国家暑期托管政策

1. 国家暑期托管政策

法律分析：暑期托管服务满足了广大家长需求、解决了学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，是减轻家长负担、解决人民群众急难愁盼问题的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。
法律依据：（教基厅函〔2021〕30号）《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》
一、鼓励学校积极承担。地方教育部门要从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作，并作为学党史、为人民群众办实事的重要载体。同时，积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生暑期托管服务。
二、引导教师志愿参与。地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。
三、坚持学生自愿参加。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。地方教育部门和学校要主动向家长宣传告知具体安排。同时，积极引导家长关心重视孩子暑假生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。
四、合理安排服务内容。托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
五、积极拓宽资源渠道。有条件的地方和学校在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等社会教育资源；要积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。
六、坚持公益普惠原则。地方教育部门要会同有关部门完善暑期托管服务经费保障机制，可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的，收费标准由地方教育部门商有关主管部门制定，并向社会公示、做好宣传工作，学校不得违规收费。
七、切实保障师生安全。地方教育部门和学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。

2. 暑假托管政策

法律分析：为满足广大家长需求、解决学生暑期“看护难”问题，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，近期一些地方推出了暑期托管服务，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。
法律依据：《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》 一、鼓励学校积极承担。地方教育部门要从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作，并作为学党史、为人民群众办实事的重要载体。同时，积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生暑期托管服务。

3. 寒暑假托管政策

法律分析：有关部门支持地方积极探索暑期托管服务工作，积极引导和鼓励老师志愿参加，并保证老师权益，合理安排暑期托管服务内容。
法律依据：《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》 一、鼓励学校积极承担。地方教育部门要从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作，并作为学党史、为人民群众办实事的重要载体。同时，积极会同共青团、妇联、工会、社区等组织，通过多种途径、多种形式提供学生暑期托管服务。二、引导教师志愿参与。地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制。对志愿参与的教师应给予适当补助，并将志愿服务表现作为评优评先的重要参考。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。三、坚持学生自愿参加。暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。地方教育部门和学校要主动向家长宣传告知具体安排。同时，积极引导家长关心重视孩子暑假生活，尽量抽出一定时间，加强亲子陪伴、交流互动，使孩子的暑假生活更加丰富多彩。四、合理安排服务内容。托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。五、积极拓宽资源渠道。有条件的地方和学校在托管服务中，要充分利用当地红色教育基地、博物馆、文化馆、科技馆、青少年活动中心等社会教育资源；要积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。六、坚持公益普惠原则。地方教育部门要会同有关部门完善暑期托管服务经费保障机制，可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的，收费标准由地方教育部门商有关主管部门制定，并向社会公示、做好宣传工作，学校不得违规收费。七、切实保障师生安全。地方教育部门和学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。

4. 学校暑假托管政策

法律分析：各地出台的暑期托管通知，其实没有贯穿整个暑假，只是分期，每期大概10天左右，所以老师也不是整个假期都在托管服务上。目前实行的托管是在一个区域里面由几个学校轮办，不是所有老师都要参与托管服务。
法律依据：《中华人民共和国教育法》 第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

5. 暑期托管是什么意思

暑假托管意思是：暑假托管班就是在暑期开展的托管班，与日常的托管班不一样的是家长一般是早上吧孩子送到托管班，晚上在把孩子接回家，孩子一天都在托管班。暑假托管班的存在顾名思义，就是为了解决小学生在暑假中的生活问题。特别是暑假的时间比较长，如果仅仅是家长照顾的话，一方面家长没有精力和时间，另外一方面，也会让他们养成一些不好的习惯。这就使得暑假托管班的出现成为了刚性需求，解决家长困扰的问题。利用晋级方式来提升孩子的能力，养成好的习惯纠正一些不好的习惯。

6. 暑期托管是什么意思

暑假托管是放暑假了父母都上班，孩子不上学没人看管就把孩子放到托管班让托管班的老师看着，写作业，吃饭，午休。2021年7月13日下午，教育部就“义务教育课后服务和暑期托管服务工作”有关情况举行新闻通气会。就暑期托管这一话题进行了详细的介绍：暑期托管，顾名思义，就是在学生放暑假期间，学校将本着公益、志愿的原则为有需要的同学提供托管服务。作为解决“暑假期间父母因工作而无暇看护孩子”这一社会问题的有效探索，暑期托管服务的宗旨在于减轻家长的负担，同时让孩子们度过一个愉快且有意义的假期。

