解徐悲鸿励志学画的过程，体会徐悲鸿是怎样为民族争气争光的。
  　　教学方法：引读法、读中悟，小组合作交流
   　　教学过程 
   　　一、上节知识回顾 
  　　1、课文介绍了徐悲鸿的什么事？
  　　2、找出课文中能说明徐悲鸿励志学画的语句。
   　　二、深入学习课文 
   　　（一）学习课文第一至三自然段。 
  　　1、出示课文片段，学生默读课文，思考：
  　　（1）徐悲鸿初到巴黎时遇到了什么事？当时他是怎样想的，又是怎样做的？
  　　（2）“激怒”、“偏见”是什么意思？
  　　2、读句子，说说你的体会。
  　　“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
  　　思考：“真正的中国人”在这里指的是什么样的人？说说你的理解。
  　　3、指导朗读课文第一至三自然段。
   　　（二）学习课文第四至七自然段。 
  　　徐悲鸿说他要让外国人重新认识一下真正的中国人，他又是如何来做的，请同学们默读课文第四至七自然段。
  　　1、默读课文，找出相关的句子，来读一读，想一想：中心句是什么？
  　　2、交流。
  　　3、比较句子。
  　　（1） 徐悲鸿每天坚持画马。
  　　（2） 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
  　　想一想：两个句子哪一个写的好些？为什么？
  　　4、播放徐悲鸿学习作画的图片。
  　　5、交流：说一说你对“功夫不有心人”的理解。
  　　6、指导朗读课文。
  　　徐悲鸿以自己自强不息、刻苦钻研的精神学习作画，作品轰动了巴黎画界，是欧洲人为之震惊，实现了他要让外国人重新认识一下真正的`中国人的愿望，连那位嘲笑他的那位外国人为之折服，让我们听一听外国人对他的评价吧！
   　　(三)学习课文第七自然段. 
  　　1、 齐读课文 想一想：
  　　“有眼不识泰山”是什么意思？
  　　那位外国人为什么会向徐悲鸿鞠躬？
  　　2、“震惊”是什么意思？
  　　3、指导朗读课文。
   　　（四）合作交流 升华感情 
  　　想一想：外国人的态度有什么变化？为什么会这样？
  　　说一说：此刻你的想法。
   　　三、课堂总结。 
  　　《徐悲鸿励志学画》这篇课文讲的是——在法国留学是因为——而被人瞧不起，最后在徐悲鸿的顽强努力下，是那位外国人认输的事，告诉我们——的道理，同时也赞扬了徐悲鸿的伟大的爱国精神。
   　　四、延伸拓展，升华主题 
  　　1、 用上下列词语，试着复述课文。
  　　嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
  　　陈列 临摹 优异 承认 震惊
  　　2、 以“徐悲鸿爷爷，我想对你说”为开头，写一段自己学习课文的感想。
  　　初中励志主题班会教案6   　　活动目的： 
  　　1、通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学；
  　　2、引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态；
  　　3、通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法。
   　　活动时间： 20xx/x/x
   　　活动地点： 高三（8）班
   　　活动主持人： 班长
   　　活动过程： 
   　　一、教师致词： 
  　　高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处！
   　　二、展望风景 
  　　播放大学近三年的精选相片视频（题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、比赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经历、三下乡等）
  　　教师：大学不光是获得专业学科知识，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景。高考的脚步刚刚离去，又到了几家欢喜几家愁的时候。还记得三年前的这个时候，我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情，为自己的小小未来担心着。
  　　时光如梭，大学生活已经让我们适应下来了。经常也会回忆起高中时的种。种。那时的天，那时的地，那时的生活……
  　　你们步入高三，有没有无限的希冀和美好的蓝图，有没有准备好了在高三征程中的追逐？
  　　学生发表感受
   　　三、登高望远 
  　　讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪，把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述
   　　四、互动交流 
  　　与学生交流个人的学习方法与经验，希望学生从中受到启发。
   　　五、结束： 希望同学们始终以坚定的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我一直认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好！
  　　班会主题迈向大学，放飞梦想
   　　活动意义： 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
   　　活动时间： 20xx年9月2日星期一班会课
   　　活动对象： 高三（1）班
   　　活动准备： 收集大学活动的精彩图片，制备PPT
   　　活动过程： 
   　　1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标 
  　　设问：
  　　1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）
  　　总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
  　　2）你们理想中的大学是怎样的呢？
  　　学生探讨，了解学生对大学的理解。
   　　2、体验大学的精彩生活 
  　　1）通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；
  　　让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
  　　2）正确认识“大学”的意义。
  　　大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。
  　　通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
  　　3）大学“理财经”
  　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
  　　兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
  　　奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
   　　3、品味一起奋斗的滋味 
  　　1）分享高三的经历
  　　与学生交流高三的学习方法和学习心态。
  　　2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”
  　　总结高三的学习经历中的付出和收获。
  　　为学生加油、鼓劲，提高学习动力。
   　　活动效果 
  　　通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。
   　　活动反思 
  　　需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。
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2. 感恩励志主题班会教案

 感恩励志主题班会教案（通用6篇）
                    　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的感恩励志主题班会教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
    
  　　感恩励志主题班会教案1  　　 [活动目的] 
  　　1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
  　　2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
  　　 [活动设计] 
  　　一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：
  　　男：亲爱的老师，亲爱的同学们！
  　　合：大家下午好！预备（1）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
  　　女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
  　　二、诗歌朗诵《游子吟》：
  　　男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
  　　女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？
  　　合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！
  　　男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
  　　合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
  　　女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
  　　合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！
  　　男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
  　　慈母手中线，游子身上衣。
  　　临行密密缝，意恐迟迟归。
  　　谁言寸草心，报得三春晖。
  　　由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
  　　“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
  　　一个儿子在年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
  　　在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。
  　　田世国叔叔，让天下所有的母亲收获慰藉。
  　　四、教师寄语：
  　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
  　　心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
  　　心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
  　　心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
  　　感激不只是一种心情，而是一种素质。
  　　不仅要心存感激，还要学会感恩。
  　　感恩励志主题班会教案2  　　 活动地点： 
  　　教室
  　　 班会目的： 
  　　1、使学生认识到孝敬父母，学会感恩是一个人最基本的素养。
  　　2、能够在日常行为中做到感恩父母
  　　3、能够用感恩的心态努力学习，积极生活。
  　　 班会背景： 
  　　在如今的社会环境，家庭环境下正处在13岁这个年龄阶段的孩子们逐渐开始叛逆，对于父母的对于自己的意义何在？怎样是对父母真正的爱？感恩教育呼吁孩子们淳朴善良的心灵！
  　　 活动流程： 
  　　一、班主任寄语——揭开班会序幕
  　　二、感受母爱，品味父爱
  　　1、感受母亲的爱（图组：小时候母亲为你遮风挡雨）
  　　2、母亲的故事（展示图片及文字）
  　　3、慈母颂（齐读）展示
  　　4、品味父亲的爱（展示父爱相关图片）
  　　5、学生讲述：《奇迹的名字叫父亲》
  　　6、听故事，谈感受
