应用题解答方法

1. 应用题解答方法

应用题口诀

2. 应用题的解题方法

 如讲逆水行船与顺水行船问题。有很多学生都没有坐过船，对顺水行船、逆水行船、水流的速度，学生难以弄清。为了让学生明白，我举骑自行车为例（因为大多数学生会骑自行车），学生有亲身体验，顺风骑车觉得很轻松，逆风骑车觉得很困难，这是风速的影响。并同时讲清，行船与骑车是一回事，所产生影响的不同因素一个是水流速，一个是风速。这样讲，学生就好理解。同时讲清：顺水行船的速度，等于船在静水中的速度加上水流的速度；逆水行船的速度，等于船在静水中的速度减去水流的速度。 如浓度问题，首先要讲清百分浓度的含义，同时讲清百分浓度的计算方法。其次重要的是上课前要准备几个杯子，称好一定重量的水，和好几小包盐进教室，以便讲例题用。如：一杯含盐15%的盐水200克，要使盐水含盐20%，应加盐多少呢？分析这个例题时，教师先当着学生的面配制15%的盐水200克（学生知道其中有盐30克），现要将15%的盐水200克配制成20%的盐水，老师要加入盐，但不知加入多少重量的盐，只知道盐的重量发生了变化。这样，就可以根据盐浓度的定义列方程。浓度=溶质÷溶液，但加盐之后，水即溶液的质量没有变化，但溶质盐增多，溶液也要增多（这点容易出错，很多同学只认为溶质增多而忘记溶液也增多了）即设应加盐为x克，则（200*15%+x）/（200+x）=20%解此方程，便得后加盐的重量。

3. 应用题解题步骤

应用题解题步骤如下：
1、审题，也就是理解题意。要反复读题，弄清已知条件和所求问题。
2、分析数量之间的关系，也就是分析题目中已知量，未知量及所求问题之间的相互关系。有时可以通过画简单的线段关系图，使数量关系更加简单明了。

3、确定运算顺序,即先算仕么、再算仕么、最后算仕么，并列出算式,算出结果。
4、验算并写出答案。
二、列方程解应用题的一般步骤
1、弄清题意，明确已知量和未知量，用字母X表示未知量。

2、找出题目中已知量和未知量之间的等量关系。
3、根据等量关系，列出方程，并解方程。
4、检验并写出答案。

4. 应用题怎么解题?

在应用题里面先整体写一个“解”，自己列的算式一般要写“解，得”。下面我以一个应用题为例子，讲一讲标准的解题格式。
第一步、读完题目分析整体思路，然后整体写一个“解”。如下图所示：

第二步、分析完题目之后设未知量，根据设的未知量列等式出来，如下图所示：

第三步 列完等式就写一个“解，得”即可，算式的计算过程在草稿纸上完成，最后只要写一个结果就行。如下图所示：

扩展资料：
解初中应用题的技巧：
1、理清思路，从问题的角度去思考整个应用题。
2、规范解题过程。
3、审题应该注重严谨性、深度性、细节性。
4、善于用类比法启发解题思路。
5、可以尝试用倒推的思路解应用题。
6、善于用变更法诱导解题思路。
7、注重进行高效的阅读题目。
8、应该科学性的做题。
9、培养做题时候良好的心态。
参考资料来源：百度百科-初中数学应用题

5. 怎样解应用题

解答应用题口诀

6. 解应用题的方法

解答应用题口诀

7. 怎么解应用题

Only work on system security and platform development: 4-2=2 
Only work on program implementation and platform development: 5-2=3
Suppose there are  x people only work on system security and program implementation, then there are  x+2 people work on system security and program implementation.
Now we calculate the people who only work on one project.
only work on system security: 10-2-2-x=6-x
only work on program implementation: 13-2-3-x=8-x
only work on system security: 12-2-2-3=5
Notice that the amount of the people is 25, so
5+2+2+3+x+8-x+6-x=25
x=1
Hence, there are  1+2=3 people work on system security and program implementation.

8. 怎么解应用题

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