评审讲师所需要的条件

1. 评审讲师所需要的条件

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
2、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
3、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
4、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
5、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。

扩展资料：
破格条件
正高级教师
未具备正高级教师学历条件，但取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年；或具备正高级教师学历条件，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满3年的教师，符合下列条件，可破格申报：
1、具备正高级教师具体条件（除学历资历条件外）。
2、任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得国家级政府奖励（均要求排名第一），或获得国家级荣誉称号。
参考资料：百度百科-讲师

2. 评审讲师所需要的条件

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
2、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
3、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
4、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
5、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。

扩展资料：
破格条件
正高级教师
未具备正高级教师学历条件，但取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年；或具备正高级教师学历条件，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满3年的教师，符合下列条件，可破格申报：
1、具备正高级教师具体条件（除学历资历条件外）。
2、任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得国家级政府奖励（均要求排名第一），或获得国家级荣誉称号。
参考资料：百度百科-讲师

3. 高校评讲师的条件？

   
  Ⅰ 评讲师需要什么条件！！
   一、申报条件   1、政治素质、职业道德要求   遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。   任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。   （一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。   （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。   （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。   2、学历、资历要求   必须具备下列条件之一：   （一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：   （1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。   （2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。   （3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。   （二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：   （1）、获得博士学位。   （2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。   3、外语要求   熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：   （一）获得研究生学历或硕士以上学位。   （二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。   （三）符合省人事（职称）部门有关规定。   4、计算机应用能力要求   具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：   （一）获得计算机专业本科以上学历。   （二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。   （三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。 
  Ⅱ 大学讲师评定条件
   下面材料仅供参考：  评定标准：讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。  一、适用范围  本条件适用于高等学校从事教育教学专业工作的教师。  二、政治思想条件  热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。  三、学历、资历条件  获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。  四、外语、计算机条件  （一）掌握一门外语。参加全国职称外语（古汉语）统一考试（外语教师考第二外语），成绩符合规定要求。  （二）掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。  五、专业技术工作经历（能力）条件  取得助教资格后，具备以下条件：  （一）公共课和基础课教师，担任一门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；  （二）全过程地承担过一门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；  （三）参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。  六、业绩成果条件  取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：  （一）教学效果良好，至少有一次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；  （二）获校级以上优秀教学成果奖；  （三）参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。  七、论文、著作条件  取得助教资格后，具备下列条件之一：  （一）在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为第1作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；  （二）参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为第1作者） 
   