  　　7、欣赏歌曲《父亲》，回想父母的爱
  　　8、调查问卷
  　　1）你父母的生日？
  　　2）爸爸妈妈喜欢吃什么？
  　　3）父亲节是哪一天？
  　　4）母亲节是哪一天？
  　　9、结合调查结果，谈谈你的感受
  　　10、反思觉醒，读懂父母的心
  　　三、给父母写封爱的回信？
  　　四、班主任总结
  　　感恩励志主题班会教案3  　　 班会目标： 
  　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
  　　2、让学生懂得怎样去感恩。
  　　 班会过程： 
  　　一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
  　　我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
  　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
  　　二、明确认识：自己怎样认识感恩的？
  　　学生小组交流，畅所欲言。
  　　教师总结：同学们都有自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
  　　三、追本溯源（小组讨论）：
  　　1、为什么要感恩父母？
  　　2、为什么要感恩老师？
  　　3、为什么要感恩自然和身边的人？
  　　学生先自己考虑，然后再进行小组交流，之后出代表发言。
  　　四、献计献策（小组讨论）
  　　1、怎样感恩父母？
  　　2、怎样感恩老师？
  　　3、怎样感恩自然和身边其他的人？
  　　教师总结。
  　　五、情感体验：
  　　教师出示三篇文章，学生朗读，引起共鸣：
  　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
  　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
  　　感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
  　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
  　　感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术
  　　（2）常说：“三有三为。”
  　　心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么？
  　　心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么？
  　　心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么？有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
  　　常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
  　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
  　　感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
  　　（3）学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度；学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！
  　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
  　　最后，希望同学们能孝敬父母，尊敬师长，学会感恩，做一个新时代的感恩使者。
  　　感恩励志主题班会教案4  　　 一、教育目标： 
  　　1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
  　　2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。
  　　3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
  　　 二、制定依据 
  　　现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。
  　　 二、准备过程： 
  　　1.通过班干部会议进行拟订活动的计划，明确分工。
  　　2.拟订主持人的发言稿，准备歌曲，诗朗诵等节目。
  　　3.先让学生进行感恩问题调查卷的工作。
  　　4.进行问卷的统计工作。
  　　5.同学们编排小品。
  　　6.全班观看视频材料。
  　　 三、活动过程及内容 
  　　（一）在配乐中主持人上场，宣布班会开始
  　　（二）出旗
  　　（三）配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
  　　（四）班长总结调查问卷结果
  　　（五）感恩的故事
  　　（六）学生畅谈自己的感想与体会
  　　（七）小品《怎么办》
  　　（八）学生发言《我与父母的故事》
  　　（九）今后怎么做
  　　（十）配乐诗朗诵《妈妈您是我的最爱》
  　　（十一）写出你想对父母说的话
  　　（十二）歌曲《感恩的心》
  　　（十三）班主任发言
  　　（十四）退旗
  　　（十五）主持人宣布班会结束。
  　　感恩励志主题班会教案5  　　 一、活动目的 
  　　1、让学生了解父母之情，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
  　　2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体贴关心父母，学会与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来报答父母。
  　　3、学会理智，学会克制叛逆心，走好人生成长中最重要的一步。
  　　 二、活动准备 
  　　1、准备资料：感恩演讲稿
  　　2、歌曲《母亲》（阎维文）、《父亲》、《烛光理的妈妈》
  　　3、多媒体课件。
  　　 三、活动过程： 
  　　 （一）、创设情境，导入主题。 
  　　1、播放音乐《母亲》
  　　2、出示课题：
  　　同学们：这是我第一次来湘潭，也第一次与同学们见面，同学们能猜猜老师最大的感触是什么吗？是“羡慕”！我来自永州一个偏远的山村，我真羡慕同学们爸爸妈妈把你们带到这座美丽的城市。同学们为此感到幸福吗？（没有！）那是因为同学们都习惯了这种生活，就像习惯了父母的关爱，习惯了父母的无私奉献一样。所以，今天我想和大家一起来谈谈这个古老的话题——《感恩父母》（出示课题）。
  　　 （二）、为何要感恩父母 
  　　1、说一说：
  　　同学们！在我们的生活中，是否遇到过下面的问题，今天我们来说说自己的快乐与烦恼，并说说你处理的办法或自己的看法。
  　　（1）、你曾因为要东西（如衣服、手机、电脑）与父母发生过争执吗？你是如何处理？
  　　（2）、父母背着你看过你的日记、短信或聊天记录吗？
  　　（3）你觉得父母爱唠叨吗？你如何看待父母的唠叨？
  　　（4）、父母对你的期望值高吗？你是怎样看待的？
  　　同学们，生活中我们与父母出现一些分歧、甚至摩擦都没什么，只要我们能理解、懂得父母的唠叨、父母的期望，那都凝聚着他们深深的爱！
  　　2、讨论：
  　　父母令你最感动、最难忘的一件事是什么？（老师讲故事）
  　　3、故事演讲：
  　　父母为我们付出了太多太多！有时，父母给我们的也是别人无法给予的！
  　　《天亮了》背后的故事：
  　　1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时20分，缆车到达山顶平台时慢慢地停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上， 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的孩子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，幸运地活了下来，而他的双亲却永远却离开了人世…… 在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了孩子，他们用生命诠释了人世间最伟大的父母的爱！
  　　4、学生演讲：
  　　同学们，十多年来我们无时无刻不享受着父母之爱，沐浴着父母之情！无时无刻不牵绊父母的.心！请听xx同学的演讲《感恩父母》。 (播放短片)
  　　 （三）学会感恩： 
  　　都说“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。孝敬父母是没有时间界限，也不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，只要我们从现在做起，从生活中点点滴滴做起。去关心他们，体贴他们，让他们也成为被爱的人！
  　　下面请大家来说说：
  　　今后我们应该用哪些行动来感恩我们的父母？
  　　小结：感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四个方面我们必须做到：
  　　（1）、理解父母、体贴父母；
  　　（2）、听父母的话，接受劝告；
  　　（3）、对父母有礼貌，言语要尊敬；
  　　（4）、珍惜父母的劳动成果，不提超越家庭经济条件的要求；
  　　 （四）感恩誓言： 
  　　通过这节课的讨论与学习，同学们心中一定有了另一份感慨，现在请全体同学起立，跟着班长一起大声说出我们心中想对爸爸妈妈说的话:
  　　亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！
  　　亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！
  　　感谢您们的养育之恩！
  　　从现在开始
  　　我要好好学习，好好做人，
  　　决不辜负您们的希望！
  　　 （五）课后作业： 
  　　请同学们回去给父母写一封信，以感谢他们的养育之恩。
  　　感恩励志主题班会教案6  　　 班会主题： 
  　　感恩的心
  　　 班会教具： 
  　　录音机、配乐磁带
  　　 班会目的： 
  　　通过本次班会，学生深刻地认识到母爱的无私伟大，培养学生热爱母亲情怀，并且培养学生如何表达情感、展现自我、感恩母爱，进行生活实践的能力。
  　　 班会重点： 
  　　教育学生热爱母亲，回报母亲。
  　　 班会难点： 
  　　如何用实际行动来回报自己的母亲。
  　　 班会准备： 
  　　1、布置学生准备诗朗诵的材料，演讲材料及配音器材
  　　2、布置学生准备歌颂母亲的素材
  　　3、录音机、配乐磁带
  　　4、布置学生画黑板及布置
  　　 实施过程： 
  　　 一、配乐话外音 
  　　同学们好！现在社会中存在着一种现象，许多中学生都是独生子女，所以父母对他们都寄予了殷切的期望，但是许多同学都没有注意到父母的用心良苦，忽略了母亲的那份无微不至的爱，做为初中生，同学们已经开始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母亲所寄予的那份伟大、无私的爱，由此我们举行这次以《感恩的心》为主题的班会，希望同学们以此为契机，刻苦学习，拼搏进取，来回报伟大的母爱，下面请主持人男某和女某。
  　　 二、活动过程 
  　　男主持人：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世
  　　女主持人：第一次睁开眼睛，看到了母亲欣喜的表情
  　　男主持人：随着时间的推移，一天天的长大
  　　女主持人：我们开始认识世界，认识到爱
  　　男主持人：母亲的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨
  　　女主持人：母亲的教悔像盏灯，为我们照亮前程
  　　男主持人：光阴流逝，永不褪色的是母亲默默的关怀
  　　女主持人：天涯海角，无穷无尽的是母亲对儿女的挚爱
  　　主持人合：亲爱的母亲，我们理解了您温馨的爱意，今天就让我们共唱一首母亲的赞歌。
  　　男主持人：七年九班《感恩的心》主题班会现在开始！
  　　 1、六名同学手捧蜡烛缓缓上台演唱《烛光里的妈妈》 
  　　女主持人：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，更容易让我们想到母亲无私而伟大的爱。
