汉语拼音d和 t,n和l读音区分,

1. 汉语拼音d和 t,n和l读音区分,

d t 的共同点是舌尖和上齿龈接触，发生作用力，憋住气流，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从口腔迸出。
d t 的不同点是，d 不送气，t 送气。可以把手掌放在口前，发 d t 两个音，感受气流。
正确发音时，t 的气流比 d 更强。

n l，n为鼻音，l 为边音。
n，发音时，气流从鼻腔出来；l，发音时，气流从舌头两边出来。可以用手掌放在口前，感受气流的流动。

d、t、l，气流均从口腔出来，n 发音时的气流从鼻腔出。
d、t 发音时舌尖用力，n、l 发音时舌尖没 d、t 那么用力。
希望能帮到你。

2. 汉语拼音里l和n怎样区分

l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
隔音符号：
①ɑ，o，e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号（'）隔开，例如：pi'ɑo（皮袄）。
②两个拼音容易发生误读的或两个相同元音属于不同词的，这两个拼音间加标隔音符号（’），如：堤岸 dī’àn；答案 dá’àn。

扩展资料
调值符号：
第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平˥˥）
第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升˧˥）
第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升˨˩˦）
第四声，（去声，或降调，ˋ（\），调值51（全降˥˩）
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

3. 拼音l n怎么区分拼读

r舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近,只是摩擦比Sh弱,同时声带颤动,气流带音。例如：
日  入  如  忍  软  荣  让  然  若  柔  辱  弱  儒  
仍然  柔韧  容忍  荣辱  如若  软弱  忍让  
入情入理 若无其事 若有所思 如愿以偿 如箭在弦 如闻其声 仁至义尽 人云亦云 人死留名 燃眉之急 人定胜天 日落西山 如梦初醒 人心所向 如鱼得水.

l舌尖中、浊、边音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边或一边通过。例如:
拉 铃 来 列 驴 楼 罗 老 领 刘 吕 
理论 流利 玲珑 罗列 冷落 劳力 留意 榴莲 绿柳 勒令 
来者不拒  劳而无功  劳苦功高  老态龙钟  冷若冰霜  离题万里 
里应外合 两全其美 流言蜚语  炉火纯青  落花流水  老当益壮

n舌尖中、浊、鼻音。发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音;阻碍解除时,气流冲破舌尖的阻碍,发出轻微的塞音。
哪 奴 奶 闹 难 能 农 娘 牛 内 南 您 
牛奶 南宁 难弄 男女 能耐 恼怒 泥泞 扭捏 奶娘 奶牛 农奴 奶奶
南腔北调  南征北战  难分难解  难能可贵  能说会道  能者多劳  
弄假成真  怒发冲冠  怒火中烧  怒形于色

4. 汉语拼音里l和n怎样区

n[n]讷  与  l[l]勒 的相同点是:
①都是声母；
②发音部位 d、t、n、l 都是舌尖中音；
③发音方法之一 n[n]、l[l]都是浊音（发音时声带振动）；

n[n]讷  与  l[l]勒 的不同点是:
发音方法之二  n[n]是鼻音，l[l]是边音（气流从舌边出）

操湖南方言的人分不清这两个音，“老了”“脑了”读音不准。

练习区别方法很简单：
舌尖顶住上齿龈，使气流从鼻腔出来，同时声带振动，读“恩”拉长声，那个长声就是“n”的本音，你把鼻子捏住，这个音就没了。如果发音时把舌尖离开上齿龈就读出“呢”的音了。

你把鼻子捏住，舌边放松，使气流从舌边出来，同时声带振动，这个音就是[l]的本音。如果发音时把舌尖离开上齿龈就读出“勒”的音了。

5. 拼音dtnl的拼读

拼音dtnl的拼读如下：
发 d 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动；发 t 时，发音部位、方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强；发 n 时，舌尖抵住上齿龈，挡住气流，让气流从鼻腔出来，声带颤动；发 l 时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。

1、以实物来学拼音
实物,即实际应用的真实的东西.学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法,不适为一举两得的做法.如,在初学单韵母i时,让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服 ,再看看自己的衣服的样子,然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣,钮扣代表i的那一点 ,钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖,而且读音也读“衣”；

还有的是拉丝衣,长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服.教师再适时点拨学习i的四个声调.这样岂不是一举两得.既认识了实物━衣服,又学会了拼音,在认识拼音教学中,用实物学会拼音的例子还有很多.如学 ɑ、о、е、ü等等。
2、用卡片来识拼音
卡片是一种常用的识拼音方法,并且卡片也很灵活.可以教师制作,学生制作,也可师生合作,生生合作都行.在制作卡片的过程中,教师教会了学生学拼音的方法,也让学生学会了怎样学拼音。
比如,学完了6个单韵母后,让学生自己回家制作卡片,也可以几个同学一起制作.这样,在制作的过程中,既复习了6个单韵母a 、o、 e、 i、u 、ü,又让学生掌握了写法、读法,还让学生有了合作的意识,更训练了学生动手动脑的能力和做好卡片的技巧。

6. dtn l 的拼音怎么读

汉语拼音：d、t、n、l
声母读法：d【ㄉ得】、t【ㄊ特】、n【ㄋ讷】、l【ㄌ勒】
发音方法
d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。
t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

7. 学拼音请看这！汉语拼音《dtnl》的拼读教学

8. “d”、“t”、“n”、“l”在拼音本中怎么写？

d：第一笔左半圆，第二笔竖

t：第一笔竖右弯，第二笔横

n：第一笔竖，第二笔右弯竖

l：竖，一笔写成

顺口溜记“d”、“t”、“n”、“l”
马蹄声响d d d 
伞柄朝下t t t
一个门洞n n n
一根小棒l l l