  Ⅲ 民办大学教师评讲师需要什么
   热心网友  第一章总则  第一条资格标准  具有本学科较扎实的理论基础和专业基础，具有较高的理论研究水平，能及时了解国内外本学科及相关学科发展前沿的动态，具有稳定的研究方向和系统的研究成果，具有较高的学术水平，具有较强的教学能力，教学业绩突出，教书育人；具有外语和计算机信息技术应用的能力；具有良好的职业道德和敬业精神。  第二条适用范围  本资格条件适用于本省各类高等学校在职在岗的教师。  第二章申报条件  第三条政治素质、职业道德要求  遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。  任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。  （一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。  （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。  （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。  第四条学历、资历要求  必须具备下列条件之一：  （一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：  1、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。  2、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。  3、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。  （二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：  1、获得博士学位。  2、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。  第五条外语要求  熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：  （一）获得研究生学历或硕士以上学位。  （二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。  （三）符合省人事（职称）部门有关规定。  第六条计算机应用能力要求  具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：  （一）获得计算机专业本科以上学历。  （二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。  （三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。  第七条继续教育要求  任现职以来，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求，并结合所从事的教学与科研工作需要，完成《江苏省高等学校教师进修工作规程》所规定的进修任务和其他继续教育任务，达到规定的要求。根据所从事教学、科研工作特点，到基层进行社会实践、专业实践、社会服务，提高其专业水平和业务能力。  第三章评审条件  第八条专业理论要求  具有本学科较扎实的理论基础及从事教学与科学研究的能力，了解本学科发展动态。  第九条教学业绩、成果要求  （一）公共课、基础课的教师，独立系统担任过1门以上课程的讲授工作，专业课教师担任过某些专业课部分或全部讲授工作。  （二）承担过1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课（含实验室建设）等教学工作，专业课和实践课教师还须参加指导过学生的实习、毕业论文、毕业设计等教学环节，教学效果良好。  （三）善于结合学生思想特点，做好学生思想工作，关心学生全面成长，帮助学生不断进步。任现职期间，必须有1年以上学生思想政治工作的经历（含 *** 辅导员、班主任或教学秘书等）。  （四）任现职以来，完成学校规定的教学工作量，教学综合考核在良好以上。  （五）有1篇具有独立见解的教学总结。  第十条科研业绩、成果要求  任现职以来，具备下列条件之一：  （一）在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表本专业学术论文1篇以上。  （二）参加编撰正式出版的学术专著或教材，本人撰写3万字以上。  （三）获得发明、专利1项以上（有证书）。  第四章附则  第十一条专职科研人员申报助理研究员资格的条件，参照本资格条件，其年均教学工作量不少于专职教师规定工作量的三分之一。科研业绩和成果要求可适当提高。  第十二条教师参加培训、进修、在职攻读学位期间申报讲师资格的，任现职期间年均教学工作量不得少于规定教学工作量的70%。  第十三条高等学校讲师资格不实行破格申报。  第十四条高等学校应根据学校事业发展和教师队伍建设的目标任务与素质要求，结合学校教学与科研工作特点，以及不同学科教师工作实际，在不低于本条件的前提下，制定更为具体的资格条件，尤其注重强化职业道德、教学工作、实践环节等方面的具体要求。  第十五条申报讲师资格应提交第三至十条规定的材料，并按规定程序送评。  第十六条与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释、若干问题说明等见附录。 
  Ⅳ 评大学讲师、副教授、教授的条件是什么具体要做什么
  高校内的职称是这样的：   大学毕业后可认定为助理级职称，即初级，比如助教   毕业专一年后才找到工属作，你的职称应该由你的单位给与认定。   工作年限是从你毕业后算起的，有的事业单位现在实行了新一轮的工资套改，工作年限从念大学开始算，如果你不在套改范围内，那么工作年限该从第一份工作的时间算起（工作若无间断，可以持续算工龄）   再有，职称年限是从你评上某个级别的职称算起的   高校里，评职称都需要以下东西：   1.英语四级或六级证书   2.学历和学位证书   
  Ⅳ 高校讲师评副教授的条件
  副教授的评抄选主要有以下三项条袭件：
  1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。
  2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。
  3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。
   (5)高校评讲师的条件扩展阅读： 
  副教授的岗位职责
  1、担任一门主干基础课或者二门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查，指导毕业论文、毕业设计。
  2、掌握本学科范围的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，每学年必须公开面向全院学生做一次学术报告，发表高质量的学术论文。根据需要，担任科学研究课题负责人，负责或参加审阅学术论文。