  　　男主持人：讲述母亲的故事母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。
  　　女主持人：回首往事，我们才幡然醒悟母亲那寻常的小事却蕴涵着深爱。
  　　男主持人：不要吝啬你与母亲间最真挚的情，最纯真的爱。
  　　女主持人：带着你和妈妈的故事走来，让我们共同分享那份感人的情怀。
  　　 2、两名同学讲述与母亲发生的故事 
  　　事情发生在我小学的时候，有一次，爸爸有事外出了，只好我和妈妈到鱼塘喂鱼，妈妈告诉我要把鱼食扔到鱼网上，并叮嘱我千万要小心不要滑入水中，然后妈妈就去取另一份鱼食了，我无意中发现落到池边的鱼食引来一条大鱼，于是我小心翼翼地走到池边想去抓住它，可大鱼似乎发现了我，慢慢地向深水处游去，不知不觉我的脚已踩入水中，正当我想抓住它时，我的脚一滑一下子滑入水中，不知所措的我乱拍打着池水，可离岸边越来越远，我害怕了，大喊着“救命”这时岸边出现了一个身影，妈妈的身影，妈妈跳入水中，抓住我的胳膊，开始时妈妈的力气还很大，、可后来我感觉到妈妈的力气越来越小，我意识到如果再这样下去我和妈妈的生命都可能有危险，我哭喊着：“妈妈不要管我了”“傻孩子有妈妈在，你不会有事的，妈妈的声音在颤抖着，上气不接下气。混浊的池水不时的灌入我和妈妈的口中，可离岸边还是那么遥远，我感觉到妈妈的手已经无力，在发软，“孩子你要忍住，岸边就快到了声音已经小到极点，那时的我再也没有挣扎的力气了，不知过了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸边，以后发生的事我已全然不知。
  　　当我从迷蒙中睁开双眼，我寻找着妈妈的身影，可我没找到，我挣扎着抓住身边的姐姐，大喊到：“妈妈呢？妈妈呢？姐姐告诉我妈妈正在急救室，不过已经脱离了危险，妈妈我亲爱的妈妈，是你给予了我第二次生命，我将怎样感谢您我亲爱的妈妈。
  　　男主持人：母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们心田。虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。
  　　女主持人：母爱是伟大的，忘我的；虽然我们离开了母亲的腹，离开了母亲的怀，离开了母亲的身，然而永远没有离开的，是和母亲息息相关的心。
  　　男主持人；不同的母亲--人也罢，动物也好。母亲施予子女爱的方式不尽相同；爱的方式，你懂吗？
  　　 3、歌曲《懂你》 
  　　女主持人：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。
  　　男主持人：生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。
  　　女主持人：奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。
  　　男主持人：正是这种博大深厚的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。
  　　 4、小品 
  　　《妈妈，我一定改》
  　　男主持人：慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜。
  　　女主持人：慈母情，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛。
  　　男主持人：慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情。
  　　主持人合：慈母情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。
  　　 5、配乐诗朗诵《母爱之声》 
  　　女主持人：亲爱的同学们，母亲为我们付出了这么多的爱而我们应该怎样对待母亲哪？男主持人：为了报答母亲的养育之恩，你们以后打算怎么做？请同学们发言。
  　　 6、学生自由发言 
  　　男主持人：同学们说得都非常好。纪伯伦说过：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是妈妈。
  　　女主持人：那就让我们的嘴唇发出这最甜美的声音，把感恩的心送给他们：
  　　 7、全体合唱《感恩的心》 
  　　男主持人：母爱犹如月亮，给予我温情与诗意
  　　女主持人：母亲犹如阳光，给予我刚强与热情
  　　男主持人：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。
  　　女主持人：在母亲的怀抱中，我们得到更多的温暖是呵护
  　　男主持人：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对母亲最真挚的爱
  　　主持人合：点燃你手中的蜡烛，烛光中送去我们对母亲的祝福。《感恩的心》主题班会到此结束，最后请班主任老师做班会总结。
  　　 8、班主任总结 
  　　同学们，我们这节班会开得很成功，大家满怀激情地赞扬了母爱，真诚地说出了心里话，抒发了如何回母亲的情感，但是我们还要铭记，我们十二亿华夏儿女还拥有一个共同的母亲--伟大的祖国，那么，我们如何回报祖国母亲呢？我们应当提高自身素质，肩负起历史赋予我们的重任，努力学习，顽强拼搏，回报母亲，报效祖国，同学们，让我们共同努力，在祖国建设大业中，搏击中流，再创新的辉煌。
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3. 励志教育主题活动班会设计策划书

 　　针对现在大学生很多上网玩游戏而不重视学习，究其原因是高中的时候一心想上大学，到了大学突然没了目标，人生象段了线的风筝，飘浮不定！还有一个是大学的环境造成的，准确地说是高中到大学的过渡，这个过渡期对你来讲太长，别人都不兴奋了，沉下来了，你还在飘着！
   　　 一、班会目的： 
   　　1.学习古人、名人、身边的人刻苦勤学的精神。
   　　2.正确对待学习，增强认真学习的意识，能以他人为榜样刻苦学习。
   　　3.反省自己的学习情况，明确今后努力方向。
   　　 二、活动过程： 
    　　一、导入： 
   　　老师：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。相信爱迪生的这一句名言大家一定不会陌生吧，勤奋是成功的基础，只有打好基础才有望达到成功的彼岸。而现在在我们的身边有很多同学把自己的时间用于打游戏，浪费自己的青春和精力，他们这样生活能让他们到达成功的彼岸吗？答案是否定的。
   　　我们再想想那些成功人士，他们有哪个成功的人不是靠勤奋才拥有今天的成就的呢？今天就让我们更深入地了解"勤奋"一词的真正含义。那么咱们今天的有关《勤奋学习励志成材》主题班会现在开始。
    　　二、讲故事，学榜样： 
   　　1、说出你自己的勤学警句与格言
   　　1）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
   　　2）学问二字，须要拆开看，学是学，问是问
   　　3）百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲
   　　4）业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随
   　　2、讲讲你了解的勤学事例
   　　（1）悬梁刺股 凿壁偷光
   　　（2）身边的人勤学的示例，再想想自己现在的学习
   　　3、这些成功人士给我们做出了榜样，在我们身边也有这样的例子，大家来说说。
   　　4、师小结：苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。但勤学并不等于挑灯夜读，不等于废寝忘食。在平时的`学习中应该怎样做呢？
    　　三、谈感受，勤反思： 
   　　1、听听班里勤奋同学的心声
   　　2、自由发言，说说在平时的学习中应该如何做到勤学？
   　　3、反思自己平时的表现，自己做的
   　　怎么样，以后应该怎样做？学生自由交流。
    　　四、师寄语学生： 
   　　好的成绩来自科学的方式和方法，而不是只追求表面的一种成就，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。

4. 高三励志主题班会教案

 高三励志主题班会教案    　　【教学目的】 
   　　通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
    　　【教学内容】 
   　　一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。
   　　二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。
   　　三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。
    　　【教学重点难点】 
   　　1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。
   　　2、通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。
   　　3、激励学生有计划地学习，快乐地学习。
    　　【教学方法】 
   　　一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
    　　【教学课时】 一课时(40分钟)
    　　【教学设计】 
    　　一、导入环节 
   　　(简单自我介绍)
   　　同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。
    　　二、讲授环节 
    　　(一)初步发掘压力(教师) 
   　　每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。
   　　清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。
   　　首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的时间，利用知识武装自己。不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。
    　　(二)与学生之间的互动 
   　　那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)
    　　(三)引导学生正确认识高三压力的表现 
   　　高考压力来自几方面：1. 对高考信心不足;2. 担心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平时水平来;4. 害怕考不上自己理想的大学。具体表现以下一些状态：
   　　心理方面：
   　　1. 注意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中。
   　　2. 强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。
   　　3. 敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。
   　　4. 人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张。
   　　5. 抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安。②丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的`乐趣。③精力丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。④自我评价过低：往往过分贬低自己的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。
   　　6. 情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。
   　　生理方面：
   　　1. 食欲不振;2. 睡眠不好，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快，血压升高;5. 疲惫不堪;6. 神经衰弱。
   　　如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!
