求不允许归真堂上市的辩论资料，语句越犀利越好，急，好的话多给

1. 求不允许归真堂上市的辩论资料，语句越犀利越好，急，好的话多给

熊胆并没有商家介绍的那么好的药效。如果有请指出哪一类频临死亡的患者，是吃了熊胆粉起死回生的？如果熊胆粉真的不可取代，那么除非它有神奇的起死回生之药效。事实上真的没有。所谓的不可取代。那是因为强大的利益链在里面，学术界那些白发苍苍的老学者，不顾生命的可贵，只顾自己得到确实的利益，在那里咆哮所谓的熊胆粉效应，会得到报应的。不是不报时辰未到。

2. 辩论赛 成长路上好队友比好对手更重要的自由辩论问题。来几个犀利点的。多给几个。急！急！急！

好队友重要
团队意识，人多力量大，遇到困难可以一起解决。
有队友，如果不好，遇到猪一样的队友，也会被坑。所以“好”队友很重要
驳“好对手重要”
好对手，可能会让你成长，因为你在和他竞争的过程中，你自己也会进步，但是，如果你很low那么，你会一直活在他的影子里，自卑。如果你和他一样强大甚至超过他，你就会得意忘形，你除了竞争，看不到其他的东西，比如“团结协作、共同分享”不排除有这样的情况，但是很少，对于自身的成长很不利

3. 求，辩论赛“留住人才不主要靠待遇”二，三辩攻辩问题，越犀利越好。。。。。。。。。。至少要三条，谢谢

1，请问对方辩友，如果留住人才主要靠待遇的话，为什么当时关羽没有被能够为他提供封侯，以及锦衣玉食的曹操留住呢？
 
2，留人如果靠待遇的话，徐庶为什么不一心一意留在曹营？而是身在曹营心在汉呢？（注意此处的留人指的是，留住人心，留住人的意志）
 
...... 很多有志之事都是重情义而留下的，例子可以自己好好查查都可以改变为现实问题。
 
最后一问可以是，请问对方辩友，从刚刚我对您的提问，我们发现啊，人才之所以会留下不是因为待遇，而是因为一颗赤诚之心，而是因为大义，而能因待遇被留下的只有卖国通敌的秦桧之辈，敢问对方辩友，留住人才的到底是什么呢？

4. 关于时势造英雄辩论会辩词 简短一点 越犀利越好 - -

既然你是时势造英雄的一方，就要坚持这一观点，万不可模棱两可，更何况这一观点对于你们来说是很有利的一个观点，辩论看的不是理由，而是看你们的口才，因为每一个辩论都有两面，其中必有一面有优势，一面没有优势，这是所有辩论赛都知道的，反方（如果你是正方）知道自己在英雄造时势上没有什么例子可举，所以他们一定会把重点放在如何反驳你们的例子上，而你们只要把每一个例子包装的精细一点，完全足够了，给你一个提议，你们自己先分成正反两方，正方举例子，反方找漏洞，这招很管用，往往你们想的就是他们在塞上想的，这样就更容易弥补漏洞，还有就是，切忌一点，每个英雄都是在一定的社会背景社会时代下产生的，发明者是英雄，他的发明改变了时代，但是那首先是因为时代需要，所以才会有他的发明，如果处在原始社会，根本不需要电灯，那么我想也绝对不会有人会想到要去发明电灯；岳飞是英雄，岳飞在战乱年代所踏足过的土地，家家安居乐业，确实改变了当时的环境，但更是因为金人入侵这个大时势所致，如果金人不入侵，岳飞的英雄气概绝对显现不出来！还有好多例子，相信你们自己都查了很多，我就不列举了，下面我想说一下你上面提的问题：
勃点：如果没有时势造就出英雄，那你方哪来的英雄去造就时势？千万不要说这句话，因为对方会立刻反问你：如果没有英雄造就出时势，那你方哪来的时势去造就英雄？这句话虽然不能说很有力度（因为时势是客观存在的）但是如果你想反驳这句话，还真不好反驳。
如果他们举例如列宁等造出了时势，但也是在当时的时势下才迫使他们造出了一个新的时势，归根结底还是时势造英雄
说了好多，还是说一下正题吧：辩论千万不要因为理由充分而沾沾自喜，看的是你们的辩论，而不是理由，理由多了反而不好辩论，希望你们能知道并理解这个道理，我参加过很多次辩论，正反面都有过，我能很深刻的理解辩论的含义！

5. 辩论赛，高分是否体现高能！我需要反方二三辩的问题，越犀利越好!!