  3、主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学法研究，每年发表教学法研究文章至少1篇，或取得其他教学成果。
  4、参加实验室建设、设计，革新实验手段或充实新的实验内容。
  5、根据需要，指导硕士研究生，指导新来教师及进修教师，关心和参与学科梯队建设。
  Ⅵ 高校教师职称评定有什么标准
   评定高校教师职称的基本标准是讲师须掌握本学科专业基础知识，了解本专业国内外现状及发展趋势；掌握本专业的教学规律和教学方法，开展教育教学改革，参加编写教材和教学参考书，善于表达，课堂讲授效果良好；参加科学研究、技术开发，公开发表有一定水平的学术论文或艺术作品。    政治思想条件  热爱祖国，贯彻党的教育方针；具有良好的政治素质和职业道德，遵纪守法，教书育人，为人师表；勇于探索，开拓创新，能全面履行现任职务岗位职责，积极承担教学工作任务，学风端正。任现职期间，年度考核合格以上。  学历、资历条件  获得硕士学位，从事教学工作2年以上；或具有大学本科毕业以上学历，取得助教资格4年以上。网上查不到的学籍要办理学*历的认证哦，最快可以通过启 征*网办理这个的。  专业技术工作经历（能力）条件  取得助教资格后，具备以下条件：  1、公共课和基础课教师，担任1门以上课程的教学；专业课和实践课教师，担任专业课部分或全部内容的讲授工作；  2、全过程地承担过1门课程的专职辅导、答疑、批改作业、实验、实习、组织课堂讨论等各教学环节工作；  3、参加过科研工作或发表一定水平的学术论文、著作。  业绩成果条件  取得助教资格后，完成学校规定的教学工作量，具备下列条件之一：  1、教学效果良好，至少有1次以上年度教学质量评估被评为优秀；或获得校级以上劳动模范、优秀教师（优秀教育工作者）等称号；  2、获校级以上优秀教学成果奖；  3、参加的科研项目、成果获市（厅）级以上奖励。  论文、著作条件  取得助教资格后，具备下列条件之一：  1、在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文4篇以上（至少1篇为第一作者），其中至少1篇在本学科国家核心期刊或外文重要期刊上发表或为三大检索论文；  2、参编公开出版的本专业学术专著或国家统编的高校教材，同时在省级以上刊物公开发表的本专业学术论文2篇以上（至少1篇为第一作者）。  最全的条件要求了， 望采纳！ 
  Ⅶ 评大学讲师、副教授、教授的条件
   要具有国家指定的——近三年内有一定的教学工作量，一定的科研功绩（论文、课题、出内版书籍）容），一定的年度考核成绩（合格、优秀），以及一定的社会 *** 关系（知名度）等基本标准外，所有具有中高级职称的教师还应具有以下要求（注：讲师-副教授-教授阶梯式提升）：   1、学术、专业深厚，在该专业的某一领域，在一定的范围内具有独树一帜的知名度，并服务于社会。   2、在学术方面具有持续或增长的发展趋势或功绩，不能只局限于某一时段。   3、具有宽广的胸怀和高尚的思想品德，愿为祖国、世界作出自己应有的贡献。   4、具有一定的表达水准或教法手段，把自己内在的东西被受教育者领会、理解。“青出于蓝而胜于蓝”，这样社会才会进步，祖国才会发展。   高校教师系列分为教授、副教授、讲师、助教，没有员级；在企业则对应为教授级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师和技术员。   所以同时具备两个系列职称是现获得一个职称，比如副教授，然后通过转评再获得高级工程师资格的。   不管凭什么职称，一般都要通过所在单位人事部门，到所在地区的人事局或者单位主管部门去参加评审。 
  Ⅷ 大学教师评讲师中级职称要什么条件全国都一样吗
   【职称申报学历及工作年限要求】    （一）凡申报人所具有学历的专业与现从事的专业不一致或不相近时，应视为不具备规定学历。申报相应专业技术职务时按破格条件进行评审。    根据国家相关部门的学科分类，同一学科内的专业为相近专业。从职称申报的角度，我省把同属文科类或理工科类的专业视为相近专业，但有些特殊专业如医学、外语、理学、工学等应严格要求本专业。专业技术职务系列（专业）对学历专业有另行规定的按规定执行。    （二）参加工作后取得的本科及以下学历，从取得学历之日起满两年后可正常申报专业技术职务，不满两年可破格申报。    （三）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中级专业技术职务4年以上，或博士研究生毕业并取得博士学位，担任中级专业技术职务2年以上，可正常申报副高级专业技术职务。上述学历是指国家教育行政部门承认的全日制硕士或博士研究生，申报时须提交相应的毕业证书和学位证书。    在职学习获得硕士或博士学位、但没有硕士或博士研究生毕业证书的人员，需担任中级专业技术职务5年以上，方可正常申报副高级专业技术职务。    （四）全日制硕士研究生毕业后到我院从事专业技术工作的，工作满三个月可初聘为助理级专业技术职务。从事专业技术工作满三年，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。    （五）全日制硕士研究生毕业前在高校任助教不满三年，毕业后从事助教工作，前后任助教累计三年的，经考核达到中级职务水平（符合中级职务申报评审的基本条件和业绩条件），能够履行中级职务岗位职责，可直接聘为中级专业技术职务。    取消单列指标后，根据职称结构比例情况，逐步纳入正常评审。   很多大学的标准都是不一样的。 
  Ⅸ 高校教师职称申请讲师的资格必须具备条件是什么
  学历资历要求必须具备下列条件之一：
  (一)符合以下条件者，可申报讲师资格：
  大学本科学历(学士学位)，取得助理讲师资格后，受聘助理讲师职务4年以上。
  (二)获得下列学历(学位)者，经考核合格，可初定讲师资格：
  1、博士研究生学历(博士学位)。
  2、硕士研究生学历(硕士学位)后，从事本专业技术工作3年以上。
  讲师必须具备下列条件之一：  
  (一)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。
  (二)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。
  (三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。
  (四)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。
   (9)高校评讲师的条件扩展阅读： 
  讲师任职基本条件：
  1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
  2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
  3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
  对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。
  破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。
  Ⅹ 高校讲师的评审标准是什么
   讲课质量 