    　　(四)引导学生正确对待压力 
   　　做好自我减压
   　　1. 以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩。
   　　态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!
   　　2. 把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。
   　　3. 人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功。
   　　正确对待外来压力
   　　家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
   　　考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。
   　　充满信心，优化情绪
   　　1. 增强学习实力。考试信心是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。
   　　2. 高考目标期待要适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑;如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
   　　3. 不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良情绪。
   　　4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。
   　　5. 多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。
   　　6. 运用积极的自我暗示。自我暗示具有惊人的力量。考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。
   　　7. 学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。
   　　8. 昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心。
   　　9. 多和同学、老师、家长交流。
   　　(1) 释放心情，不要把苦恼憋在心里。
   　　(2) 和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心。
   　　(3) 看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍。
   　　(4) 进行自我交流。想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的。
   　　(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。
    　　三、转换角色，小组讨论 
   　　说明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。
   　　讨论：
   　　(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;
   　　(二)家长对孩子寄予期望的表现;
   　　注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。
    　　四、憧憬未来 
   　　课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。
    　　五、结束课程 
     

5. 高三励志主题班会教案

 　　在平日的学习中，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是我整理的高三励志主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
   高三励志主题班会教案1   　　 活动目的： 
   　　1、通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学;
   　　2、引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;
   　　3、通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法，高三冲刺高考励志主题班会教案。
   　　 活动时间： xxxx年xx月xx日
   　　 活动地点： xxxx班
   　　 活动主持人： 班长
   　　 活动过程： 
   　　一、教师致词：
   　　高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处!
   　　二、展望风景
   　　播放大学近三年的精选相片视频(题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、比赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经历、三下乡等)
   　　教师：大学不光是获得专业学科知识，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景。高考的脚步刚刚离去，又到了几家欢喜几家愁的时候。还记得三年前的这个时候，我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情，为自己的小小未来担心着。
   　　时光如梭，大学生活已经让我们适应下来了。经常也会回忆起高中时的种、种。那时的天，那时的地，那时的生活……
   　　你们步入高三，有没有无限的希冀和美好的蓝图，有没有准备好了在高三征程中的追逐?
   　　学生发表感受
   　　三、登高望远
   　　讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪，把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述
   　　四、互动交流
   　　与学生交流个人的学习方法与经验，希望学生从中受到启发。
   　　五、结束：希望同学们始终以坚定的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我一直认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好!
   高三励志主题班会教案2   　　 一、主持： XXX、XXX
   　　 二、流程设计： 
   　　开场白草原上的故事观看视频（小人物）成功者的范例（往届届学生代表）学生谈谈自己是如何准备高三（发表自己的看法）制定目标卡班级宣誓签名仪式结束语
   　　 三、班会过程： 
   　　X：多雨的六月悄然远离，一批寒窗苦读的学子终于卸下沉重的包袱，在充满期待的心情中准备迈入大学校门。
   　　X：然而，这个暑假有另一群人始终无法轻松，他们踩着学哥学姐们的足迹，即将走进高三这个战场
   　　X：高三意味着什么，几乎人尽皆知——这是任重道远的一年！
   　　X：新高三学生是否已经做好了准备，开始你的备考生活了？
   　　合：高三19班“准求卓越，让生命更精彩”主题班会现在正式开始，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来；
   　　X：在静谧的非洲大草原上，夕阳西下，这时，一头狮子在沉思“明天当太阳升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊”（投影）
   　　X：此时，一头羚羊也在沉思：“明天当太阳升起，我要奔跑，以逃脱跑的最快的狮子”（投影）
   　　X：请问同学们，为什么狮子羚羊要这样想？
   　　XXXXXX发言
   　　X：对，它们都是为了能在草原上生存（在黑板上写下“生存”二字）
   　　X：那么，它们是凭借什么样的方式在草原上生存呢？
   　　XXXXXX发言（做最好的自己，追求卓越）
   　　X：对，XXXXXX回答的很准确（在黑板上写下“追求卓越”）
   　　X：下面大家来看一副图片，有没有人不认识他？（投影）
   　　（……）
   　　X：对，他就是谱写篮球神话的飞人——乔丹
   　　X：乔丹曾经说过“”（投影）那么，乔丹认为，如何才能做一个卓越的人呢？
   　　（……）
   　　X：信心+意志+目标（板书）
   　　X：在漫长的人生的历程中，在短暂的高考备战中，我们这样才能有“巨大的信心和坚强的意志去改变他渴望改变的现实，以追去卓越的自我呢？”下面请看一部短片。（打开视频）
   　　X：短短的视频，却包含着深刻的启发意义。（简短介绍主人翁的故事）而我们
   　　高三19班的所有同学，现在已经踏上了备战高考的人生大舞台，在这个舞台上，
   　　在有限的时间里，我们该如何去面对高考的挑战呢？请同学谈谈自己的感想。（视
   　　时间确定发言人数。）
   　　X：在过去的高考中，我们的师哥师姐们取得了骄人的成绩，光明中学也涌现出了一匹匹黑马，下面，有请09高考考入中山大学的学姐介绍她的成功经验。
   　　X：感谢学姐的。学姐刚才反复提到了坚持二字，那我们的公式还要在添加一项，也就是：信心+意志+目标+坚持。前进的航船离不开灯塔的指引，我们奋斗高考，挑战人生，也离不开目标的驱动，我们的目标，就是考上自己理想的大学，下面我们来了解一下近三年高考分数线和相关的大学。
   　　X：我想，大家心中应该早就想好了自己的大学目标了，下面请同学们把自己的高考奋斗目标填写在这张卡片上（背景音乐：我的未来不是梦）。
   　　X：我们备战高考，或者说我们高考的成功，需要我们具备：明确的目标，坚定的信心和顽强的意志和坚持不懈的努力。
   　　X：我们有没有信心成功，有没有？
   　　X：成功需要付出无数的艰辛与汗水，需要持久的监督与鞭策！光说不做，那仅仅为别人奉献一点笑料而已！我们需要成功，首先需要别人见证我们的承诺与行动！
   　　X：下面进行高考备考宣誓：全体起立！
   　　......全体宣誓.......
