现在国内国际上的机器人比赛有哪些？

1. 现在国内国际上的机器人比赛有哪些？

对机器人比赛这方面我是比较了解的，比赛类型多样，参加比赛的学生大部分就有两种：一种是想走小升初或出国留学的孩子，另一种则是机器人的爱好者。拿了奖有了证书就相当于有了敲门砖，是一种能力的证明，好多学校也是看重这一点的。我家孩子想走科技特长生，在码高机器人学习。具体比赛呢，准备参加VEX。

2. 国际机器人大赛的比赛目的

3. 全国有哪些大型的机器人比赛

1:亚太机器人大赛：“亚广联亚太地区机器人大赛”是由“亚洲—太平洋广播联盟”（ABU）节目部发起倡导的，并于1999年在亚广联年会上正式通过了该项目的提案。该项目规模较大，其宗旨是致力于培养各国青少年对开发、研制高科技的兴趣与爱好，提高各参与国的科技水平，为机器人工业的发展发掘、培养后备人才。各个亚广联成员机构都有权参加该项目的比赛，但参赛对象只限于各国的大学或工科院校的学生。 
2:cctv机器人大赛：每年举办一次，学生以学校名义参加

4. 2022世界机器人大赛上海赛区前三名?

您好，2022世界机器人大赛上海赛区前三名世界机器人大赛含金量非常高，世界机器人大赛自2015年起已成功举办了6届，共吸引了全球20余个国家15万余名选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。大赛旨在为广大参赛选手提供一个汇聚创新资源、产业资源、人才资源的全球化开放平台，激发机器人行业的科技研发潜力，成为推动全球创新人才、科技人才、技能技术人才培养的重要力量。【摘要】
2022世界机器人大赛上海赛区前三名?【提问】
您好，2022世界机器人大赛上海赛区前三名世界机器人大赛含金量非常高，世界机器人大赛自2015年起已成功举办了6届，共吸引了全球20余个国家15万余名选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。大赛旨在为广大参赛选手提供一个汇聚创新资源、产业资源、人才资源的全球化开放平台，激发机器人行业的科技研发潜力，成为推动全球创新人才、科技人才、技能技术人才培养的重要力量。【回答】
【回答】

5. 今年中国机器人大赛的比赛项目有哪些?有轮式机器人吗?

有足球，救援，舞蹈，双足竞步，武术，游泳等项目。没有轮式机器人。

比赛简介：
随着智能技术突飞猛进的发展、教育理念的不断更新，作为综合了信息技术、电子工程、机械工程、控制理论、传感技术以及人工智能等前沿科技的机器人技术也在为教育改革贡献自己的力量。为了推动机器人技术的发展，培养学生创新能力，在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛。机器人足球是人工智能领域与机器人领域的基础研究课题，是一个极富挑战性的高技术密集型项目。它涉及的主要研究领域有：机器人学、机电一体化、单片机、图像处理与图像识别、知识工程与专家等。
1997年英国电视台进行了首次现场转播。该节目在英国播出后连续6年获得同类节目收视率第一，现在该节目已在美国、德国、意大利、瑞典、荷兰、挪威、澳大利亚、日本、中国等27个国家播出。特别深受当地青少年及成年男性观众的喜爱。季后赛和总决赛的推出，使该项赛事在英国成为与英超联赛和NBA齐名的重大赛事。
机器人的组成：
机器人的组成与人类极为类似。一个典型的机器人有一套可移动的身体结构、一部类似于马达的装置、一套传感系统、一个电源和一个用来控制所有这些要素的计算机“大脑”。从本质上讲，机器人是由人类制造的“动物”，它们是模仿人类和动物行为的机器。
机器人的核心是一个高级性能的处理器 由纯硅组成 其有强大的智能识别系统与视野识别系统 能辨别相似于人类的视野内的移动物体