4. 讲师的评审破格条件

符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

5. 认定讲师需要什么条件？

   
  ① 评讲师需要什么条件！！
   一、申报条件   1、政治素质、职业道德要求   遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国 *** 的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。   任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。   （一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。   （二）受记过以上处分者，延迟2年以上。   （三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。   2、学历、资历要求   必须具备下列条件之一：   （一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：   （1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。   （2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。   （3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。   （二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：   （1）、获得博士学位。   （2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。   3、外语要求   熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：   （一）获得研究生学历或硕士以上学位。   （二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。   （三）符合省人事（职称）部门有关规定。   4、计算机应用能力要求   具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：   （一）获得计算机专业本科以上学历。   （二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。   （三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。 
  ② 中国培训讲师怎样 注册，需要什么条件
   现在比较流行的一个职业。以下是报考条件：   一、准备材料：  1．二表：  ①教师资内格容认定申请  ②申请人思想品德鉴定表  2．六证：  ①身份证原件和影印件，  ②学历证书原件和影印件，  ③户籍证明，  ④体检合格证明，  ⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，  ⑥教育学、心理学学习成绩证明。  二、提出申请：  申请人向户籍或工作单位所在地的培训讲师资格认定机构提出申请，提交上述材料；  三、初步审查：  培训霁师资格证认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。  四、基本素质、能力考察。  五、得到通知：  培训讲师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。  六、领取证书：  申请人经认定取得培训讲师资格，应在培训讲师资格认定机构通知的时间内领取培训讲师资格证书，并由个人保管。 
   
  ③ 讲师要具备什么条件
  1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
  2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
  3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
  专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。
  对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。
  正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
  对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。
  破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。
   (3)认定讲师需要什么条件扩展阅读： 
  一、讲师定义
  1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
  2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。
  3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。
  二、评审破格条件  
  1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
  2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
  3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
  4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。
  或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。
  5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
  ④ 教师资格证认定都需要什么条件，有认定通过不了的吗
   需要具备的条件包括：取得相应合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。 
  ⑤ 高校教师职称申请讲师的资格必须具备条件是什么
  学历资历要求必须具备下列条件之一：
  (一)符合以下条件者，可申报讲师资格：
  大学本科学历(学士学位)，取得助理讲师资格后，受聘助理讲师职务4年以上。
  (二)获得下列学历(学位)者，经考核合格，可初定讲师资格：
  1、博士研究生学历(博士学位)。
  2、硕士研究生学历(硕士学位)后，从事本专业技术工作3年以上。
  讲师必须具备下列条件之一：  
  (一)计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。
  (二)参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。
  (三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。
  (四)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。
   (5)认定讲师需要什么条件扩展阅读： 
  讲师任职基本条件：
  1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
  2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
  3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
  对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。
  破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。
  ⑥ 想做一名讲师 自身需要什么条件 需要什么
   讲师是一种职称     2、晋升讲师条件    （1）外语及考核要求     须参加全国职称外语等级考试，取得B级合格证书，且成绩在有效期内。    任助教职务以来各年度考核合格。    （2）学历及任职年限    具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在任职期间参加高等学校助教进修班学习，取得结业证书；或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格；对在公共课或基础课任教，获得校级以上(含)奖励者，可不要求参加高等学校助教进修班学习或进修硕士研究生学位课程。    具有硕士学位，受聘助教职务2年以上。具有双学士学位，受聘助教职务3年以上。并应参加过青年教师岗前培训取得合格证书。对获得上述两种学历(证书)之前已在高等学校受聘助教职务且各年度考核合格者，其获得学位或学历(证书)之前的助教任职时间可按2年折1年计算。     具有博士学位，经过半年以上讲师岗位试用，经考核表明能胜任讲师职责，自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格。对未参加青年教师岗前培训的，应参加青年教师岗前培训，并取得合格证书。     （3）教学业务能力     能全面履行岗位职责，系统讲授过1门课程，经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(以教学为主的公共课160计划学时；以教学为主的专业课120计划学时；以实验为主的120计划学时；思想政治课教师80计划学时)。     （4）科学研究能力     积极参加教学研究、科学研究或技术创新，公开发表过2篇以上与从事专业相关的学术论文(有CN、ISSN、ISBN等刊号，下同)。其中至少1篇为第一作者。 
  ⑦ 教师资格证认定需要具备什么条件
   以湖南为例：  申请认定教师资格者(以下简称“申请人”)应当具备以下条件：  1.未达到国家法定退休年龄的中国公民。  2.申请幼儿园教师资格，小学教师资格，初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)，高级中学教师资格，中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学校教师资格)，中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称中等职业学校实习指导教师资格)，申请人户籍所在地、工作单位所在地或应届毕业生的就读学校所在地应在湖南省行政区域内(上述6类教师资格以下统称中小学教师资格)。申请高等学校教师资格，申请人应为湖南省行政区域内高等学校拟聘任教师职务的人员。  3.具备《教师法》规定的相应学历。应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前应取得毕业证书。  4.拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，思想品德经鉴定合格。  5.非师范教育类专业毕业的申请人应当参加相关考试、测试，并达到相应要求。  (1)申请认定高中(中专)及以下教师资格的，应当参加中小学教师资格国家统一考试，获得合格证书，且合格证明在有效期内。  (2)申请认定高等学校教师资格的，应当符合下列要求：  ①参加湖南省高等学校教师岗前培训，并获得《高等学校教师岗前培训合格证书》，或参加高等学校“国培计划”示范性项目培训，获得《高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书》。  ②参加教育教学基本素质和能力测试合格。  6.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准, 其中申请语文教师资格和对外汉语教学教师资格的普通话应当达到二级甲等及以上水平，申请普通话教师资格和语音教师资格的普通话应当达到一级乙等及以上水平。  7.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，当年在教师资格认定机构指定的县级以上医院(其中申请高等学校教师资格的，应为学校所在地的市州级以上医院)体检合格。  高等学校拟聘任副教授及以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格，可以免教育教学基本素质和能力测试、普通话水平测试。 
  ⑧ 教师的职称怎么评定，都需要什么条件
  教师职称：
  职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
  标准：分为三个标准，如下所示
  1.思想品德标准：忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
  2.知识水平标准：系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
  3.专业能力标准：具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革。
   拓展资料 ：  
  有关学历和专业问题职称是专业技术人员学术技术能力和水平的重要标志，专业技术人员与技能人员的显著区别一是具有一定的学历，二是从事的是专业技术工作。
  所以专业技术人员职称晋升具有十分明显的专业性、学术性。无论从全国还是从我省其他行业来看，晋升高级职称对学历的要求一般是本科及以上学历，但考虑到中小学教师的特殊性，对初中、小学、幼儿园晋升高级教师适当放宽到专科学历，但对专业有一定的要求。不具备规定学历层次或专业要求，需要破格申报。
  ⑨ 申请认定教师资格证要具备哪些条件
   申请认定抄教师资格袭证要具备条件;  非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。  全日制师范教育类专业(包括全日制教育硕士)毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。 