   　　结束语（合）：XXXX班的全体同仁们，今天，无论你是狮子或是羚羊，当太阳升起，你要做的，就是奔跑，追求卓越，让生命更精彩。今天的主题班会到此结束，再次感谢各位尊敬的领导、老师的光临。
   高三励志主题班会教案3   　　 班会主题： 迈向大学，放飞梦想
   　　 活动意义： 高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢，面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
   　　 活动时间 ：XXXX年XX月XX日星期X班会课
   　　 活动对象： XX班
   　　 活动准备： 收集大学活动的精彩图片，制备PPT
   　　 活动过程： 
   　　1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标
   　　设问：
   　　1)大家现在心里都是否已经有了明确的目标?(引发思考)
   　　总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
   　　2)你们理想中的大学是怎样的呢?
   　　学生探讨，了解学生对大学的理解。
   　　2、体验大学的精彩生活
   　　1)通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活;
   　　让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
   　　2)正确认识“大学”的意义。
   　　大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。
   　　通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
   　　3)大学“理财经”
   　　由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
   　　兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
   　　奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
   　　3、品味一起奋斗的滋味
   　　1)分享高三的经历
   　　与学生交流高三的学习方法和学习心态。
   　　2)学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”
   　　总结高三的学习经历中的付出和收获。
   　　为学生加油、鼓劲，提高学习动力。
   　　活动效果：
   　　通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。
   　　活动反思：
   　　需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。
   高三励志主题班会教案4   　　 【教学目的】 
   　　通过励志主题班会课，帮助同学们正确认识面临高考带来的各种压力。用授课者的亲身经历和一些名人励志成才的故事激励启发他们，让他们树立正确的学习态度，培养健康的应试心态。
   　　 【教学内容】 
   　　一、简单介绍中学生高三时期情绪的变化起伏表现的症状，通过与学生之间的互动，分享高考减压、放松身心的方法(15分钟)。
   　　二、小组讨论环节，通过展示两段话，让学生用角色转变的观点看待学习问题，融入学生与家长之间的情感，理解家长的用心良苦，调整面对家庭压力的态度。并且授课者结合自身经厉拉近教学距离，劝勉学生(15分钟)。
   　　三、每位同学写上自己的角色定位明确初期目标，教师用心理暗示法激励同学为未来梦想的实现做好准备，从现在做起，从点滴做起(5分钟)。
   　　 【教学重点难点】 
   　　1、让学生正确认识压力、调整面对压力的心态。
   　　2、通过与学生心灵上的交流沟通，一起探讨高三学生面临压力时有效的释放压力的方法。
   　　3、激励学生有计划地学习，快乐地学习。
   　　 【教学方法】 
   　　一、讲授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
   　　 【教学课时】 一课时(40分钟)
   　　 【教学设计】 
   　　 一、导入环节 
   　　(简单自我介绍)
   　　同学们，这一节课将打破以往师生的固定教学模式。在短短的四十分钟里，我们抛开老师的身份，充当你们的朋友、知己，一起分享我们成长道路上高三这个绚丽时期的故事。下面，我们将通过一个简单的游戏，调动大家的积极性，活跃课堂氛围。
   　　 二、讲授环节 
   　　 (一)初步发掘压力(教师) 
   　　每个人会经历的一个重要人生阶段，每个学生应该经历的一个重要的学习阶段，就是你们现在处于的高三时期。说起高三，相信很多人经历过的人都会认为那是一个充满汗水、充满艰辛、充满躁动，同时，也充满激情和欢笑的时光。无论是高中还是落榜，认真经历过这个时期的人，一般都会把这一年的所有点滴归于美好的回忆。而正在经厉高三的人，却还未认识到这个阶段对于你来说意味着什么，或许是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的阶段。但是，我们这些经历过的人却想对你们说，高三，绝对不是几本练习册、几门考试，也不是最终的`高考就能说尽的。无论你的战绩如何，只要你跨过这个阶段，人生便到达了一个全新的境界，如获得新生一样淡泊和清新。
   　　清楚了高三不同于前面九年学习的阶段后，我们一起讨论一些高三人必会出现的一些典型的症状，以及应对这些症状的个人调节方法。
   　　首先，我们从宏观的角度看待步入高三时期同学的变化。大多数同学步入高三都会由于学习环境的变化带来压力，产生焦虑情绪，焦虑状态也有轻重之分。有些同学会因为高三到来而显得比较惶恐，在高二的暑假就已经开始出现心烦意乱，不知所措的心理紧张和压迫。对于容易出现焦虑的同学来说，找到压力的根源后，最好的办法便是充实自己的时间，利用知识武装自己。不断吸入未掌握的知识，人的心理就会产生满足感，焦虑也就会随之较少。而有些人知道自己焦虑，却也不知道如何消除焦虑，或者采取比较消极的逃避的方法，如经常看电视、上网、外出游玩等，这些同学不是不喜欢学习，而是不知道如何下手。对于这类情形，建议同学设定一份实际的学习计划，要求自己每天做什么、做多少，把规律形成一种优良的习惯。也有部分同学只是存在很轻微的焦虑，这类同学往往能把外在的压力转换为学习上的动力。
   　　 (二)与学生之间的互动 
   　　那么，我们现在讨论下刚刚步入高三的你们，能否感觉到自己心智和情感上以及外部环境的微妙变化呢，例如睡眠时间、学习态度、周边环境、家长老师?(提问同学)
   　　 (三)引导学生正确认识高三压力的表现 
   　　高考压力来自几方面：1. 对高考信心不足;2. 担心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平时水平来;4. 害怕考不上自己理想的大学。具体表现以下一些状态：
   　　心理方面：
   　　1. 注意力难以集中。比如心慌意乱，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力难以集中。
   　　2. 强迫现象。不该想的总想，不该做的总做，明知没必要，但控制不住，心里挺难受的。如有的同学做好作业后进行很多次的检查，有的同学睡觉总是怕睡过了头等等。
   　　3. 敌对。敌对其实就是逆反心理的一种极度表现，如课堂上老师说东他偏要往西;老师交代的练习不去做，自己却另外找参考书来做。还有的同学做作业时摔书本，在桌椅上乱写等等。
   　　4. 人际关系敏感。主要表现是：不能正确处理个人与社会的相互关系，与人相处时有着较强的戒备、怀疑和嫉妒心理，与同学和老师关系紧张。
   　　5. 抑郁、焦虑。抑郁、焦虑以情绪低落为主要特征，有以下不同的表现：①抑郁情绪程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤、悲观。时常感到心情沉重，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔。也有些同学会出现焦虑、易激动、紧张不安。②丧失兴趣是抑郁常见表现之一。丧失对以往生活、学习的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不到学习的乐趣。③精力丧失，疲乏无力。常用“精神崩溃”、“泄气的皮球”来描述自己的状况。④自我评价过低：往往过分贬低自己的能力;还有强烈的自责、内疚、无用感、无价值感、无助感的心境。⑤呈显著、持续、普遍抑郁状态，注意力困难、记忆力减退、脑子迟钝、思路闭塞、行动迟缓，但有些人则表现为不安、焦虑、紧张和激越。
   　　6. 情绪不稳定。忽喜忽悲，有时候觉得阳光明媚、生机勃勃，可时不时又觉得无精打采、颓废沮丧。在模拟考试中，好多同学成绩波动很大，其中一个关键的原因就是情绪不稳定。
   　　生理方面：
   　　1. 食欲不振;2. 睡眠不好，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快，血压升高;5. 疲惫不堪;6. 神经衰弱。
   　　如何看待这些问题?抱什么态度呢?是回避问题还是积极面对?其实，有这些问题是正常的。在这个世界上大约只有两种人不会有心理问题，那就是“圣人”和“傻子”。我们既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我们有自己的喜怒哀乐。平常人都会有心理问题，何况是我们面临着高考的考生呢!