6. 世界机器人大赛简介

2019年世界机器人大赛共设BCI脑控机器人大赛、共融机器人挑战赛、机器人工业设计大赛、青少年机器人设计大赛四大类赛事。大赛已在全球举办了多场选拔赛，本次冠军赛有中国和来自俄罗斯、日本、韩国、美国、新加坡、墨西哥、菲律宾等10余个国家和地区的1000余支队伍参赛。[1]【摘要】
世界机器人大赛简介【提问】
您好，我这边正在为您查询，请稍等片刻，我这边马上回复您~【回答】
您好很高兴为您答题亲 世界机器人大赛简介2018世界机器人大赛由工业和信息化部人才交流中心、中国电子学会、武汉市经济技术开发区等部门共同举办，赛期3天，来自中国、俄罗斯、澳大利亚、以色列等10余个国家的数百支青少年队伍将在星际迷航、攻城守垒、小手探世界、三对三小型足球赛以及水中机器人协同竞技等赛项中展开角逐。【回答】
2019年世界机器人大赛共设BCI脑控机器人大赛、共融机器人挑战赛、机器人工业设计大赛、青少年机器人设计大赛四大类赛事。大赛已在全球举办了多场选拔赛，本次冠军赛有中国和来自俄罗斯、日本、韩国、美国、新加坡、墨西哥、菲律宾等10余个国家和地区的1000余支队伍参赛。[1]【回答】
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7. 世界机器人大赛简介

世界机器人大赛自2015年起已成功举办了五届，共吸引了全球20余个国家12万余名选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。
根据《教育部办公厅印发〈关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）〉的通知》（教基厅〔2018〕9号，以下简称《管理办法》）精神，由主办单位自主申报，经组织专家进行评审、公示和复核等程序，确定“世界机器人大赛”为2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动。【摘要】
世界机器人大赛简介【提问】
世界机器人大赛自2015年起已成功举办了五届，共吸引了全球20余个国家12万余名选手参赛，被各大主流媒体广泛赞誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。
根据《教育部办公厅印发〈关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）〉的通知》（教基厅〔2018〕9号，以下简称《管理办法》）精神，由主办单位自主申报，经组织专家进行评审、公示和复核等程序，确定“世界机器人大赛”为2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动。【回答】
赛事历史
9月19日，太原科技大学传来好消息，日前在北京举行的2021世界机器人大赛锦标赛中，太原科技大学机械工程学院5名学生组成的团队，荣获大学组智能挑战赛冠军。
世界机器人大赛自2015年起已成功举办6届，共吸引了全球20余个国家15万名选手参赛，被誉为机器人界的“奥林匹克”，是目前国内外影响广泛的机器人领域官方专业赛事。今年，太原科技大学首次参加该项赛事，针对大数据运用、程序设计和智能控制等元素设计人工智能场景，最终经过激烈角逐，取得佳绩。
在历届大赛成功举办的基础上，世界机器人大赛将更加聚焦高精尖技术交流、产业技术应用、市场规模影响等方面，围绕科研类、技能类、科普类三大竞赛方向，设共融机器人挑战赛、BCI脑控机器人大赛、机器人应用大赛、青少年机器人设计大赛共四大赛事，每年在全球举办多场选拔赛、总决赛、冠军赛、锦标赛。其中，共融机器人挑战赛和BCI脑控机器人大赛作为高精尖的科研类赛事【回答】
将通过竞赛考察机器人在智能制造、医疗康复、国防救援等方面实际技术应用的科研成果，以推动全球机器人技术领域核心技术攻关；机器人应用大赛作为技能类赛事的代表，将推动机器人操作技能的提升和工业设计应用的发展，充分发挥竞赛自身的成果转化优势，促进机器人应用领域的整体发展和人才培养；青少年机器人设计大赛作为重要的科普类赛事，将持续吸引世界范围内青少年群体广泛参与，为各国热爱机器人技术的青少年们提供充分展示自己的平台。同时，大赛还将协调对接产业、金融、技术等资源，贯穿全年的举办多项系列特色活动【回答】
大赛旨在为广大参赛选手提供一个汇聚创新资源、产业资源、人才资源的全球化开放平台，激发机器人行业的科技研发潜力，成为推动全球创新人才、科技人才、技能技术人才培养的重要力量。
根据《教育部办公厅印发的通知》（教基厅〔2018〕9号）精神，2020世界机器人大赛全年各项活动中凡是涉及“面向中小学生开展的全国性竞赛活动”应坚持公益、自愿、平等原则，不以营利为目的，不强迫、诱导任何学校、学生或家长参加竞赛活动，不向参赛选手收取任何费用。
2020年8月3日，被确定为2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动。[1]【回答】
少儿编程行业的职业规划【提问】
提高编程水平，编程学得越深入，越有利于你理解编程这个学科的内核，设计出更深层次的课程。要学到什么程度呢？至少做到在设计课程时，编程技术不会成为你的短板；