6. 讲师需要什么条件？

   
  1. 讲师要具备什么条件
  1、大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
  2、能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好；
  3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
   
  专业技术人员所取得的学历必须同申报晋升职务的专业相同或相近，否则一般应视为不具备规定学历。
  对先参加工作后取得规定学历的人员（以取得学历证书为准），取得学历前后的任职时间可以相加计算，达到任职时间要求的，可以申报高一级专业技术资格。
  正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。
  对虽不具备规定学历与资历，但在本职工作岗位上确有真才实学、能力强、业绩贡献突出的专业人员，可破格申报相应的专业技术职务。
  破格申报对象必须是本单位3年内考核成绩名列前茅者，且一般情况下，不得越级申报和“学历、任职年限双破格”申报。破格申报者，任职年限的提前一般不能超过1年。
   (1)讲师需要什么条件扩展阅读： 
  一、讲师定义
  1、职称之名。大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
  2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。
  3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。
  二、评审破格条件  
  1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
  2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
  3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
  4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。
  或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。
  5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
  2. 想做一名讲师 自身需要什么条件 需要什么
   讲师是一种职称     2、晋升讲师条件    （1）外语及考核要求     须参加全国职称外语等级考试，取得B级合格证书，且成绩在有效期内。    任助教职务以来各年度考核合格。    （2）学历及任职年限    具有学士学位，受聘助教职务4年以上，并在任职期间参加高等学校助教进修班学习，取得结业证书；或进修本学科或相近学科硕士研究生6门学位课程，成绩合格；对在公共课或基础课任教，获得校级以上(含)奖励者，可不要求参加高等学校助教进修班学习或进修硕士研究生学位课程。    具有硕士学位，受聘助教职务2年以上。具有双学士学位，受聘助教职务3年以上。并应参加过青年教师岗前培训取得合格证书。对获得上述两种学历(证书)之前已在高等学校受聘助教职务且各年度考核合格者，其获得学位或学历(证书)之前的助教任职时间可按2年折1年计算。     具有博士学位，经过半年以上讲师岗位试用，经考核表明能胜任讲师职责，自受聘为教师之日起认定其讲师任职资格。对未参加青年教师岗前培训的，应参加青年教师岗前培训，并取得合格证书。     （3）教学业务能力     能全面履行岗位职责，系统讲授过1门课程，经考核合格。任现职以来年均完成教学工作量在120计划学时以上(以教学为主的公共课160计划学时；以教学为主的专业课120计划学时；以实验为主的120计划学时；思想政治课教师80计划学时)。     （4）科学研究能力     积极参加教学研究、科学研究或技术创新，公开发表过2篇以上与从事专业相关的学术论文(有CN、ISSN、ISBN等刊号，下同)。其中至少1篇为第一作者。 
  3. 要做个职业的讲师需要具备那些条件
   要有相关专业的证书，还得有讲师证。如果想做讲师可以到我们智通来看一下啊，我们这边也招讲师的，可以过来试讲下，看看您的水平怎么样。可以的话可以来智通培训大厦详谈哦 
  4. 成为讲师需要什么条件