   　　 (四)引导学生正确对待压力 
   　　做好自我减压
   　　1. 以积极的态度去对待考试，相信自己一定能够考出好成绩。
   　　态度决定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一个步骤，通过它，你可以走向人生的辉煌之旅，可以实现你的人生梦想。这是一个人的追求，为实现人生梦想而奋斗，那是多么快乐的事情!
   　　2. 把考试看成是一种挑战，会激发自己进入状态。作为一个人就是要勇于迎接挑战，挑战自我，去做压力稍大，有一定难度的事情，可以磨砺自己的意志，增强自己的能力。把考试看成是一种机会，以一种珍惜的心情对待。
   　　3. 人生能有几回搏，青春易逝，年华易老，我们不能“白头方悔读书迟”，我们一定要珍惜现在，珍惜每一分一秒的时间，以自己不懈的努力去换取明天的成功。
   　　正确对待外来压力
   　　家庭和社会对考生、考试的过分关注，都会使考生产生心理压力。考生如能正确地对待外来的压力，有助于自己轻装上阵。
   　　考试是考生自己的事情，别人的意见、想法正确的就接受，反之就由它去。别人尽管出于好心，但意见未必正确，也没必要成为自己的心理负担。
   　　充满信心，优化情绪
   　　1. 增强学习实力。考试信心是建立在考试实力基础之上的。因此，加强复习，提高实力是强化信心的重要措施。
   　　2. 高考目标期待要适当。考生要根据自己平时的学习实力和自己心态的情况，实事求是地确定自己的高考目标。如果目标太高，就会为难以达到目标而增加考试焦虑;如果目标定位太低，又会影响潜能的发挥。
   　　3. 不要迷信。比如有同学在打饭时碗掉到地上摔碎了，就会认为今年肯定考不好，没希望了。更有的同学和家长去找算命先生占卦相面。这些迷信行为会给自己带来不良情绪。
   　　4.不要攀比。大家的起点不一样，基础不一样，不能一概而论。有的考生盲目地与比自己学习实力强的考生攀比，这样会挫伤自己的信心。你不用管别人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜负自己的努力就行了。
   　　5. 多做基础性题。目前高考所考的大多都是一些基础题，做一些自己力所能及的题目，有利于增强自己的学习信心。
   　　6. 运用积极的自我暗示。自我暗示具有惊人的力量。考生在高考复习过程中和在考场上，都可根据自己当时的心态进行积极的自我暗示。当情绪过于紧张时可默念“放松、放松、放松”，当心情烦躁时可默念“平静、平静、平静”，当心灰意懒时可默念“我行、我行、我行”。
   　　7. 学会微笑。爽朗的笑，欢快的笑是心理健康的标志。笑是人的情绪处于最佳状态的表现。笑能使人产生信心和力量，把微笑视为生活的一个重要组成部分。
   　　8. 昂首挺胸走路。人的姿势与步伐和人的内心体验有着密切的关系，人在充满信心的时候，走起路来昂首挺胸，步伐坚强有力，速度也稍快。走路挺胸抬头，步伐坚强有力，以培养自己的信心。
   　　9. 多和同学、老师、家长交流。
   　　(1) 释放心情，不要把苦恼憋在心里。
   　　(2) 和别人交流、沟通，把自己的心事说出来，在交流中能增强自己的信心。
   　　(3) 看看过去的考生有关高考经验教训的文章和书籍。
   　　(4) 进行自我交流。想想过去自己遭受挫折时是怎么度过的，你怎么从没有信心变成有信心的。
   　　(5) 听听音乐。听音乐，尤其是轻音乐有助于调整人的紧张情绪。
   　　 三、转换角色，小组讨论 
   　　说明：给出两组对话(附后面)，以四个人为一组，两个同学充当家长的角色，两个同学充当学生的角色。让学生分别以孩子的角度和家长的角度来看待问题。
   　　讨论：
   　　(一)面临高三的学生希望家长说什么样鼓励的话语;
   　　(二)家长对孩子寄予期望的表现;
   　　注：充分融入角色，听听学生的心声;体谅家长的心情。
   　　 四、憧憬未来 
   　　课前给每位同学发一张纸条，写下自己的目标。与学生一起分享美丽的梦想。并且用心理激励法激励学生为实现梦想而从现在开始努力奋斗。将学生的贴到愿望板上，时刻惊醒。
   　　 五、结束课程 
   高三励志主题班会教案5   　　 活动目的： 
   　　1、通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学;
   　　2、引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态;
   　　3、通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法。
   　　 活动时间 ：XXXX/XX/XX
   　　 活动地点 ：XX班
   　　 活动主持人 ：班长
   　　 活动过程： 
   　　一、教师致词：
   　　高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处!
   　　二、展望风景
   　　播放大学近三年的精选相片视频(题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、比赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经历、三下乡等)
   　　教师：大学不光是获得专业学科知识，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景。高考的脚步刚刚离去，又到了几家欢喜几家愁的时候。还记得三年前的这个时候，我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情，为自己的小小未来担心着。
   　　时光如梭，大学生活已经让我们适应下来了。经常也会回忆起高中时的种、种。那时的天，那时的地，那时的生活……
   　　你们步入高三，有没有无限的希冀和美好的蓝图，有没有准备好了在高三征程中的追逐?
   　　学生发表感受
   　　三、登高望远
   　　讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪，把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述
   　　四、互动交流
   　　与学生交流个人的学习方法与经验，希望学生从中受到启发。
   　　五、结束：希望同学们始终以坚定的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我一直认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好!

6. 励志教育主题班会

 励志教育主题班会
                    　　在现实学习生活中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是我为大家收集的励志教育主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
    
    励志教育主题班会1     　　一、教学目标： 
  　　知识目标：通过本次教学，使学生明确感恩的含义、意义，学会识恩、知恩，善于施恩，明确感恩、自强不息是中华民族的优良传统美德。
  　　能力目标：增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激他人，回报社会的感恩意识，并把感恩之情化为学习中自强不息、顽强拼搏的励志精神，全面提升学生的人文素养，以构建和谐校园。
   　　二、教学方法： 
  　　本次班会以互动活动、演讲等形式开展。
   　　三、教学准备： 
  　　1、教师准备
  　　（1）围绕班会主题召开班委会，讨论本次主题班会的筹备工作；
  　　（2）设计班会形式及教学具体过程，准备教案；
  　　2、学生准备
  　　（1）认真思考并准备感恩父母的事例；
  　　（2）收集并准备励志故事演讲；
  　　（3）准备诗歌朗诵及事例讲解。
   　　四、教学过程 
  　　（一）感恩教育--开场白:以一首《感恩的心》作为开场音乐。
  　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己??感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜?”