7. 暑期托管到底好吗？

      最近网络上讨论最火热的话题就是暑期托管了，为了迎合家长的需求，国家也出台了相关的政策，部分地方已经开启了暑期托管的服务，那么暑期托管到底好吗？
  
      作为一线的教师，我个人是不赞成孩子们放了暑假还继续在学校里呆着，原因有以下几点：
  
 1.在小学阶段，根据孩子们的年龄特点，孩子在成长过程是离不开父母的陪伴与教育的。特别是低年级的孩子，上学的时候大多数时间都是在学校度过，只有放学、周末了才有机会与父母相处。如果放暑假了还在学校度过，孩子的身心发育也肯定会受到一定的影响，我们知道，暑假是培养孩子习惯的最佳时期，此时父母能够利用这个假期高质量地陪伴孩子，给孩子过一个快乐又有意义的假期，那是孩子一生的财富。
  
 2.每个省，每个地区，每个学校的硬件设施不一样，导致托管的质量就会不一样。我所在的学校是一所县城的小学，我们学校差不多4000人，由于学校的硬件设施老旧，经常停水、停电，在7、8月份是夏季最热的月份，经常停电会造成什么后果呢？不用说那时一种煎熬。我记得在6月中旬，我们学校隔几天停一次电，每次停电孩子们都叫苦连天，想想看一个班级50个孩子，教室里没有风扇，没有空调，50个孩子就像在蒸笼一样，特别是有时他们上完体育课回到教室，又没有风扇，整个教室都弥漫着一股浓浓的汗酸味，老师还没有走到教室门口，已经感受到了一股热气。有些男孩子因为受不了热，还直接去厕所把自己的衣服用水淋湿来穿。如果我们的孩子在这样的环境下托管，孩子们肯定也是静不下心来，正如我们班的一个家长说：“我儿子每天都用百分之六十的精力去对付这个热气腾腾的气温。”我很赞同她的话，在这种热天气下，有多少个孩子能够真正静下心来做一件事呢？
  
 3.暑期托管是不能开设文化课的，只能开设兴趣班，兴趣班的专业老师在学校里是很少的，他们能承担的了吗？显然肯定是不行的。那么专业的老师不够，只能是语数英的老师上了，由于不能上文化课，那么这些老师也要开展兴趣课，这些老师又不是专业的，教学质量能跟得上吗？显然是不可能的，而最终导致的结果是学生没有真正学到有意义的东西，此时的老师相当于是一个看管孩子的保姆罢了。
  
 4.很多学校人数太多，场地有限，不可能每天都能到户外活动，只能大多数时间是在教室里呆着。想想看，这跟平时的上课有什么区别。真的是让孩子受罪呀！
  
 个人观点，如果我们县城开暑假托管，这和把孩子关起来看管有什么区别？孩子既没有了自己安排的时间，又没有了与家长在一起的时光，那是一件多么遗憾的事情啊！所以我希望家长们能够克服自己的困难，把自己的孩子带在身边，因为高质量的陪伴就是最好的教育！

8. 北京暑期托管政策

法律分析：关于提供教育服务内容的校外托管机构的管理。对于提供作业辅导、兴趣培养等服务内容的校外托管机构，建议统一纳入《中华人民共和国民办教育促进法》的调整范围，由教育部门审批监管。建议将提供作业辅导、兴趣培养等校外托管服务的民办教育培训机构，纳入《中华人民共和国民办教育促进法》的管理及适用范围。对于不提供作业辅导、兴趣培养等服务，仅提供学生接送、午晚餐、午休寄宿等服务的校外托管机构，已取得《民办非企业登记证》的，无需申领营业执照；非公益性质（以营利为目的）的校外托管机构，需依法办理营业执照。校外托管服务涉及交通运输、寄膳、寄宿等依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动，强化事中事后监管。有关“接送、寄膳、寄宿”等经营范围可按批准文件或许可证批准的项目进行表述。
法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》
第四十条 教育行政部门及有关部门应当对民办学校的教育教学工作、教师培训工作进行指导。
第四十一条 教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行督导，建立民办学校信息公示和信用档案制度，促进提高办学质量；组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量，并将评估结果向社会公布。
第四十二条 民办学校的招生简章和广告，应当报审批机关备案。
第四十三条 民办学校侵犯受教育者的合法权益，受教育者及其亲属有权向教育行政部门和其他有关部门申诉，有关部门应当及时予以处理。
第四十四条 国家支持和鼓励社会中介组织为民办学校提供服务。