   成为一名出色的讲师  一、讲懂不等于听懂，听懂不等于学会。   以学员接受的结果为准，培训的层次主要包括知识、技能、素质三个层次的培训。摆在首要位置的是知识培训，这是最基本的培训；其次为技能培训，这个层次的培训内容较多，对学员的影响力较大；最后为素质培训，素质是个抽象概念，主要是指个人价值观、态度等要素。这三个层次的关系紧密联系，缺一不可。而作为一名讲师或会议发言者站在台上，滔滔不绝，把你的知识或想法排山倒海一样抛向学员，学员是否听懂绝对是个未知数，本次培训中最大收获就是明白面授培训中如何才能让学员更好听懂并学会。要让学员听懂，最好办法是让学员在快乐中学习，其次是在压力中学习，学员要在快乐中学，首先要了解学员的需求，激发学员的兴趣，激起学员共鸣，在培训过程中要实行互动教学，尽可能把课堂一半的时间交给学员自己，让学员在互动中心动，心动中行动，行动中感动，每20分钟切换教学方式，提高学员注意力，每7分钟互动提问，让学员便于思考、善于思考，不断提问题，不断找答案，在培训中、在培训后多做换位思考，让每位学员都积极参与，锻炼全方位思维能力，挖掘内在潜能。  二、学习、再学习；练习、再练习。   要成为一名优秀讲师，没有捷径，必须经过反复学习和练习才能达成。学习力是讲师的知识或技能累积的基础。讲师必须具备谦虚好学和诲人不倦的敬业精神和职业道德。要全方位学习，细致请教，缜密思考，虚心接受批评，即使有人对我们的培训不屑一顾甚至当面批评，我们仍然要感谢他，因为他的批评就是我们做得不好不对的地方，听的批评多了，从中总结的教训也就多了；学习对象不仅仅局限于培训业内人士，扩张知识层面，改善个人劣势，身边的每一个朋友都可以帮助我们，作为培训的旁观者，他们往往更清楚市场的需求所在。讲师在具备“讲”的文功基础上，还需武艺超群，培训现场的控制能力、现场气氛的调动、外在形象、气质等方面，都是学员关注焦点。当自己登上讲台时免不了心跳加速，双腿颤抖。要克服紧张情绪，想成为讲师第一实践活动就是培训。珍惜并抓住每一次培训机会，让学员作为培训评委，积极获取反馈信息，完成自我认知，避免出现在台上自我感觉良好，但是学员并没有“听懂”的尴尬局面。  三、 讲师需具备良好的EQ和健全IQ  讲师应该拥有广泛的人脉关系和沟通技能，并需屡屡“破冰”，富有创新力。 培训成功很大程度取决于老师与学员之间的关系，讲师必须具有与学员建立友好关系的能力，讲师必须多与学员进行坦诚交流，听取他们意见及希望，要能够聆听，多肯定，多赞美，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰、直接的反馈，要相信每个人都是一座沉默的火山，每个人都会在一定机会中爆发，每个人的潜能是无限的，讲师更多要看到每个人的优点，对每个人都充满信心，让学员在老师肯定的话语中得到鼓舞和前进的动力，让每个人都觉得是备受尊重的人，积极的思想演化为最积极的行动，建立起亦师亦友关系，培训会显得更加贴切、有益。复制和模仿是讲师成长的第一步，但是要脱颖而出，最重要的武器是“IQ急转弯”，进行创新，不断尝试、不断挑战自己，让学员选择自己。  四、学以致用  好的讲师都是营销高手或富有成效的管理者，我们在日常营销工作中，管理工作中，每次会议、每次调研座谈会、每次客户联谊会、每次时尚沙龙，都是一次同事间、客户间心与心沟通过程，都可以视同为一次或大或小的培训活动，我们有必须发挥出优秀讲师所具备各项潜质，投入富有“感染力”的热情、“能做好”的自信、完成任务的充沛精力、面对拒绝时的韧性和决断力、承担新风险和挑战的意愿，经常激励自我，超越自我，在平凡的岗位上做得最好。 
  5. 评审讲师所需要的条件
  1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）。
  2、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的。
  3、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者。
  4、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。
  5、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖。
   (5)讲师需要什么条件扩展阅读： 
  破格条件
  正高级教师
  未具备正高级教师学历条件，但取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年；或具备正高级教师学历条件，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满3年的教师，符合下列条件，可破格申报：
  1、具备正高级教师具体条件（除学历资历条件外）。
  2、任现职期间，在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、教研成果获得国家级 *** 奖励（均要求排名第一），或获得国家级荣誉称号。
  6. 做一个讲师需要什么条件
   我觉得要有很强的个人魅力，能够吸引学生，并不在于你讲的知识如何高深，而是听的人能够得到什么，此外就是想要得到的跟实际得到的差，是个负值你就很成功了 
  7. 做讲师需要具备怎么的条件
   1、有足够的专业知识；  2、较强的学习能力；  3、亲和能力较强；  4、有创新性。 