我方的观点是高分不能体现高能，对方辩友，你可曾知道，如今中国学习是硬式学习，是为了考试、夺得学位而学习的。在这种环境下，试问对方辩友高分又如何能体现高能呢？ 高能是指高能力，而中国的学习方式则是为了应付考试，是为了学习而学习的，这恐怕跟高能扯不上关系吧！就算你的分数再高，学习成绩再好，也不代表你的能力越强。能力是靠实战经验一点一点积累的，是从社会、生活得到的，并非说你考个满分就行了。分数永远代表学位，而能力却不等于学位，就算你的分数再高，你未必也会高能。对方辩友，倘若高分能体现高能，那么我试问对方辩友，在生活中的擦桌子洗碗洗衣服之类的琐碎事情能因为你的学习成绩好而懂得怎样去做么？你能保证你在现实社会工作上不出错误？生活中的东西书本上、考试未必会考到，有的也根本不会考到。难道试卷会问你怎样去洗碗么？不会的，就算你考到再高的分数，你还是学不会洗碗这么基本的能力。

6. 英语辩论赛：关于信息技术有利还是有弊，我是反方，要资料，越犀利越好

弊： 在激发学生学习兴趣的同时,有的学生会分散过多注意力在五颜六色,千奇百怪的课件上, 对于该学习的知识的印象就没有那么深了; 学生过多依赖电子作业, 也会导致书写较弱或提笔忘字的情况; 对老师而言,过多依赖现代教育技术,会使部分教师基本功退化,如简笔画和动手制作教具的能力; 教师过多依赖各种各样的教学光盘,会产生思维定势,难以创新和突破; 网上改作业会忽略对学生的书写习惯等方面的培养; 教师过多地参考网络资讯,缺乏自己的东西

7. 求辩论赛：道义比利益对人际关系的影响更大犀利提问，急呀。谢谢各位。问题越多越好。

为什么那么多的人为了利益而背叛兄弟违背道义呢？？

8. 《精彩极了糟糕透了》辩论会反方(父母应该批评孩子糟糕透了）辩论词越多越好！急！！！

正方观点：   适当的激励不仅会激发孩子的积极性，而且会有助于孩子乐观心态的培养，所以在父母，应该在适当的时候更多的给予自己孩子一些鼓励，而不要老是打击，但是“糟糕透了”就是很消极也很有针对性的一句话，尤其是在与父母对自己的孩子说“糟糕透了”这句话，这不仅仅是从根本上否定了孩子的某些举动。虽然孩子做了错事，作为父母，是应该批评、教育和指导的，但是批评绝不意味着可以用“糟糕透了”，这种很犀利的字眼。所以我认为父母不应该批评孩子“糟糕透了”。

反方观点：  孩子做了错事，作为父母，是应该批评、教育和指导的，并且应该及时的做出很客观的去批评和教育，而不应该一味袒护和置之不理，父母一定要及时的予以指导。所以“糟糕透了”是很坚决也很可观的话语，这样能然自己的孩子充分意识到自己的错误，从而进一步积极改正错误。这样更有利于孩子的健康成长。充分意识到自己的错误，而后很勇敢的去改正错误。倘若父母用其他话语的话，就无法达到很坚决的否定孩子的错误做法了，或许那样会让孩子无法清楚地意识到自己的错误，所以“糟糕透了”，是父母批评做错事孩子的最好话语。