掌握教育学基础理论，对于学生不同阶段的发展特点有清楚的认知，对教育学里大家耳熟能详的“最近发展区”、“脚手架”、“皮亚杰认知发展理论”等等基础概念，自己都了然于胸，并能理论结合实践，应用到课程设计中；

多接触学生，抓住各种机会，给学生讲课或者和他们面对面交流，了解他们喜欢什么，对什么无感，听取他们对课程的反馈，问问他们在哪些地方会卡住。虽然这些私下交流只是一些个例，没有统计学上的意义，但和数据相互印证时，会让你在做课时更能从学生视角出发，对做课的一些创意方向更有把握；

熟练掌握做课基础技能，不同公司教研的岗位，对必备的基础技能要求不同，比如在核桃编程，写好一篇逐字稿，录屏 就是做课必备的一些技能，在这些技能上，最好能达到优秀且熟练的【回答】
程度【回答】
方向1：教研组长
这个方向的规划很容易理解，从自己能设计出一堂好课，到带领一个小团队共同完成一堂好课，这是很多教研自然而然的选择。现在线上课程的教研越做越重，除了学生直接上课的课程以外，教学练评测这个完整的学习闭环所涉及到的学习资料都属于教研的范畴。

所以，一堂完整课程的交付，通常都是由一个教研小组共同完成的，小组内部，有成熟教研做主力，有新生教研打辅助。而教研组长的主要职责就是合理分工，有机协调，带着这个小团队一块保质保量交付课程，能力上也多了做课基本功以外的其他要求。

作为教研组长，表面看上去做的事情差不太多，还是在做课，但其实主要职责已经发生了很大的改变，最主要的转变是你要从管理自己变成管理他人，从只关注自身成长变成带着团队内其他人一块成长。【回答】
这个时候你要负责的环节变多，事情也多了好几倍，你不能再闷头苦干了，而应该根据团队内不同小伙伴的成长点合理分配工作，并做好过程管理，帮助他们完成好自己的工作并在专业技能上不断精进。

很多新晋的教研组长会在这里踩大坑，迟迟不能完成身份的转变，导致“自己很累很憋屈，组员很闲很不满”。主要原因在于自己没有意识到，作为教研组长，带人和帮助组员成长就是你很重要的一项工作，而不是你的负担。如果还把大多数精力放在自己做事情上，就会出现组员没有指导做不好事情，最后组长要擦屁股更没时间带人的负向循环中，长此以往，对于团队伤害极大，不仅小伙伴没有成就感，自己也在劳累和憋屈中失去了进一步成长的空间。【回答】
除了转变思路外，怎么带人也是教研组长要面对的一大挑战，有些人自己做课时产出不错，但让他把自己的经验教给其他人就说不清楚。带人最重要的就是把握一件事的关键环节，并在适当的时候给予组员恰当的指导，给组员搭建做事情的“脚手架”，帮助他不断扩宽能力圈。是否具备这种沉淀方法论，并分享出去的能力，是能否做好教研组长很关键的因素。

所以如果你想朝着教研组长这个方向发展，在自己做教研的时候除了把基本功做扎实，还要注意：【回答】
多总结多分享，把可以沉淀下来的经验都尝试着文档化，想象一下如果你要教会一个啥也不懂的新人做好一件事，要求你不能和他面对面教学，而是让他根据文档就能把事情做到80分，这个文档要怎么来写，这能很好地锻炼你把握事情关键节点并把它说清楚的能力。

多帮助团队其他人，尤其当新人碰到困难时，热心一点帮他解决问题，在帮助其他人的过程中，你会慢慢习得带人的能力；

平时多观察，多看看你的组长是怎么做的，他是怎么分配工作，指导组员做事，帮助组员成长的，也可以向其他更有经验的leader请教。【回答】
方向2：培训师
在线少儿编程教育现在的主流模式，不管是人机双师，还是大班直播双师，都绕不开一个庞大的辅导老师队伍，而这支和家长打交道的一线老师的水平，直接决定了家长对这家机构的印象。如何打造一支既有专业度又有服务温度的辅导教师队伍，是众多在线教育公司很重要的一个命题。培训师的主要职责就是通过系统化的培训，把一群小白打造成符合公司要求的合格老师，并不断提高他们的专业度和服务水平。【回答】
为了提高少儿编程辅导老师的专业度，编程能力提升，教育学基础，教学技巧，学科认知等等知识都是辅导老师学习必备的课程。而这些方面的知识和教研重叠度很高，教研如果能大方自信地讲明白这些内容，转岗成培训师后优势明显，可发挥空间也很大。