7. 评讲师需要什么条件

评讲师需要的条件如下：
一、申报条件
1、政治素质、职业道德要求
遵守国家法律和法规，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；

具有良好的职业道德和敬业精神，学风端正，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职期间综合考核在合格（称职）以上。
任现职期间，在规定的任职年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。
（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。
（二）受记过以上处分者，延迟2年以上。
（三）谎报资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者，取消其现任专业技术职务资格。
2、学历、资历要求
必须具备下列条件之一：
（一）具备下列条件之一者，可申报讲师资格：
（1）、具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。
（2）、具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。
（3）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。
（二）具备下列条件者，经考核合格，可初定为讲师资格：
（1）、获得博士学位。
（2）、获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。
3、外语要求
熟练掌握一门外语（从事外语教学工作的教师须熟练掌握第二外国语）。参加国家或全省统一组织的职称外语考试，取得合格证书，并在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：
（一）获得研究生学历或硕士以上学位。
（二）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。
（三）符合省人事（职称）部门有关规定。

4、计算机应用能力要求
具有开展教学、科研工作所需的计算机信息技术能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化培训并取得《信息化培训与考核合格证书》；或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核，并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书，均在有效期内。具备下列条件之一者，可免试：
（一）获得计算机专业本科以上学历。
（二）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
（三）非计算机专业毕业的、现从事计算机专业教学工作，申报计算机学科讲师资格的人员。