  　　主持人述：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
  　　从婴儿的呱呱坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为其呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
  　　环节一：理解父母，学会感恩，歌颂母爱父爱
  　　主持人：
  　　千百年来中国一直就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”的优良传统，作为一种道德原则和道德规范被人们信奉和遵守，成为中国优秀传统文化的一部分而融入人们的血脉。但随着市场经济和信息化时代的发展，这一优良传统却受到了严峻的挑战。在现实生活中，有恩不报、过河拆桥、不讲诚信等现象并不鲜见。在大学生中花钱大手大脚、铺张浪费、恶意拖欠学费等现象比比皆是。由于缺乏对父母的感恩之心，部分大学生中也存在着一些令人担忧的不良现象:一些大学生
  　　以自我为中心，把父母和他人的付出看成是理所当然的，漠视宝贵的亲情、友情和师生情，从而表现出一定程度的精神“真空”。这种与主流价值观偏离的“忘恩”情绪,对社会造成严重的影响。
  　　中国有句古语：“百善孝为先”。感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鸟有反哺之情,羊有跪乳之恩。母爱是天底下最伟大最无私的。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰？他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
  　　1、诗歌朗诵（配乐）表演者：
  　　我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长.多少次带着幸福的感觉进入梦乡.多少回含着感动的泪花畅想未来.11月的最后一个星期四是感恩节.虽然它已远去，但一颗感恩之心.一腔感激之情永驻心间.常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命.学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量.学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间.不要忘记说声—“谢谢”有一个词语最亲切.有一声呼唤最动听.有一个人最要感谢.有一个人最应感恩它就是—“妈妈”.妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我.妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我.妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我.妈妈的眼花了，她
  　　把明亮的双眸给了我.面对妈妈深沉的感情.聆听妈妈殷切的心愿.我们应该学会感恩，应该学会感激.如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟.那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾.如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆.拿什么来感谢你，我的父母父母的爱说不完、道不尽.所有的恩情我们铭记于心
  　　2、事例：讲述者：
  　　有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
  　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕??她拼命地哭着，却发不出一点声音??
  　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了
  　　自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走??
  　　小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过?.“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己??感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上??
  　　生命是如此的珍贵，我们要感激父母给了我们这一次生命，让我们能来到这个世界活过一次；感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人；感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人，让我们使自己不断完善自己不断朝前进步??面对命运的不公你没有埋怨，没有退缩，你用自己的方式来顽强地生活，用爱来回报这个世界，你帮助了那样多的人，让他们感到了温暖和力量。
  　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。
  　　爱让这个世界不停旋转。我们应该怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
  　　环节二：诉说父母之爱，父母辛苦知多少
  励志教育主题班会2     　　一、活动背景： 
  　　现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
   　　二、活动目的： 
  　　1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
  　　2、树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
  　　3、让他们树立正确的学习目标，培养健康的学习心态。激励学生有计划地学习，快乐地学习。
   　　三、活动的形式： 
  　　发言、讨论、生生交流、师生交流。
   　　四、活动过程： 
  　　（一）活动基本情况
  　　时间：20xx年x月x日
  　　地点:班
  　　班主任：
  　　主持人：
  　　参与者：班，全体同学
  　　（二）活动程序
  　　1，羚羊与狮子的故事
  　　主持人：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就
  　　是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中
  　　醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，
  　　以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一
  　　跃而起，迎着朝阳跑去。
  　　一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？
  　　（学生发言）
  　　主持人：一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死。保命是他们的共同目标生活又何尝不是这样呢？在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。面对高一，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！
  　　2，励志美文朗读
  　　《任何时候都不要放弃自己》
  　　我曾经跌倒，曾经伤害，曾经深陷，我曾经对自己绝望而想放弃自己，但是我没有，因为我知道：在别人没有放弃你之前，千万不可以放弃自己！
  　　是的，在别人没有放弃你之前，不是不可以放弃自己，是没有权利放弃自己！有的'时候人真的会走到一个低谷，也真的会很伤心，很绝望；自己的爱人离自己而去，最好的朋友背离你走了，还有比这个更多更大的打击，我们都要去面对，但是我们是脆弱的，无助的，往往在这个时候就想放弃自己，因为放弃自己了以后就会有解脱，也不用这么伤心的活在世界上了，但是你问过身边的人了吗？他们都放弃你了吗？
  　　不是所有的人都会伤害你，伤害你的只是极个别的而已，当他们离去的时候真的不是坏事。你可以做回你自己，不需要如此的牵挂和闹心。
  　　所以我奉劝所有要放弃或者即将放弃的人们，问一下你身边的人，他们也放弃你了吗？
  　　人的一生不可能一帆风顺，多多少少总会有一些坎坷和波折。世界上之所以有强弱之分，究其原因是前者在接受命运挑战的时候说：“我永远不会放弃>>>>>>>>>>我们不能轻言放弃！！！！！！
  　　永远不要说放弃是种坚定的信念、执着的追求，也是一种可贵的自信。永远不说放弃是一种幸福，也是一种自豪。一个健康的人可
  　　以幸福地说：“拥有健康和快乐”。一个残废的人可以自豪地说：“我的心脏没有放弃跳动，我没有放弃生活。”
  　　永远不要放弃，一个人选择了改革，就永远不应放弃。奋斗是艰苦的，改革是艰辛的，但是只要永远不放弃，就永远有这种追求、信念和自信，永远有这种勇气，永远有种准则。
  　　当你想要放弃时，不妨想想，也许阳光就在转弯的不远处，如果此刻放弃就永远触不到成功的希望，那就对自己说：挺住，成功源于坚持。
  　　主持人：大家现在想一想，你们在什么时候有过放弃的念头，最后又是由于什么原因而没有放弃或放弃了，现在的感受后悔或是不后悔。
  　　（学生发言）
  　　3,主持人：请同学们拿出一张纸，中期考试马上要来了，写出你们的期中考试班级名次和自己备考的宣言！（可以让部分同学上来宣读）
  　　4,主持人：你们要记住的几句话
  　　a、要经得起考试的考验。
  　　b、最淡的墨水也胜过最强的记忆。
  　　c、多学一点，多做一点，能力会更强一点。
  　　d、请不要随意说放弃。
  　　e、有信心未必会赢，没有信心一定会输。
  　　f、勤奋者天天都有希望，懒惰者除了失望还是失望。
  　　g、坚定信心，多做实事，享受学习的乐趣
  　　h、一人为全班，全班为一人。
  　　i、愿每个同学都成为最好的自己。
  　　5，主持人：观看视频《我相信》余家辉演唱，学生可以跟着一起唱。
  　　6,总结
  　　本次班会同学都表现很积极、主动，能大胆的畅谈自己的目标，自己的事迹。能够认识到自己的错误，对自己以后的学习都能制定一个目标，这一点还是感到很欣慰的，希望你们能够一直的坚持下去，树立目标，我们要想到在我们身后有父母期待的目光，他们的无私付出都是为了让你们以后能有一个更好的生活，不要辜负他们的期望。本次班会就到此结束。
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7. 主题班会教案

 主题班会教案（精选6篇）
                    　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
  　　主题班会教案1   　　活动目标： 
  　　1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。
  　　2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。
  　　3.加强幼儿的安全意识。
  　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
   　　活动准备： 
  　　故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图
   　　活动过程： 
  　　一、师幼谈话进入本次活动的主题。
  　　师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)
  　　师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。
  　　二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。
  　　教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。
  　　师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。
  　　师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。
  　　师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。
  　　师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。
  　　三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。
  　　师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。
  　　请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"
   　　故事：《小猫落水》 
  　　夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
  　　主题班会教案2   　　活动目标： 
  　　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。
  　　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
  　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
  　　4、培养幼儿自我保护能力。
   　　活动准备： 
  　　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
   　　活动过程： 
  　　一、创设情境，谈话导入。
  　　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?