那培训师的能力模型又是什么呢？主要是两方面，一方面是过硬的专业能力和严肃的专业形象。这里的专业能力除了指对培训内容的熟悉外，还包括把这些内容外化讲明白的能力；严肃的形象则主要表现在给辅导老师培训时，他们信服你说的话，在课堂上把你当作一个真正的老师；第二个方面是亲和幽默的形象，和学员打成一片的能力。这里看似与严肃的形象相矛盾，但其实不是，课堂上是老师，课下要变成朋友，培训师往往还肩负着让这些新老师融入团队的职责，所以如何和这些95后甚至00后的年轻老师交朋友，在生活中关心他们，也是培训师很重要的能力。【回答】
初阶培训师的挑战主要是给新老师讲好每一堂课，帮助他们融入团队，而更高阶的培训师就要开始通盘设计培训内容，把培训内容标准化，并建立一套行之有效的培训落地体系，让这套体系可以批量化输送合格的老师。

什么样的老师才算是一个好老师，怎样塑造既竞争又合作的培训氛围，要设置什么样的培训课程，怎样对培训进行考核，都是这个阶段的培训师要不断思考的内容。如何打造一条标准的教师供应链，变成高阶培训师最主要的挑战。

如果你想往培训师方向发展，首先要求你自己是一个亲和力比较强的人，平时工作中多注意和不同性格特质的同事相处融洽。同时抓住一切机会进行公开的表达，组内分享，公司活动等等都可以拿来练手，让自己变得更自信大方。最后，如果有轮岗机会，可以去做辅导老师，更一线地了解辅导老师的工作内容，了解他们的痛点和难处，才能更好地帮助他们提升技能。【回答】
对于一些想要在横向能力有更多突破的教研来说，培训师是一个不错的方向。

方向3：学科运营
随着少儿编程市场的成熟，它渐渐地从一个尝鲜型产品朝一个严肃的教育品类发展，而在这个过程中，慢慢地催生了少儿编程学科运营这个岗位。学科运营，顾名思义，担负着跟家长更直白地介绍清楚一个学科，传递学科价值的职责。【回答】
在传统的K12品类中，学科运营并不让人陌生，小到面向家长的宣传话术，大到策划学科专有的活动课，都属于学科运营的范畴。学科运营能给相关部门源源不断地输送面向家长的宣传弹药。少儿编程现在也慢慢发展出学科运营这个专门的职能，在初期这个岗位会主要负责生产专业的学科物料和课程的效果外化。

这个岗位的能力模型也比较复合，一方面要足够理解编程内核，能够钻研编程学科的独特价值；另一方面还要求能用大白话跟家长讲清楚编程到底是什么，为什么要让孩子学编程，可以说要求他具有对编程学科“深入浅出”的能力。【回答】
有难度就意味着有发挥空间，对公司更有价值，再加上，学科运营做好了，对于公司其他业务，如转介绍、分销，市场引流等都有很强的杠杆效应，所以是一个很有尝试价值和发展空间的方向。

由于教研往往是一个教育公司的核心岗位，且教研对于课程、孩子的理解天然具备专业优势，所以教研可以转岗的方向是比较多的，其他方向如表现力好的教研可以考虑转直播课的老师，同理心强的可以考虑转产品经理，这些路都行得通，但这些方向我没有直接的经验，所以可说的不多，如果你有这方面的规划，也是根据这个大思路，先了解岗位的职责，和对人才的能力模型，然后开始准备起来，在自己有一定证明能力的前提下提出转岗的请求，会大大提高成功的概率。【回答】

8. 2021 世界机器人大会有哪些亮点值得关注？

看本次大会的3大展区就知道目前机器人的应用主要集中在3大领域：工业领域，特殊场景作业以及服务型领域。

本次大会机器人的种类还是很丰富的，功能也很多，大家比较关心的还是机器人的未来价值，在这次大会的采访中，人工智能学会副理事长提到，机器人在未来一段时间，作业能力会越来越强，会将人们从繁重的作业中解放出来，同时，他还特别提到机器人在医疗领域的应用会非常广阔，会改善人们的生活。