8. 讲师评教授的要求？

　　每个地方不一样，以江西的为例。
　　第一条　评定标准
　　副教授须对本学科有系统、扎实的理论基础和专业知识，具有比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会效益和经济效益的研究成果，发表、出版有较高水平的论文、论著，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富，教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；能熟练地运用外语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。
　　第二条　适用范围
　　一、在高等学校从事教学、科研、学生思想政治教育并取得高等学校教师资格证书的在职在岗教师。
　　二、在教育事业单位从事高等教育管理、服务并承担一定专业技术工作的在职在岗专业技术人员。
　　第三条　基本条件
　　一、思想政治条件
　　遵守国家法律、法规，贯彻、执行党的教育方针、政策，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表。取得现资格以来，年度考核合格以上，教师职业道德考评合格以上。
　　取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：
　　（一）年度考核基本合格者，延期1年申报。
　　（二）年度考核、工作质量与职业道德评估不合格者，已定性为技术责任事故的直接责任者，延期2年申报。
　　（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，延期3年申报。　　二、学历、资历条件
　　具备下列条件之一：
　　（一）获博士学位满2年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满2年。
　　（二）获大学本科学历（学士学位）满五年并获硕士学位，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。
　　（三）年满40周岁人员获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，且取得讲师资格并受聘讲师职务满5年。
　　（四）未具备上述规定学历（学位）及年限，取得讲师资格并受聘讲师职务满5年；或具备上述规定学历（学位）及年限，且取得讲师资格并受聘讲师职务满3年，取得现资格以来，如符合本条件第七条要求，则可破格申报。
　　三、外语条件
　　除符合免试条件外，需取得由政府人力资源社会保障部门颁发的有效合格证。
　　第四条　专业技术工作质量（能力、水平）条件
　　取得现资格以来，年均授课60课时以上，并具备下列条件之一：
　　一、完成学校规定的教学工作量，系统讲授本科或专科三门以上课程，其中至少一门为基础课，主讲过2次以上学术讲座，并根据教学计划的安排，组织课堂讨论，指导学生实习、社会调查和毕业论文、毕业设计。教学效果好，本科教学质量评估良好以上。
　　二、主持科学研究、科技开发工作，取得重要研究成果。
　　三、从事管理工作同时，承担一定的专业技术工作并取得突出业绩。
　　四、从事学生思想政治教育工作，取得突出业绩，取得现资格以来获得省级以上优秀辅导员等学生思想政治教育工作综合表彰。
　　五、在教育事业单位从事高等教育管理、服务，并承担一定的专业技术工作，取得突出业绩。
　　六、承担过省教育厅组织的教学改革研究项目。
　　第五条　业绩条件
　　取得现资格以来，具备下列条件之一：
　　一、科研或教学成果获省（部）级三等奖以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
　　二、科研成果获市（厅）级二等以上奖励（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或获市（厅）级三等奖2项（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
　　三、参与完成省（部）级课题研究（排名前二）；或主持完成市（厅）级以上科研课题。
　　四、参与完成省（部）级课题（排名前三）、市（厅）级课题（排名前二）研究，且艺术类教师指导（排名第一）本校学生参加省级专业比赛或省级专项展（奖）获二等奖；体育类教师（排名第一）指导本校学生参加省级体育运动竞赛获团体或个人前三名；其他学科教师指导（排名第一）本校学生参加挑战杯、电子设计、广告设计、数学建模竞赛等专业比赛并获省级一等奖以上奖励。
　　第六条　论文、论著条件
　　取得现资格以来，具备下列条件：
　　一、年均授课超过200课时者，具备下列条件之一：
　　（一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文2篇以上（独撰或第一作者）。
　　（二）发表高质量论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
　　（三）发表高质量论文：理工类4篇以上，文科类5篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。
　　（四）在核心刊物上发表高质量论文3篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。
　　二、年均授课为100-200课时者，具备下列条件之一：
　　（一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文3篇以上（至少有2篇为独撰或第一作者）。
　　（二）发表高质量论文：理工类6篇以上，文科类7篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
　　（三）发表高质量论文：理工类5篇以上，文科类6篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。
　　（四）在核心刊物上发表高质量论文4篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。
　　三、年均授课为60-99课时者，具备下列条件之一：
　　（一）出版论著1部，且在核心刊物上发表高质量论文4篇以上（至少有2篇为独撰或第一作者）。
　　（二）发表高质量论文：理工类7篇以上，文科类8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上发表，且为独撰或第一作者）。
　　（三）发表高质量论文：理工类6篇以上，文科类7篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上发表或被SCI、EI、ISTP收录，且为独撰或第一作者）。
　　（四）在核心刊物上发表高质量论文5篇以上（至少2篇为独撰或第一作者）。
　　第七条　破格条件
　　取得现资格以来，符合上述条件，且具备如下条件：
　　在教育教学和科研工作中取得突出成绩，教学、科研成果获得省（部）级政府奖励（均要求排名第一）；或获得省（部）级政府荣誉称号（排名第一）。
　　第八条 优秀教学型教师业绩及论文、论著条件
　　年均授课超过300课时，教学业绩突出，且获得下列荣誉之一者，其“业绩条件”视同符合晋升要求，且“论文、论著条件”中核心刊物论文数量可减少1篇。
　　一、获国家级教学类成果奖或省级教学类成果二等奖（排名前三）。
　　二、入选国家“高等学校本科教学质量与教学改革工程”项目1项（排名前三）。
　　三、入选“江西省高等教育教学质量与教学改革工程”项目1项以上（排名第一）。
　　四、获得全国模范教师、全国优秀教师、省模范教师荣誉称号。
　　五、指导本校学生参加专业竞赛并获国家级二等奖（排名前二）或省级一等奖（排名第一）。