  　　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。
  　　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。
  　　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。
  　　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。
  　　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
  　　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。
  　　三、自主讨论，预防中暑。
  　　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?
  　　2、通过讨论，教师小结：
  　　(1)中暑的原因或条件；
  　　(2)怎样预防中暑。
  　　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。
  　　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
  　　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。
  　　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。
  　　五、学唱儿歌
  　　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。
  　　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
   　　附：儿歌 
  　　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。
  　　主题班会教案3   　　活动目标 
  　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
  　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
  　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
   　　活动准备 
  　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
  　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。
   　　活动过程教学过程： 
  　　1、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。
  　　2、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：
  　　（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
  　　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。
  　　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
  　　（4）老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？
  　　（5）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
  　　3、小结：
  　　人的生命只有一次，我们要保护自己。不能独自到河边、海边、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救！
  　　主题班会教案4   　　活动目的： 
  　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
  　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的.行为的辨别能力。
  　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
   　　活动准备： 
  　　事先准备事例，寻找一些图片资料
   　　一、活动导入 
  　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢?"
  　　2、教师："你们喜欢游泳吗?会游吗?
   　　二、活动过程 
  　　1、教师出示收集来的图片资料请同学观察讨论。
  　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请同学们说说从中知道些什么?
  　　3、引导同学们了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
  　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么?
  　　(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则?
  　　(2)、我们应如何遵守安全规则?
  　　(3)、教育同学们知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
  　　5、教师向同学们讲几点防溺水的知识要点：
  　　(1)、教育同学们周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
  　　(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
   　　三、活动结束 
  　　1、教师："听了那么多，你懂得了什么?"
  　　2、小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
   　　四、延伸 
  　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人?"
  　　2、同学们自由发表意见。
  　　3、教师出示图示请同学们观察讨论
  　　4、教师讲解救人步骤。
  　　5、教师示范救人步骤，同学们观察。
  　　6、请个别同学尝试。
  　　主题班会教案5  　　珍爱生命，远离危险
  　　——遇到有人溺水怎么办
  　　教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
  　　教学目标：
  　　情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
  　　知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
  　　能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
  　　教学过程：
   　　一、谈话引入课题 
  　　生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
   　　二、新授 
  　　1、游泳中要注意的问题：
  　　组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。
  　　学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后。
  　　2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：
  　　溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。
  　　3、溺水的急救
  　　(1)发现溺水者如何将其救上岸。
  　　教师进行详细讲解：
  　　方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边； 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
  　　未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
  　　学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
  　　(2)如何开展岸上急救
  　　教师详细讲解急救步骤：
  　　第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
  　　第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
  　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。
  　　第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
   　　三、课堂总结 
  　　1、同学们小结：
  　　通过这次活动，你懂得了什么?
  　　2、教师小结：
  　　生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
  　　主题班会教案6   　　教学名称： 
  　　防溺水。
   　　教学目标： 
  　　1、了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护。
  　　2、培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识。
  　　3、让幼儿珍惜生命、热爱生命。
   　　教学准备： 
  　　图片、故事、实物救生圈。
   　　教学重点： 
  　　培养幼儿的安全知识，以及提高自我安全意识。
   　　教学难点： 
  　　为本次教学做一个宣传。
   　　开始部分： 
  　　声音导入：“救命啊!快来救救我”小朋友你们听是什么声音?这个小朋友为什么喊救命?出示图片,原来他掉进水里不会游泳。
   　　基础部分： 
  　　1、老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》。
  　　2、我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的，我们通过故事知道了这样会威胁到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳，一定要在大人陪同下。
  　　3、在前面我们学习《夏日的梦想》时候，我们小朋友就告诉老师他的梦想就是去游泳，那么通过刚看的图片还有故事以后，你们知道应该怎么做了吗?
  　　(请幼儿复述所学知识，检查掌握的程度)
  　　4、游泳注意的安全问题：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳然后不去水流湍急处、水草杂生处，不在饥饿、疲劳状态下游泳，游泳前做好身体准备教学，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水。最后，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防万一
  　　5、我们在想一下前面图片中小朋友溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了?
  　　(让幼儿根据自己的实际来回答)
  　　6、如果是我们自己溺水了，自救的办法：采取仰面位，头顶向后，口向上方，尽量使口鼻露出水面，以便能够进行呼吸。呼吸时，呼气宜浅，吸气宜深，则能使身体浮于水面，以待他人抢救。千万不可将手上举或拼命挣扎，因为举手反而容易使人下沉。当就别人的时候我们因为现在还小所以就算自己会游泳也千万不能去救，应该借助外来的力量，如：找路人帮忙……
  　　7、在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能因为你的粗心大意就威胁到了生命，生命是非常宝贵的，人不可能有第二次生命，我们一定要爱惜自己的生命，用自己所有的能力去帮助国家帮助他人
  　　8、讲解游泳圈：救生圈，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成，外面包上帆布、塑料等。
  　　救生圈也可以用橡胶制成，圈内充满空气，也称橡皮圈。
  　　9、实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去。救生圈是这样一种东西：它提供的浮力远大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍然不会沉。
   　　教学延伸： 
  　　把游泳圈套在自己身上感受一下，并说出感觉。
   　　教学结束： 
  　　小结：我们一定要注意安全，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以。
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8. 主题班会教案

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
    　　 班级：XXX 
  　　 班会主题：XXXX 
  　　 活动目标： 
  　　1,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
  　　2,向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则
  　　 教学过程 
  　　一、通过珍惜生命的名言名句，揭示活动主题。
  　　二、数据展示，体会交通规则的'重要性。
  　　道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，20世纪以来，因交通事故死亡的人数达到2000多万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等
  　　我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的8％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。
  　　真切的告诫：
  　　交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
  　　谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
  　　小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则
  　　三、班会中学习交通法规：
  　　1我们每一个人必须要有文明的素质和修养，同时要具备一定的自我保护和防护常识。那么，我们应当怎样做呢？
  　　交通安全五不坐：
  　　1、不坐超载的机动车。
  　　2、不坐无牌无证、报废的机动车。
  　　3、不坐非法营运机动车。
  　　4、不坐未经检验合格的机动车。
  　　5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。
  　　交通安全五不准：
  　　1、不准无证驾驶机动车。
  　　2、不准闯红灯。
  　　3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
  　　4、不准翻越护栏。
  　　5、不准在公路上玩耍
  　　2.辨认交通标志；
  　　四、交通标语
  　　1.一二三，红绿灯，过马路，要小心
  　　2.红灯停，绿灯过，交通规则要遵守
  　　3.过马路，要小心，前后左右定看清
  　　4.马路如虎口，规则要遵守
  　　5.留住脚步几十秒，你我一生受益
  　　6.做好交通安全，人人有责
  　　7.交通安全你我他，安全行车福万家
  　　8.交通措施做到足，人身安全有保障
  　　9.安全做到足，关系千万家
  　　10.交通规则记心间，安全幸福你我他